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黄秋香 《贵州教育学院学报》2009,25(12):43-46
以数学学习兴趣（I）和学习能力（J）两个指标针对高中三个年级的数学学习现状进行调查表明：1）年级因素、性别因素以及年级和性别的交叉因素对数学学习的状况非常明显的影响,年级对学习兴趣和学习能力均有显著的影响,而性别只对学习能力有影响,对学习兴趣无显著影响。2）随着年级的升高,男、女生的数学学习兴趣和学习能力都随之发生显著地变化,男生的学习兴趣和学习能力随着年级的增加而增强,因此高三男生的数学学习兴趣和能力最高;高一年级女生的学习兴趣最低,而高三女生的学习兴趣和学习能力都高于高一、高二年级。3）通过年级因素的多重比较发现,在学习兴趣方面,高二、高三无显著差别,且均高于高一;在学习能力方面,均存在非常显著的差异,且高三最高,高二次之,高一最低。 相似文献
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鉴于我校学生对政治课不感兴趣,对政治课的学习主动性不高的现状,我校政治组（以下简称我组）决定选取“培养学生学习兴趣,提高政治课教学质量”这一课题作为科研对象,拟写了调查问卷,撰写出18道问题,发放302份问卷对高三5个文科毕业班（其中2个重点班,3个普通班）进行调查,回收问卷287份,回收率达95．3％。调查情况汇总及对策如下： 相似文献
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一、中学文科教师科技素质现状分析 在中学教育实践中,我们常常发现,不少文科教师在涉及人文专业知识的教学时,他们侃侃而谈,运用自如。然而,一旦学生提出有关科技方面的问题,哪怕是最基本的问题,他们都会显出力不从心,回答困难。这种状况严重阻碍着科技教育在中等学校的正常开展,直接影响全面素质教育的推进与深入发展。 分析当前中学文科教师科技素质现状,我们感觉存在的问题很多,归纳起来有以下几个特点： 1.科技知识贫乏,对现代科技发展情况了解甚少 调查发现,目前中学文科教师的科技知识结构远远地落后于时代… 相似文献
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正每年高一学年一结束,各个学校就开始忙于分班,许多同学就开始在茫然中来选择自己的就读方向理科还是文科,高一数学差一点的同学就很快地选择了文科,文科好像是救命稻草把他给选了.其实不然,文科的数学在文科的学生中拉开的差距更大.由于文科的内容比理科要少将近一个学期.在现在的高考模式下到了高二下学期小高考结束以后,很多学校就开始提前进入高三一轮复习.高三一轮复习特别针对文科班的学生来讲一定要降低速度,从基础着手,手中有课本心中有概念,且忌在 相似文献
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2010年广东高考是在新课程背景下实施“3＋文科综合／理科综合”新模式的第一年。今年的文科综合地理给了我们什么启示？2011届的高三文科综合地理如何备考复习？新一届高三学生应做好三个转变：观念的转变,感性认识到理性认识的转变,书本知识到应用能力的转变。 相似文献
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一年多前,笔者执教2009届高三文科数学．我们选用了延边大学出版社2008年4月第3版《世纪金榜——高中新课标全程复习方略》一书作为复习用书．学生用书第22页“基础自测”的第4题：方程log2（x＋2）=2x的实数解的个数为个．教师用书第45页的解答中,虽然“2”的答案是正确的,但其所画的函数图象却是错误的．书中把除了（0,1）外的第2个交点画在第二象限（如图1）,事实上应该位于第一象限． 相似文献
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钟志梅 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):59-59
高三了学生学习那么紧张,作为老师还有心情来＂育人＂？其实数学对学生影响最深的恰恰是在高三。高一、高二时学生要按部就班的学好基础知识（必修五本书,文科另加选修1-1和1—2; 相似文献
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一调查目的对中学生进行环境道德教育是素质教育的重要组成部分。青少年是２１世纪的建设者,他们现在和将来都是环境保护和持续发展的重要推动力量。本次调查目的是为环境道德教育提供信息和依据。二调查对象和方法选有代表性的六所中学（城镇的、农村的、厂矿的）,随机抽样初中六个班、高中六个班。初一代表小学高年级的水平,高一代表初中的水平,高三代表高中的水平。采用问卷调查法,共发出问卷５０３份（其中初一２４７份、高一１１９份、高三１３７份）,回收５０３份,全部有效。问题内容涉及环境道德所包含的环境知识、环保知识、… 相似文献
