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1.
大众传媒传播速度快、覆盖面广、运用便利,是当今社会人们获取信息最重要的来源之一,研究大众传媒的社会影响是摆在思想政治教育工作者面前的重要课题。从思想政治教育维度引导大众传媒坚持正确方向发展,应当使传媒工作者形成正确的价值导向,提升传媒工作者的媒介素养,积极创造良性的发展环境,使大众传媒在科学发展中不断提升服务质量。 相似文献
2.
新兴大众传媒信息传播迅速、信息量巨大、呈现形式丰富等特点,使青少年快速进入媒体时代,在认知、态度、行为等方面对青少年产生巨大影响。而影响的好坏则与青少年的年龄、性别、智力水平、学校、家庭及周围同伴的差异等相关,因此社会、学校、家庭应积极创造良好的媒介环境,开展媒介教育,提高青少年的媒介素养,将其对青少年的不利影响减至最低。 相似文献
3.
在湘鄂渝黔边区这样的少数民族聚居区构建社会主义和谐社会,应充分发挥大众传媒"信息传播、文化传承、环境监督、社会关系协调"等社会功能。可是我们通过调查发现,该区域目前媒介生态处于一种失衡状态。这种失衡对于在该区域构建社会主义和谐社会已经造成了一定的影响。媒介生态的失衡主要是其结构与功能的失衡。而导致媒介结构失衡的原因主要在于经济与文化的相对落后,导致媒介功能失衡的主要原因是众传媒商业化趋利性和"重城轻农"以及迎合大众消费心态意识。 相似文献
4.
提高高校辅导员的媒介素养是大众传媒快速发展的媒介环境下大学生思想政治教育时代性的要求。高校辅导员要掌握媒介传播基本理论、基本规律和特点,具备较高的媒介使用能力和媒介管理教育能力。通过加强素质培训和历练,建立媒介素养教育机制,加强媒介资源共享建设等措施,普遍提高高校辅导员的媒介素养。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
大众媒介或者换言之大众传播媒介(mass media of communication)是指在信息传播的途径上专业从事信息收集、信息复制以及传播信息的机构,通常情况下是指:报纸、杂志、广播、电视、还有近几年兴起的网络社交媒体。大众传媒可以说是人们获得新闻消息的工具,同时也可以理解成为是信息传播的一种场所。对于大众传媒通常会有一种先天的印象,就是把它理解成为公共领域的代表,根据哈贝马斯对公共领域的定义——市民可以自由的表达意见,以形成民意和共识的社会生活领域。从大众媒介的特征来看,确实具有公共领域的特性。 相似文献
6.
王劲松 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
在新媒体环境中,大学生对媒介的认知、态度以及价值观取向等十分重要。大学生作为向成年阶段迈进的群体,他们的价值观、世界观的形成与发展受到大众传媒的影响。要提升大学生的媒介素养,使其积极健康地接收媒介信息,利用媒介、甄别媒介,并对大众媒介为我们所制造的媒介现实有清醒的认知。 相似文献
7.
在大众传媒时代,人们的思想道德与行为受到了大众传媒的广泛影响,思想政治教育自然也置身于新的媒介环境之中。大学生是快速接触各种媒体信息的最大群体,他们不再单纯是传统意义上的受众,更成为了信息的传播者。 相似文献
8.
加强对大学生的媒介素养教育——高校思想政治工作者研究的新课题 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化、信息化时代,媒介作为信息传播的工具,成为影响当代大学生人生观、世界观的重要资源.媒介在服务于高校思想建设实践的同时,因其自身的属性难免会给校园精神文化环境带来一些新的问题.如何在充分利用大众传媒教育资源的同时,有效地规范和引导传媒影响力的发挥,已成为当前高校思想政治教育工作研究的新课题. 相似文献
9.
一直以来,家庭(父母)、学校(教师)、同辈群体和大众传媒被认为是影响少年儿童成长的"四大影响源"。根据各因素的重要性和影响程度,其结构程式依次排列为:"家庭—学校—同辈群体—大众传媒"。而随着媒介的快速发展,这一影响因素的结构次序已改变为"大众传媒—同辈群体—学校—家庭"。这使得教育工作者不得不承认,大众传媒已经成为广大青少年信息来源最广,对思想、心灵影响最深刻的第一影响源和第一影响力。因此,加强少年儿童的媒介素养是教育工作者研究的重要课题。 相似文献
10.
论网络传播的特性 总被引：2，自引：0，他引：2
靳保太 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):133-136
网络传播作为大众传媒家族中发展迅速、后来居上的全新媒介，与传统的报纸、杂志、书籍、电视、电影等大众传媒相比，有着自己极为独4特的性质。从网络传播的整个过程看，具体表现在实时不间断传播、跨媒介传播、网上人际传播、多向互动传播、非线性海量传播等几个方面。充分认识和全面把握这些特性，能更为有效地发挥网络传播的积极作用和功能。 相似文献
11.
