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肖潇 《南昌教育学院学报》2011,(9):71-72
近年来,大学生就业难的问题日益凸显,不少学者指出"大学毕业生找不到合适的工作,而企业找不到合适人才"的"就业鸿沟"日益扩大的真正原因是大学生就业能力严重不足。因此,提高大学生就业能力已成为高校待解决的重要问题。针对这一现象,笔者将结合自身的工作经验重点从提高大学生就业能力的经验和做法展开阐述,探索医药类大学生人才培养模式。 相似文献
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孙成刚 《中小学心理健康教育》2009,(4)
一、引导学生看到学习的好处 现代社会竞争激烈,大学生找不到工作也较常见,因此,社会上有些人就据此认为"读书没前途".针对这一错误观点,教师要引导学生对此有正确认识,要让学生知道"大学生找不到工作"虽说常见,但毕竟只占少数,绝大多数大学生都能高高兴兴地走上满意的岗位;即使那些暂时待业的大学生,很多人也是因为一时找不到称心的工作而自动选择放弃,确切地说他们不是找不到工作,而是放弃了不称心的工作. 相似文献
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传统的教学模式,强调"复习旧知,导入新课,讲授新课,巩固新知,布置作业"等教学环节,这些都是以教师为中心的教学活动。而教学本质上是以培养人为目标的活动,被培养的人(即学生)才应当是教学活动的主体,讲台不是教师作秀的舞台。尤其在中职学校,按传统教学模式展开教学,课堂不和谐因素越来越凸显。中职学校教育最根本的出发点其实就是"一切为了学生,为了学生的一切"。我们只要遵循"以就业为导向,以能力为本位"的指导方针,每一个环节都站在学生角度替他们着想,剔除修改背离这一原则的因素,不断改进,教学必将更加和谐。 相似文献
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在专业知识的学习过程中,越是基础的越重要,越是理论的越难以讲清、讲透,这样会导致学生头脑不清晰,产生畏难情绪,影响后续课程的学习,"任务驱动"教学法应用构建主义的教学理念,结合学生的认知特点,让学生在完成任务的过程中,深刻体会,会计是什么?为什么要这样做?到底怎么做会计?这样能切实提高学生分析解决问题的能力,提高专业素养和就业竞争力。文章围绕任务驱动教学法在《基础会计》课程教学中的应用展开论述。 相似文献
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社会对财会人员的需求是多样的，有出纳、会计、财务主管、注册会计师、科研人员、教师等。高职财会专业培养的是具有财务会计基本理论知识，能解决任职岗位实际问题的“职业通才”，他们的第一就业岗位通常是出纳和会计。因此，加强高职财会专业实践教学是提高学生实践动手能力，培养适合社会需要的应用型高职会计人才的重要环节。 相似文献
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目前,随着高等学校的扩招,大学生的就业形势出现了紧张的局面,就业压力越来越大,就业形势变得越来越严峻了,有相当一部分大学生找不到满意的工作。一面是企业招不到适用的人才,一面是高等院校培养的学生找不到工作,到底是人才过剩了还是人才缺乏呢?探寻人才的定义及内涵,有助于 相似文献
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浅析大学生就业难的原因及工作对策 总被引：10，自引：0，他引：10
大学生就业难已成为社会十分关注的话题,尤其是第一批高校扩招学生涌入就业市场后,无论是政府、社会,还是家长、学生都感到就业市场形势严峻,同学们在走出"双选"会场后的普遍感觉是"找工作难,找理想的工作更难". 相似文献
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“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,适用于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。会计是一门技能性和操作性都很强的专业,会计模拟实训课程的仿真情境训练是实现将理论知识向实践转化的最好形式。作者就在会计模拟实训课程中应用任务驱动教学法谈谈自己的一些见解。 相似文献
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徐杰 《淮南职业技术学院学报》2015,(3):37-41
专业技能和通用能力双能并重是现代企业对出纳会计综合素质的要求,出纳会计是高职院校会计专业大学生主要就业岗位;通过调研和实证分析,了解企业出纳会计综合素质现状以及出纳会计综合素质和专业技能、通用能力之间的关系;从而为高职院校培养适合企业需求的会计专业毕业生提供教育教学和人才培养方面的建议。 相似文献
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王德云 《中小学教育与管理》2005,(7):20-21
有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全相同的一双叶片。那么我们也可以说，人海茫茫，我们找不到两个完全相似的学生，因为每个学生都有自己的个性特点。作为教育工作，是把千姿百态、风格各异的学生培养成一种模式化的人，还是尊重和保护学生的个性，积极创造条件，使他们的个性得以自由和谐的发展，答案显而易见。21世纪经济的发展、 相似文献
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关于2006年就业力问题及其培养模式的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
“十五”期间是我国高等院校教育规模空前扩充的时期。随着入学难的逐步缓解,就业问题日益成为学生、家长、学校以及社会关注的焦点。在大学不断扩招的同时,就业矛盾却日益突出:毕业大学生找不到合适的工作,而企业找不到合适的人才。大学生就业能力正是学生和企业能否跨越“鸿沟”的关键。 相似文献
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一方面是大学生就业形势日趋严峻,找不到合适工作;另一方面是用人单位找不到合适的人才。作为人才培养的高等院校,如何培养出适合社会发展的高素质人才,如何提高学生就业能力,是社会、学校、家长、学生普遍关心的问题。同时也关系着高校本身的发展和社会的稳定。笔者历时一年对我院历届毕业生就业实际情况和用人单位对大学生素质的要求进行了调研和分析,现就高校如何提高大学生就业能力提出几点意见和建议。 相似文献
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作为一名教师,大家都清楚地知道:人的个性差异是客观存在的.正如人们所说:黄沙如海,找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云,寻不到完全雷同的一对叶片;人海茫茫,教师找不到个性完全相同的学生,自然也就寻不见对任何学生都适用的教育方法.很多教育失误都是由对学生的偏见引发的,我们所理解的"偏见"就是用旧框框、不客观的眼光来判断人、物或形势.显而易见,教学偏见就是指与教学相关的偏见,是指教师根据自己的主观经验或特定价值需求的满足状况,而对学生采取的 相似文献