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夏天,小溪里的水在不断上涨,变成了一条河。它觉得自己大得不得了,听说海很大,它就想和大海比一比。它飞快地奔向大海,路上小河问它:“你要到哪里去呀?”小溪说:“我要去和大海比一比谁大。”小河说:“大海比我还要大,你怎么能和它相比呢?”小溪不听。 相似文献
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李思维 《快乐作文（低年级版）》2015,(9):41
“咳、咳……”“咦,是谁在咳嗽哇?”不远处一只正在电线杆上嬉戏的小鸟问道。“咳——小鸟,是我。咳咳——我是小溪。咳咳——”我有气无力地回答她。“小溪姐姐,你怎么啦?怎么病得那么严重呢?是谁把你害成这样的呀?我去帮你报仇!”小鸟生气极了,一身漂亮的羽毛直抖动。“唉,你的这份心意我领了。谢谢你!但是,咳咳——你是无能为力的,因为他们就是无恶不作的人类。” 相似文献
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暑假的一天,我和几个同学在小溪边玩。忽然,我们发现了一个奇怪的现象:有许多体态轻盈的蜻蜓在水面上款款而飞,不时用尾部轻轻点一下水面,留下了一圈圈波纹。小伟看见了连忙问:“蜻蜓这是在干吗?”“蜻蜓口渴了,在喝水。”小勇脱口而出。“不是。它是在寻找食物。”小东胸有成竹地说。“谁说的?它是在洗澡。”小荔不同意他们的看法。 相似文献
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到了宝宝学走路的时候,谁是家里最累的人呢?恐怕要数扶着宝宝走路的家长了。弯着腰,低着头,时间一长,大人怎么受得了。有没有一些省力的方法,让大人偷偷懒呢? 相似文献
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《第二课堂(小学)》2009,(9)
1.一个美籍日本人在中国的境内投了一颗bomb,炸死了一个站在越南境内的德籍阿根廷人,这件事该由谁处理?2.我把手伸到你口袋里,当然是要偷你钱咯!难道是想伸进来焐焐手啊? 相似文献
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其一 眼空蓄泪泪空垂,暗酒闲抛却为谁? 咫尺绞绡劳解赠,叫人焉能不伤悲? 其二 抛珠滚玉只偷潸,镇日无心镇日闲. 枕上袖边难拂拭,任它点点与斑斑. 相似文献
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陶志琼 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(3):25-30
对"教育学者是谁?"的追问,让人想起"谁是教育学者?"的问题,对后者的回答其实是在探讨什么身份的人是教育学者的问题。探讨"教育学者是谁?"的问题,可以转化为"教育学者能做什么?""教育学者敢做什么?"和"教育学者会做什么?"这样三个问题。教育学者能、敢、会具体体现在三个使命的完成上:阅读使命:成就深刻的教育思想生命力;研究使命:成就教育学者身份;写作使命:成就传承和创造教育学说。 相似文献
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一、谁"偷"走了师生的幸福感?让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福,本是课堂教学的应有之义。学生的幸福感体现在他们感官上的愉悦,思考、探究的乐趣,收获的喜悦和人际交往 相似文献
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肖万 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
有一家公司的钱物被盗，侦探知道当时只有甲、乙、丙、丁四人在公司，便把他们找来询问。四个人这样回答：甲：（1）这不是我偷的；（2）我离被盗的钱物很远；（3）丁知道是谁偷的。乙：（4）东西不是我偷的；（5）上班来我不认识丁，（6）这一定是丙偷的。丙：（7）这难道是我打碎的吗？（8）这是丁偷的！（9）乙说我偷了东西。丁：（10）这不是我干的；（11）甲偷了东西；（12）乙可以给我作证，因为他从小就了解我。侦探推理后，知道每一个人的三句话中有两句是真的，一句是假话，但他很快便找出了偷东西的人。这到底是谁呢？C小偷究竟… 相似文献
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Stranger:Catchanyfish?Fisherman:Itookthirtyoutofthisstreamthismorning.Stranger:DoyouknowwhoIam?I'mthegamewarden.Fisherman:DoyouknowwhoIam?I'mthebiggestliarinthecountry.我是最能说谎的人陌生人：钓到多少鱼啦？钓鱼者：今天早晨我已经从这条小溪中钓了30条鱼啦。陌生人：你知道我是谁吗？我是这里的渔猎监督官。钓鱼者：你知道我是谁吗？我是这个国家里最能说谎的人。I'm the Biggest Liar@小非… 相似文献
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一对夫妇收到了一次重要的首场演出的票,可是送票的人没有留下名字。他们给所有的朋友打了电话,想问明是谁送的票,可是什么也没有问出来,谁也不知道是谁送的。他们绞尽脑汁地想:“谁送来的?谁送来的?”首场演出那天晚上,他们去了剧院。演出精彩极了,但是他们没有心思好好的欣赏,因为他们老是在琢磨票是哪里来的?看完演出回到家里,他们发现他们的住所被洗劫一空。所有值钱的东西全部被偷走了,桌子上留着一张条子,上面写道:“现在你们知道是谁送的票的吧?”?For an important opening night, a couple received a pair of theatre tickets, a… 相似文献
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在梦幻旅馆的美梦屋,5个人吃过晚饭,因为劳累,他们倒头便睡下了。睡梦中,5人恍然间变成了“睡”家族的5个兄弟:睡、眠、卧、寐、寝。这个旅馆好奇怪呀。别说话了,快睡觉吧。兄弟4人跳下床,只有“寐”仍躺在床上无动于衷。砰是谁这样敲门呀?真没礼貌。突然,一阵打门声吵醒了5兄弟。“砰”地一声,门被推开,进来一伙气势汹汹的人。说话间,进来一位长须老者和一位英俊少年。昨晚我们睡在一个屋里,谁也没出去。你们如何就一口咬定是我兄弟所干?本店昨晚被盗,只有你5兄弟留宿,一定是你们偷的了。卧客官与寐客官,跟老朽去一趟衙门吧。凭什么?睡、寝… 相似文献
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《小学教学设计》2006,(18)
大多数美国人都很热情、外向。在许多场合,不管是否相识,他们都愿意与人打招呼。通常,熟人之间常用的打招呼用语非常简单,如“H ello。”“H i。”“Good m orning。”当一位欧洲人向你打招呼说“H ow are you?”(你怎么样?)时,他的意思与其说是在问你“怎么样”,不如说是在问你是“谁”。换句话说,“谁是你的父母亲?你的身份如何?”在美国则很少用。不太熟悉的人见面常问“W hatdo you do?”(你是干什么的?)或问“H ow do you do?”(你干得怎么样?)。因为在美国人的意识里,大家只有通过劳动才能发家致富,而不管你的身份如何。热情、外向… 相似文献
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"看见过,我看到,它从这口子里爬出来,向我点头摆尾地打招呼呢,一听到有人来了,就‘唰’地一下钻进那邮筒里去了,可是没过多久,它就被人捉走了。""被人捉走了?是谁来捉的?是怎么捉的?"这一说,可让源源他们大为吃惊。 相似文献