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从2002年江西省重新恢复＂3＋文科综合（政治、历史、地理）＂高考模式后,高中历史教学由原来的学科内综合转变成了学科内与学科间交叉综合的形式。在教学实践过程中,教学策略已经越来越引起人们的重视,教师在教学策略方面的素质,在一定程度上决定着教师解决教学问题的能力,并最终影响到学生的学习效果。恰当的教学策略,有利于培养学生的文科综合能力。高中历史教学如何适应新的要求,培养学生的文科综合能力,是需要中学历史教师去探索的一个重要课题。我就自己多年从事于高三一线历史教学的实践体会,谈谈培养学生文科综合能力的教学策略。 相似文献
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北师大二附中文科实验班一共有4个,我带其中一个。从高一开始,一直带到高三学生毕业。这些学生当初考进这些实验班是很不容易的。中考要达到很高的分数,才有资格报名参加这唯一的市级文科实验班考试,而且在北京市教育局备案的文科实验班就这一个。文科实验班的学生悟性好,会学习,也都很有个性。但面对高三,压力同样很大。因为这些学生高考的目标学校, 相似文献
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高一新生刚从初中跨入高中校门，对新进入的高中学校的一切都会感到很陌生，陌生的环境、陌生的课程、陌生的老师和同学，这些都给他们带来了不同程度的恐惧与不安。在多年来的学校心理教育与咨询工作中我们发现，相对于高二高三而言， 相似文献
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我们无锡县在1989年入学的高一学生升入高三年级时,试行高中“2+1”教育模式,试行的学校为22所乡镇办高中,第一届学生已经毕业。这次改革的成败,不仅关系到教育事业自身的发展。而且将对地方建设事业发生重大影响。我县是全国有名的乡镇工业大县,有35个乡镇, 相似文献
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如何抓好初高中英语的教学衔接●甘肃永昌县职业中学李光宇中学英语教学可分为两个大的阶段，即：初中阶段、高中阶段。按一般情况，教初中的教师在初中循环（初一—初三）。教高中的教师在高中循环（高一—高三）。学生升入高中后，绝大部分高中教师都按教学大纲，统一要... 相似文献
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罗玉琼 《湖南科技学院学报》2004,2(3)
高中文科综合要求以政治为统帅,地理为载体,历史为时空,三者互相渗透有机结合.加强政治、地理、历史的综合教学,对培养高三学生文科综合素质,提高高考成绩显得尤为重要. 相似文献
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近年来高中教材作了多次重大改进,减小了学习梯度,为实现初、高中教学衔接降低了难度,但由于高中物理自身的客观要求,难免在初中和高中衔接中仍出现台阶.我们在教学过程中发现,一方面从教师的教来看高中教师对初、高中教学的衔接研究的不够;许多教师为了高考,在高一刚开始就不顾学生的接受能力,教学深度“一步到位”.另外,许多学校把比较有经验的教师安排在高三,而较年轻的或者刚毕业的教师大多安排在高一.再从学生的学来看,高一学生正处于身体发育成熟阶段,生理变化引起心理变化,其显著特点就是情感不稳定性和情绪的冲动性.这样,对高中物理的 相似文献
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一直以来,高考都是学校领导、老师、以及高三学生最担心的大事。高三学期一些没有列入高考的学科,特别是体育学科的上课时间就会成为其他学科利用的时间。不少学生学习压力大,身体和心理也随之出现了一些问题。本文通过问卷调查法、数据统计法、访谈法、观察法对广州市示范性高中高三学生体能素质四项指标水平现状进行调查,发现绝大部分高三学生体能素质四项指标都有不同程度的下降,学校、家长、教师和学生对体育锻炼的意识淡薄。高三学生一定要提高锻炼意识,学校每周必须开设两节体育课,高三学生必须坚持每天锻炼一小时。 相似文献
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高中文科综合要求以政治为统帅,地理为载体,历史为时空,三者互相渗透有机结合。加强政治、地理、历史的综合教学,对培养高三学生文科综合素质,提高高考成绩显得尤为重要。 相似文献
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在高中文科班是否应开设生物课?文科生物教学中应注意哪些问题,是我们近几年一直在探讨的问题。1989年10月,我们在对历届高中文科学生开设生物课的基础上,对文科学生学习生物学的心理进行了调查。现将结果归纳分析如下: 一、调查方式与结果拟定调查表,对我校八七和八八两级文科学生(以两个理科班为对照),采用不记名问卷方式进行了调查。调查人数:文科190人,理科111人。文科有效问卷188份,理科 相似文献