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1.
谢清琳 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(1):27-32
开展民办高校教师工作满意度研究,对于促进民办高校教师发展及学校整体水平的提高无疑具有重要的意义。调查分析表明：与公办高校相比,民办高校教师在“学校管理”、“工作环境”、“工作回报”等三个维度上的满意度值显著低于公办高校教师。应采取有效措施,拓宽办学融资渠道,完善管理体制和内部管理模式,切实提高青年教师的“工作回报”,这是提高民办高校教师工作满意度的重要内容。 相似文献
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自改革开放以来,民办高校进入迅猛发展阶段,成为了我国教育机构的重要组成部分。在民办高校中,关系着学校发展与教学质量的就是教师。就现阶段而言,很多民办高校缺少教师或者说是留不住教师,针对于这一问题,笔者展开了对于民办高校人力资源管理中的激励机制的探讨。 相似文献
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目前的民办高校经过一段时间的摸索发展,纷纷面临转型期。外聘教师是民办高校的特色之一,随着民办高校的转型与发展,建立一支稳定的,素质精良的外聘教师队伍。这就对民办高校现有的教师管理制度提出了新的挑战和要求,而人性学理论应用于对外聘教师的管理,则是有效且可行的办法。 相似文献
4.
教师管理是学校管理的一项重要内容,关系到学校教育以及整个教育发展的好坏.目前大多教学校对教师的管理还是以行政化管理为主,不利于调动教师工作的积极性.本文以人性假设理论中"以人为本"管理观作为依据,分析了在学校教师管理中进行人本化管理的前提要素,以及管理者应当如何从内部观念和外部环境为人本化管理制度提供适于发展的条件. 相似文献
5.
绩效考核作为人力资源管理工作中的核心内容,其先进理念于上世纪末移植到民办高校教师管理中,无论是在学校整体发展还是教师自身提升上都起到了重要作用。但是由于种种原因,民办高校教师绩效考核仍然存在着弊端和发展障碍。本文试图通过分析当今民办高校教师绩效考核的现状及存在的问题,从站在一线工作者的角度,提出了若干改进建议,对民办高校如何科学、合理和客观地使用绩效考核,具有一定的作用。 相似文献
6.
素质教育课程是民办高校素质教育的重要组成部分,目前,影响民办高校素质教育课实效性的主要因素有学生、教师、学校和社会环境等。增强民办高校素质教育课实效性需要学生、教师和学校的共同努力。 相似文献
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人性假设视野下教师的专业化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李华秀 《山西广播电视大学学报》2008,13(4):35-36
不同的人性假设会使学校管理者采取不同的行为规范和准则,从而影响到教师的行为方式和思维方式,甚至教师的整个专业化发展进程.因此,对教师在专业发展过程中的人性假设进行深层次的剖析,将有助于学校管理部门制定和实施科学合理的方法、策略.同时,对人性假设进行深入研究,在很大程度上也可以为教师专业化的人性论奠定一定的基础. 相似文献
9.
民办高校教师绩效考核是实现学校发展目标,促进教师专业发展的重要手段。民办高校教师绩效考核的价值取向,决定着民办高校教师队伍建设的方向。民办高校教师绩效考核的价值取向在于,促进民办高校教师队伍的稳定和成长,推动民办高校的内部管理制度建设和形成有效的内部管理机制,提升民办高校的组织文化建设水平。 相似文献
10.
当代学校管理的价值取向已转向人文关怀,民办高校师资的特点决定了人文关怀是其师资管理的必由之路。但纵观我国民办高校的师资管理,人文缺失现象严重。为提升师资管理水平,民办高校应把人文关怀作为管理基石,通过尊重教师价值,重视教师发展和满足教师需求等方式全面进行人文实践。 相似文献
11.
郭玉莉 《成都教育学院学报》2014,(1)
民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,为社会发展培养了大量的人才;而民办高校教师流动率较高却成为民办高校持续发展面临的一个重要问题。文章从民办高校教师流失特点和形式入手,着重从培训制度、社会认同、福利保障、考核制度等方面分析民办高校教师流失的主要原因,从而为改善教师流失现状提供依据,并提出应从国家和社会与学校两个层面采取一系列措施稳定民办高校教师队伍。 相似文献
12.