廖云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(4):74-76
在市场化日益成熟的背景下,媒体的投资选择已经从最初的多元投资、多种经营逐渐向以主业为核心的跨区域、跨媒体投资转变,而国家对媒体宏观政策的变化和媒体自身生存环境的改变则是造成这种转变的深层次原因,它对媒体业的发展有着重要的作用。 相似文献
12.
秦学智 《大学.研究与评价》2007,(Z1)
媒介教育能够帮助学生明智地、批判性地解读大众媒介的本质、媒介常用的手法及这些手法所产生的效果。媒介教育的目的是理解媒介产业、对媒介信息进行解码和编码、媒介制作、欣赏与自我超越。媒介教育不仅需要良好的信息传播技术环境,而且需要良好的政策环境,以及一大批献身于媒介教育事业的有识之士。媒介教育要想健康发展必须定位准确,对有关教育力量要科学整合和组织,以及对预期的行动过程进行科学规划。 相似文献
13.
闵阳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(2):63-67
本文以媒介生态学的视角,分析了陕南农村大众传播媒介的畸形结构与传播功能严重失衡的现状,提出了改善和调节农村媒介生态,充分发挥大众传媒在建设社会主义新农村进程中信息和科技知识传播功能的途径:政府要加大农村信息基础设施的投入,给予政策倾斜,提高对农传播效果;媒体要确立为“三农”服务的指导思想,积极采取适合农村市场的市场开发策略和传播策略,调整节目设置结构,增加“农民情结、农民视角、农民内容”的对农传播节目数量;新闻、文化、教育等部门和农村基层组织要通力合作,加强对农民媒介素养的培养和教育,培育造就一代新型农民。 相似文献
14.
Web2.0时代,互联网越来越多地融入了交流、互动、分享的人性化元素。社会化媒体带给网络用户更加新鲜的体验和更具创意的网络传播应用模式。受众认知环境和接受外部信息的心理过程和外在行为发生巨大变化,感性化和实时性的特点愈加显著,城市形象可以借助社会化媒体的参与性、公开性、交流性、对话性、连通性和社区化的特点,进行有效的传播。 相似文献
15.
城市形象是人们对城市的主观印象。现代社会的巨大而复杂的环境远远超出了感性经验范围,人们越来越依赖以大众传播为主的媒介系统来对城市进行认知。新媒体的快速发展促使传统媒体格局发生着巨大变化,但是,大量的城市形象传播实践仍是在传统媒体思维下进行的,面临着很多现实困境。通过探索观念更新、平台建设、全媒体战略等提升路径,城市形象传播更好地适应新媒体语境下信息传播的要求。 相似文献
16.
李若婧 《合肥教育学院学报》2013,(6):74-78
随着市场经济的进一步发展,中国的大众媒体在政治力量和经济力量的共同作用下,与广告主之间建立了密不可分的关系。为了保证自己的收入来源,大众媒介的很多行为不再是以向受众提供信息服务为主,而是逐渐变成了以向广告主提供受众为主。广告主挑战了大众媒体作为多元意见的公共场域的基本功能,同时,这种现状对大众媒体的内容产制、产业结构发展和媒介形象的塑造等都产生了深远的影响。 相似文献
17.
董海颖 《南昌教育学院学报》2011,26(3):189+191-189,191
在信息化高度发展的时代中,媒介是这个时代的主题。当前媒介发展呈多元化趋势,媒介凭借社会与大众思想的多元与开放,展开了一场慢慢渗透的影响。电视节目在此也开始百花齐放,花样百出。方言电视作为其中的一种形式受到研究者的关注。本文也就在此基础上,展开对多元化媒介环境中的方言电视的讨论。从其方言电视的传播者,接受者以及对整个媒介生态的影响等方面来进行学理上的探讨。 相似文献
18.
宋德泳 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(4):96-99
高校校园媒体在高校中肩负着舆论引导、信息交流、思想教育、培养人才、传承文化等重要使命,对高校事业发展起着重要的推动作用。因为定位、体制、技术等多种原因,在传媒变革时代,高校校园媒体的吸引力、影响力日趋下降,亟待变革。高校校园媒体要顺应当下媒体发展的潮流进行＂真＂媒体、＂全＂媒体、＂新＂媒体和＂大＂媒体建设,以推动校园媒体的良性健康发展。 相似文献
19.
立足经济视域考察大众传媒业与经济的关系,我们发现二者呈现一种双向互动的关联:一方面,经济发展水平对大众传媒业具有决定性影响。另一方面,作为一种信息产业,传媒业本身就是社会经济的重要组成部分,其发展状况也是经济发展的重要表征。 相似文献