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语文是中小学教学的基础学科,其中阅读教学是语文教学的重要组成部分,根据《义务教育语文课程标准》对阅读教学的要求,创新阅读教学手段,特别是抓好朗读教学改革,有利于激发学生的学习兴趣,提高语文教学质量和学生的语文素养. 相似文献
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康建华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):101-103
"三联互动"是以学生为主体、教师为主导、管理为主动的三位一体、相互促进、三者互动的教学管理方式。其内因驱动教学管理发挥教师教学潜能,情感促动教学管理突出管理的人文关怀,桥梁互动管理将学生、管理人员、教师三方紧密联系。从而提高管理者的主动服务意识,激发教师的积极性和创造性,培育学生的主动精神和创造性思维,从根本上实现教学管理目标,保障教育教学质量。 相似文献
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康建华 《和田师范专科学校学报》2012,(6):64-67
由于受西方结构主义语言学理论的影响,汉字成为汉语教学的附庸,没有能够发挥出其在汉语学习中应有的作用。"字本位"理论的问世试图使汉语语法研究和汉语教学摆脱"印欧语的眼光",走一条真正属于汉语自己的教学研究路子。本文在简要介绍字本位理论的基础之上,从如何帮助学生适应汉语社团的思维方式;在字的学习方面如何兼顾教学的科学性和实用性;怎样帮助学生学会认清汉字的理据三个方面,对在高校少数民族汉语教学中怎样应用"字本位"理论试做初步探讨。 相似文献
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康建华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
随着改革开放和人民生活水平的不断提高 ,社会对室内设计人才的质量要求也越来越高。更好更快地培养高水平的设计人才 ,是摆在我们每个专业教师面前的重任。在教学中教师应突破传统的教学模式 ,采用先进的教学的方法 ;强调设计概念的体现和注重材料的审美和应用。 相似文献
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课堂教学是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程,我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中,教学评价语言应该充满激励,充满人文关怀。以下结合几个实际教学中的案例,来说明白己对课堂教学评价语言的看法。 相似文献
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康建华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7):64-66
转化教学成果,目的是提高学生创新思维能力、专业综合能力和实践应用能力。通过引进"社会招投标项目"和"委托设计项目"等实践课题,与"自主研发项目"相结合,促使艺术设计专业教学与社会发展相适应,使教学成果得到有效转化;通过"认识思维转化过程""创新思维转化过程""实践训练转化过程",严把教学实践质量关;通过广开转化渠道,创建"学院组织实践、学生自主实践、院企联合实践"三位一体实践教学平台;通过实施"成果转化适应性"、"成果转化超前性"、"成果转化引领性"三部曲,促使实践教学可持续发展。 相似文献