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1978年以来 ,在关于教育本质讨论的基础上 ,对教育是不是生产性部门 ,是不是一种产业 ,能否产业化的讨论没有停止过。 1 992年 ,《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出 :教育副业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业 ,属于第三产业。此后 ,教育产业话题一直成为教育界、经济界学者讨论的热点之一。近来 ,借助教育启动居民消费 ,拉动经济增长的呼声很高 ,对教育产业的讨论亦更加热烈。希望本文的探讨有助于问题的深入研究。 一、相关概念的界定 教育的涵义很广 ,有社会教育、家庭教育、学校教育之分 ,它们构成了大… 相似文献
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秦哲诚 《辽宁广播电视大学学报》2001,(1):68-69
国有在《关于大力发展第三产业的决定》中指出：教育是全局性、先导的基础产业。对此，是否可以这样理解：教育作为产业包括两个方面：一是指学校校办产业的产业化，使学校成为促进知识与科技成果转化的基地；一是指教育需求的产业化和产出的市场化，实行收费办学和学生进入市场择业。这是我国改革开放的深化和社会主义市场经济发展的必然。 相似文献
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国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）指明了高职教育发展的方向。高职院校应该抓住机遇,采取有效措施积极落实《决定》精神,努力促进高职教育在专业设置和调整、课程体系和课程内容设计、实训基地建设和管理、教师队伍建设、教学过程实施和招生就业工作改革等方面的职业化,形成产教深度融合、校企合作育人的高职教育特色,在即将到来的职业教育产业化竞争中立于不败之地。 相似文献
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张文丰 《中国远程教育(综合版)》2001,(7):45-47
1992年国务院颁布的《关于加快发展第三产业的决定》中把教育列为“对国民经济发展具有全面性、先导性影响的基础产业”。此后，教育产业化就成为教育界的热门话题。我们所说的教育产业化主要是指将一些成功的产业经营机制和方法引入到教育活动中，在尊重教育发展规律的前提下，使教育运行与产业经营有机结合，更好地利用教育资源，发展教育产业，提高教育效益。我们认为，教育产业化并不是将教育变成一种传统意义上的产业，更不能说教育产业化就是商业化。一、教育产业化发展趋势 教育产业化是市场经济条件下的必然产物，是教育产业发展的… 相似文献
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关于发展教育产业的讨论——访北京大学刘伟教授 总被引：4，自引：0，他引：4
１９７８年以来,在关于教育本质的讨论的基础上,伴随经济体制改革的不断深入,教育是不是生产性部门,是不是一种产业,能否市场化的争论从未停止过。１９９２年,《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出：教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行... 相似文献
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关于教育产业的研究，实质上是对教育功能、教育本质属性研究的深化。自８０年代初，不少学者就教育与社会主义经济的关系问题进行了讨论，其间发表了大量文章。进入９０年代，随着经济的发展，社会主义市场经济体制的确立，特别是中共中央和国务院１９９２年颁布了《关于加快发展第三产业的决定》，把教育列为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”之后，教育产业、教育产业化便成为各界人士研究讨论的焦点。尤其是１９９８年以来，由于受东南亚金融危机的影响，我国经济不景气，国内市场消费需求不足，于是就有人提出通过扩… 相似文献
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陈宝瑜 《北京城市学院学报》2000,(4)
在１９８４年我国第一次产业分类时，把教育划到第三产业中。１９９２年《中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定》也把教育事业明确为第三产业。以后就这么沿用。教育是一个产业，但是不是第三产业？我们认为值得讨论。由于把教育划为第三产业，于是人们就只能在第三产业界定的概念中是教育服务对象，学校的一切工作都是为了做好服务。增强服务意识，做好服务工作，是毫无疑问的、积极的。但是，如果把教育限定在第三产业中，则在以下三个重大问题上，就陷入矛盾中。一是第三产业的服务性、流通性特点不能包容教育产业在当代国民经济发… 相似文献
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一、树立教育产业观促使成人教育与社会经济协调发展。１９９２年６月中共中央、国务院作出《关于加快发展第三产业的决定》，强调要以产业化为方向，建立充满活力的第三产业自我发展机制。因此在建立社会主义市场经济体制的进程中，必须确立成人教育是第三产业的新观念，... 相似文献
