共查询到20条相似文献，搜索用时 984 毫秒
1.
陈燕 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):120-121
学语言，语音发挥着十分重要的作用。对维吾尔族学生来说，汉语语音、声调的掌握是普遍存在的难点。本文试谈维吾尔族学生在学汉语的过程中存在的音、调偏误，产生原因及解决办法，为推进汉语教学寻找一些行之有效的办法。 相似文献
2.
玛林娜·吉布拉泽 《南京师范大学文学院学报》2002,(4):132-139
本意在比较汉语与格鲁吉亚语语音系统并从格鲁吉亚语的语音特点出发审视格鲁吉亚鲁吉亚学生的汉语教学。本通过汉语与格鲁吉亚语语音的比较，认为格鲁吉亚学生学汉语语音的基本难点在于汉语元音和声调及少数辅音的发音上，指出了发音困难的原因，并提出了解决困难的办法。 相似文献
3.
4.
随着汉语热席卷全球,学习汉语的人数迅速增加,汉语在美国成为继西班牙语之后的又一热门语言,各种汉语沉浸式项目也在美国多所小学成立。但美国小学汉语项目普遍倾向回避汉语拼音的教学。如何正确对待低龄学生的汉语拼音教学,如何纠正低龄学生语音偏误,如何设置适应低龄学生的语音训练都是在美从事小学汉语教学的教师所面临的问题。本文以对美国河景小学汉语课堂的观察为例,考察了语音教学中的难点及教学对策。 相似文献
5.
语音教学在第二语言教学中至关重要,而由于汉英语音系统的差异,澳大利亚中学生在初学汉语时常会出现语音偏误。本文对学生常见的汉语语音偏误进行描述、分析,并提出相应的教学对策。 相似文献
6.
维吾尔族学生汉语发音特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹春梅 《喀什师范学院学报》1999,20(2):62-65,74
比较汉、维语在元音辅音方面发音的差异,并分析这种差异对维吾尔族学生汉语发音的影响,总结出维吾尔族学生汉语发音的规律和特点,为汉语语音教学提供帮助。 相似文献
7.
韩语和汉语分属于两种不同语系的语言,但由于历史上两个民族有着密切接触的渊源关系,在语音上有很大的联系,出现了很多借音,现代韩语中基本上还有70％以上的词语借自汉语,很多音节在发音上仍然保留了古代汉语语音的特点,但韩语毕竟属于一种独立的语言,韩国人在学习汉语语音时,常常出现一些带有普遍性、规律性的难点和偏误。主要针对语音学习方面的偏误予以探讨,指出造成这些偏误的原因,并提出应该怎样开展行之有效的语音教学应对策略。全文共分三个部分：第一部分：通过汉韩元音比较指出汉韩元音的异同,具体分析韩国人学习汉语韵母时的难点和偏误并分析总结出教师在对韩国学生语音教学过程中的应对策略;第二部分：通过汉韩辅音对比分析出韩国人学习汉语声母时的难点和偏误及教学中的应对策略;第三部分：分析韩国人学汉语时在声调方面存在的问题及其产生的原因,同时也探讨了教学过程中的应对策略。 相似文献
8.
谌梅芳 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(4)
汉语与维吾尔语属于不同语系.因母语的迁移作用,使汉语语音与汉字的学习成为维吾尔族学生学习汉语的最棘手问题.文章就存在问题,提出对策,旨在提高新疆预科少数民族汉语教学质量. 相似文献
9.
在留学生教学中,语音教学是一个很重要的环节,它是学习汉语的起始阶段。语音本身并不是汉语学习的最大难点,这个阶段最难的是要帮助学生克服心理上的畏惧和厌烦情绪,激发他们的学习兴趣,使他们喜欢汉语。通过语音教学使学生学会正确的发音、认读和拼写汉语拼音。因为语音是语言的物质外壳,是语言的表现形式, 相似文献
10.
任翠媛 《新疆广播电视大学学报》2007,11(2):40-41
小学汉语专业的双语教师,由于大多都是学汉语专业的,又有若干年的汉语教学实践经验,因而汉语基础较好,所以在教学中应当突出重、难点,精讲多练。通过对小学汉语双语教师的培训,在教学实践中进行了一些有益的探索。 相似文献
11.
