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新课程标准中提出教师应激发学生的学习积极性,在教学中,学生的积极性是教师教学和学生获得知识取得成功的必要条件之一,可见重视调动学生学习的积极性是多么的重要的一个环节。那么,在小学数学教学中该如何调动学生学习的积极性呢? 相似文献
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调动学生学习积极性,是教学工作的重要一环,是提高教学质量的关键因素.因此,在教学中,教师必须重视和研究调动学生的学习积极性问题.那么如何调动学生学习的积极性呢?笔者拟就这一问题谈谈自己的看法. 相似文献
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情感教育是调动学生学习积极性的一种方法。在化学创新教学中,教师要高度重视情感教育,培养学生正确的学习态度和方法,调动学生的学习积极性,把被动学习变为主动学习。那么如何在实际教学中实施情感教学,创造良好的学习环境呢？ 相似文献
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李伟英 《江西教育学院学报》2013,34(2):190-192
在英语教学活动中,教师能否培养和调动学生的学习兴趣,往往决定着教学的成败。英语教师必须采用多种多样的教学方法来调动学生的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,提高英语学习的效率。文章从教学实践入手,探讨课堂教学环节中,调动学生英语学习积极性的一些具体做法。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入．在语文教学过程中不难发现。教师最欠缺的不是专业知识,也不是责任心、爱心等。而是如何在语文教学中,调动学生学习的积极性、主动性。如何调动学生学习的积极性,是我们每一位语文教师必须思考的问题。本文主要介绍对调动学生积极性所作的实践。在新课程改革形势下必须调动学生学习语文的积极主动性才能达到预期的目的． 相似文献
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文章介绍了在医学有机化学教学中调动学生学习积极性的重要性,并从课堂设计（知识点的设计、学生参与讲课、教学素材的合理使用）和教师的语言艺术等方面详细探讨了如何调动学生学习积极性。 相似文献
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调动学生学习积极性，是教学工作的重要一环，是提高教学质量的关键因素。因此，在教学中，教师必须重视和研究调动学生的学习积极性问题。那么如何调动学生学习的积极性呢?笔者拟就这一问题谈谈自己的看法。 相似文献
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“赛课结合”在数据库原理实践教学中的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
数据库原理是一门理论性和实践性都很强的课程,理论学习是基础,实践学习则是增强理论学习很重要的一环。竞赛是培养学生创新精神,提高学生动手能力的有效形式。因此,我们将竞赛模式引入实践学习当中,逐渐形成了"赛课结合"的新的实践教学模式,该模式能够有效调动学生的学习积极性和创新能力,是一种行之有效的教学方法。该教学方法对于其他课程也同样具有借鉴意义。 相似文献
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本文介绍了色盲的社会调查的基本方法以及调查的结果及其分析,从而鼓励学生积极参与社会实践,培养学生的科学态度、科学方法和团结协作精神.并以此大大激发了中学生学习生物学的热情,提高了教学效率. 相似文献
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情感文化教学是指在教学中运用积极情感因素,通过对不同文化的学习比较,引起学习者心灵的进步、升华。大学公共英语课可以有效地实施情感文化教学,如果实施得好,它能够有效地促进学生的专业课学习,能够帮助学生提高综合素质以促进其全面发展,当然,它也有助于实现＂教学相长＂。 相似文献
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王彦如 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):155-156
随着现代教育技术的不断发展,课堂教学走向“屏幕教学”,由讲授型教学向创新型教学发展。改变学生的学习状态,关注学生的学习过程及情感、态度、价值观、能力等方面的发展,培养学生的创新能力,关键在于科学精神和创造性思维。多媒体技术能满足人们处理多种形式信息的需求,在研究学习者的学习过程和他们所能接触和使用的教学资源、培养学生创新能力上具有得天独厚的优势。 相似文献
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韩素梅 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):99-100
在健美操选项课教学中,以学生为主体,引导学生主动地思考问题,发现问题,研究和解决问题,激发学生自立创新.这种以学生为主体的教学模式与传统的教学方法相比,有利于培养学生的创新意识、创新精神和综合能力. 相似文献
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翻转课堂是一种新型的“以学生为中心”的教学模式,注重学生的主体地位,尊重学生个性,强调合作精神,教师在课堂上更多的是作为引导者和组织者。此研究通过翻转课堂教学模式在高校《人才素质测评》课程教学中的应用与探索,不仅可以改进现有教学模式的不足,为学生提供多样化的教学资源,而且培养学生的自主学习和合作研究能力,优化教学设计,提高学生学习效率,改进教学效果。 相似文献
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在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索中学信息技术课程的教学改革,对于普及信息技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。在实践中通过设计与开发专题学习网站进行信息技术教学,能够解决信息技术课程教学中存在的一些突出问题,调动了学生学习的积极性,有效地提高了信息技术课程的教学质量。 相似文献
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为了解决操作系统课程内容难度较大、体系较为庞杂、知识点抽象难懂等问题,依托现代化信息技术,从资源信息化、平台信息化、模式信息化、过程信息化和评价信息化5个维度,深挖BB平台建课功能,创新翻转课堂教学模式,形成“五维一体”的全面信息化教学模式,并在操作系统课程中应用与实践。在教学实践后进行问卷调查,数据分析表明,90%的学生喜欢该教学模式,92.5%的学生认为“五维一体”的全面信息化教学模式合理。教学实践充分体现出全面信息化教学特征,凸显了全面信息化教学对教学质量和人才培养的显著提升作用。 相似文献
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李绍湘 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(1):136-138
世纪之交的中国，基础教育改革对培养学生的人文精神提出了新的更高的要求。语文学科在基础教育诸多学科之中，对培养学生的人文精神有得天独厚的优势。因而在语文教学实践中，培养学生的人文精神具有可行性和重要性，能收到良好的效果。 相似文献