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陈宝瑜 《北京城市学院学报》2000,(3)
在１９８４年我国第一次产业分类时，把教育划到第三产业中。１９９２年《中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定》也把教育事业明确为第三产业。以后就这么沿用。教育是一个产业，但是不是第三产业？我们认为值得讨论。由于把教育划为第三产业，于是人们就只能在第三产业界定的概念中来认识和操作教育。例如，强调教育的服务性，教师做教育服务劳动，学生是教育服务对象，学校的一切工作都是为了做好服务。增强服务意识，做好服务工作，是毫无疑问的、积极的。但是，如果把教育限定在第三产业中，则在以下三个重大问题上，就陷入矛盾中… 相似文献
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欧阳建平 《中国远程教育(综合版)》1993,(4)
在现代社会,生产力提高和社会进步的一个重要标志,是第三产业的蓬勃兴起.最近,中共中央、国务院作出了《关于加快发展第三产业的决定》,提出要使全国的第三产业有一个全面、快速的发展.依据中央产业政策的这种新变化,电大教育应如何明确自身在第三产业中的地位,从而充分发挥服务于经济建设和社会发展的功能,这是个值得探讨的课题,本文就此谈点粗浅的看法.第三产业是广义的服务业,教育是第三产业中具有全局性、先导性影响的基础行业,电大教育则是国民教育体系中的一个重要组成部分. 相似文献
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教育是全局性、先导性、基础性产业──学习《邓小平文选》第三卷的体会宋学文天津市教科院中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》把教育列为对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业，这是对当代的教育性质、地位和作用的高度概括和新的发展。一、教育... 相似文献
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在学习贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》、讨论规划自己的工作时,各级电大的同志都会碰到一个问题,就是电大在发展我国教育事业中能起什么作用,应处于什么地位。作为讨论中的一种意见,下面说说我个人的看法。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“有些干部、职工、农民的成人教育和广播电视教育是我国教育事业极为重要 相似文献
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教育产业化背景下的高职教育办学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王昆欣 《职业技术教育研究》2006,(1):62-62
一、教育已经成为一种产业 1992年《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出：教育事业是对国民经济发展具有全局性，先导性的行业，属于第三产业。教育产业主要特点：生产投入；成本核算；生产过程；市场竞争；生产产品；效益评估。综上所述，不难看出，对教育属性的重新定位： 相似文献
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企业职工教育实行有偿服务的探讨马鞍山钢铁总公司生活服务公司●舒守霞中共中央国务院在《关于加快发展第三产业的决定》中指出：“为提高科学文化和国民素质的服务部门是第三产业”决定还指出“大多数第三产业机构应办成经济实体或实行企业化经营做到自主经营，自负盈亏... 相似文献
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中共中央、国务院《关于加强发展第三产业的决定》指出:教育事业是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”,因而是“加强发展第三产业的重点”之一。高等教育的任务是在初、中等教育的基础上为社会主义建设培养高级专 相似文献
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1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产… 相似文献
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我国在８０年代就将国民经济中的产业划分为三类：第一产业;第二产业;第三产业。而将教育列为第三产业。１９９２年,中共中央、国务院作出《关于加快发展第三产业的决定》以后,三次产业的范围划分更加明确了。普通高等教育既然是教育系统的一个子系统,自然也应归属于第三产业,属于“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业。”那么,究竟什么叫做产业和企业？普通高等学校与第三产业的其他企业有什么相同之处,又有什么不同之处？普通高等学校的产业性表现在哪里？还有什么其他特性？笔者拟谈一点粗浅的看法。本文为了叙述和… 相似文献