民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,为社会发展培养了大量的人才;而民办高校教师流动率较高却成为民办高校持续发展面临的一个重要问题。文章从民办高校教师流失特点和形式入手,着重从培训制度、社会认同、福利保障、考核制度等方面分析民办高校教师流失的主要原因,从而为改善教师流失现状提供依据,并提出应从国家和社会与学校两个层面采取一系列措施稳定民办高校教师队伍。 相似文献
13.
卞振平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):152-154
民办高校和谐稳定,对我国高等教育事业的蓬勃发展起着重要的作用,但是随着改革不断推进,民办高校教师队伍出现了结构不合理、流失问题严重、制度不完善等问题,本文从人才引进、流失与维持的人力资源管理的视角进行研究,提出政府、学校以及教师自身在教育教学过程中的改进意见,以期推动民办高校教师队伍的稳定发展. 相似文献
14.
民办高校核心竞争力是在长期或短期内对其发展起重要作用,能够长期保持竞争优势的一种竞争力。民办高校应引入企业管理的核心竞争力理论,从教师科研能力发展的角度出发,系统地阐述民办高校核心竞争力问题,探求其如何识别自身科研竞争优势,培养和提升教师科研能力来促进学校的可持续发展,并在此基础上培育核心竞争力。 相似文献
15.
新课程给学校教师管理带来了全新的挑战,教师管理应以人为本,满足教师需要;注重人性,关注教师心理健康;强调教师专业发展,促使学校持续和谐发展,体现充满生命与活力的教师管理. 相似文献
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近年来,随着民办高校的快速发展,民办高校的新闻危机事件也频频发生,引起了社会各方的广泛关注.民办高校的新闻危机事件如果处理不当,学校多年来建立起来的良好形象就会因此而受到重创.新闻舆论危机干预作为民办高校危机管理的重要策略和维护其稳定的现实选择,对于和谐校园建设具有非常重要的意义. 相似文献
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教师管理是学校管理的重要组成部分。长期以来,学校的教师管理大都采用以上对下的线性单向行为方式,学校对教师、领导对教师的管理是使动与受动的关系,见物不见人的现象非常突出。现代教师管理要求注入新的理念,确立“以人为本”的现代管理思想。学校与教师、领导与教师应是互为管理的对象,互为管理的主体,双方应实现多向多维的“互动”,体现出“人”与“人”之间的主体关系,做到“目中有人”,真正实行人本化的管理,激发教师的内在动力,才能促进教师与学校的持续发展。一、情感——为管理注入人性珍视情感以关注人性和关注需要为起点马斯洛… 相似文献
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信任关系的建立对于我国民办高等教育的健康发展具有重要的意义。民办高校教师的组成具有一定的特殊性,了解不同类型教师对学校的信任程度及其差异是进行有效管理的基础。本文以民办高校中不同类型教师对学校的信任度差异为研究内容。在对民办学校教师进行访谈和参考国内外有关研究文献及测量量表基础上,我们设计了包括13个变量在内的《民办高校教师信任测量量表》,通过统计抽样,向陕西省12所民办高校教师发放了调查问卷,实际回收508份。在总体统计分析的基础上,得出以下主要结论:第一,任职时间长的教师对学校的信任度高于任职时间短的教师对学校的信任度;第二,来校任职前有工作经验的教师对学校的信任度高于来校任职前没有工作经验的教师(从学校毕业后进入民办高校)对学校的信任度;第三,拥有较多个人资本教师对学校的信任度高于拥有较少个人资本教师对学校的信任度。 相似文献
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学术能力发展是民办高等学校教师发展的核心内容,民办高校教师应该具备教学、研究、应用知识、综合知识四种学术能力,其学术水平的提高需要四种学术能力的协调平衡发展。而当前中国民办高校教师学术能力的发展存在失衡的现象,表现在教师教学与科研学术能力发展不协调,应用知识与综合知识的学术能力尚为欠缺等方面。促进中国民办高校教师四种学术能力的协调发展和整体学术水平的提高是中国民办高等学校可持续发展的保障和重要任务。中国民办高校要努力营造教师学术能力发展的良好环境,改革教师评价制度,构建教师参与学校管理和社会服务的机制,中国民办高校教师也要追求自我发展,不断提高学术水平。 相似文献
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随着民办高校的兴起和发展,青年教师正在迅速的成为民办高校又一支强大的生力军.青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和可持续发展.本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,探讨如何加强民办高校青年教师队伍建设和教师培养工作. 相似文献