12.
黄雅婷 《涪陵师范学院学报》2010,(6)
在对外汉语教学中,许多外国学生知道汉语普通话语音的发音规则,但仍然难以学会地道的汉语发音系统,如果基础没有打好,发音不正确,纠正起来会很困难。因此,对外汉语语音教学应该因人而异,针对学生的发音缺陷和错误进行个性化的第二次教学。限于篇幅,本文就对外汉语教学中,韩国学生学习汉语辅音声母系统的普遍难点进行分析,并结合教学实践提出具体的教学对策。 相似文献
13.
于晋海 《读与写:教育教学刊》2012,(8):29
语音是语言的物质外壳,语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础。声调教学在汉语语音教学中无疑是重点和难点。在对外汉语语音教学的过程中,对比分析方法是经常被用到的,在本文中笔者希望通过对比分析,找到以俄语为母语的学生在学习汉语声调的难点,并试图找出应对方法。 相似文献
14.
本文采用调查问卷与访谈相结合的方式,对泰国中部地区八百余名师生进行调查,着重探讨对外汉语教学在该区域的开展状况、学习汉语兴趣点及汉语学习难点问题。经调查数据的整理分析,发现泰国学生学汉语的兴趣点主要为中国传统文化和美食,汉字、写作等是师生公认的教学难点。基于调查结果,并结合实践教学探索解决方案,为泰国汉语教学提出建议,对泰国汉语教学有一定参考价值。 相似文献
15.
汉语声调是外国人学习汉语的难点之一,不同母语背景的人的声调难点也不尽相同。对阿拉伯语学生的汉语声调感知和发音的偏误规律的研究,有助于更好地了解他们的语音难点并有针对性地提高对外汉语语音教学效率。 相似文献
16.
张建强 《广西梧州师范高等专科学校学报》2013,(4):121-125
轻声、上声变调、儿化是泰国学生学习汉语语流音变的高难度项目,句调、语速、停延则是语调学习的难点,中高年级学生的语音偏误也主要集中在声调调值、轻声、上声变调、儿化、句调、语速、停延等方面。泰国汉语语音教学应根据学生的语音项目难度等级和语音偏误,实施有针对性的教学。将音素教学和语流教学相结合,使语流教学灵活地贯穿在教学过程的各个环节,并重视句调、语速、停延等语调教学。 相似文献
17.
康建华 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):117-119
＂三个平面＂的语法研究理论自形成以来,指导语法研究者和语言教学人员解决了许多实际问题。维吾尔族学生由于受母语干扰和本民族文化的影响,在汉语学习过程中产生了许多病句。纠正这些病句,指导学生克服这些病句的再次出现成为汉语教学的一大难点。本文试从句法、语义、语用三个平面分析维吾尔族学生在汉语学习中的病句。 相似文献
18.
谈对韩汉语语音对比教学 总被引：1，自引：0，他引：1
闫安阳 《连云港职业技术学院学报》2003,16(4):57-60
用母语的语音规律代替目的语的语音规律,是中介语语音最直接的表现.汉韩语音系统中声母与辅音、韵母与元音有一些相似之处应加以利用,其不同之处往往是教学难点.韩语没有声调,而汉语中声调具有辨义功能,是汉语语音结构之一,也是汉语的重要特征之一,是无声调母语国家的学生学习的共同难点,应采用综合手段进行强化教学和训练. 相似文献
19.
20.
马洪海 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
朝鲜留学生初学汉语,普通语音是其难点之一。他们常常把此疆彼界、毫不含混的普通话辅音声母张冠李戴,如f读作b;zh、ch、sh念成z、c、s;j、q、x混同于z、c、s等等。就像日本学生把汉语不送气清音发成类似日语浊辅音,英国学生把[p‘]、[t‘]送气音发成不送气清音一样。这种泾渭不分的现象表明,母语对第二语言学习的干扰是不容忽视的。 相似文献