共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
黄平槐 《江西广播电视大学学报》2012,(4):96-100
德国职业教育的＂双元制＂内涵着＂校企深度融合＂的办学风格,德国远程教育的＂功能性＂发展模式内涵着＂开放式＂办学路径。以此为借鉴,针对当前我国高职院校人才培养过分职业化的主要困惑,我们有必要探索＂开放融合＂式办学风格。这一风格缘起于高职教育改革发展实践,必须坚持五个发展取向：致力于培养＂职业人＂而非制造＂职业机器＂;致力于教授学生＂前沿知识＂、培养学生＂获得前沿知识的能力＂;致力于培养＂复合型高端技能人才＂;致力于追求学校＂突破办学条件瓶颈使学生享受全国性优质资源＂;致力于开展公共关系活动塑造＂开放融合＂式办学品牌效应。 相似文献
2.
高职院校校企合作办学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
丁超 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):96-98
市场经济时代,高职院校与企业需要密切携手、积极尝试构建有效＂校企合作＂办学模式。这是现代社会对高技能人才诉求的必然回应,切合现代高职教育发展的必然趋势,有利于高职院校培养出更多适合行业、企业需要的高技能应用型人才。当前,校企合作双方应在目标导向型人才培养合作模式基础上,设法解决合作中存在的认识及配合等方面的问题,积极探索保障＂校企合作＂人才培养模式高效运行的良效机制,力求通过合作办学以提高应用型人才培养质量、实现高等职业技术教育之可持续发展。 相似文献
3.
韩山师范学院在长期办学过程中,形成了＂秉承百年师范教育传统,融汇潮汕地域文化精华,提升学生综合素质,为粤东基础教育和经济社会的可持续发展提供人才支撑＂的办学特色。在新的发展时期,学院坚持走特色办学的道路,不断擦亮师范教育的＂老字号＂招牌,着力打造地方特色学科的新品牌,努力实现跨越式发展。 相似文献
4.
结合我校＂工厂化办学,办工厂化大学＂特色办学理念以及＂电力电子技术＂课程的特点,对本门课程进行教学改革,开创出新的教学模式,把学生＂打造＂成高技能应用型人才,实现高职教育人才培养目标。 相似文献
5.
我们是在办＂学校＂,还是在办＂补习班＂？我们是在培养＂学生＂,还是在培养＂考生＂？我们要办＂热校＂,还是要办＂名校＂？这一连串的问题,引起了我们对办学理念、办学方向、办学追求的思考。 相似文献
6.
随着海峡两岸交流合作的进一步深化发展,福建省充分发挥＂五缘＂优势,于2009年成立了全国首家＂闽台联合培养本科人才项目＂——闽江学院海峡学院,这开辟了全新的两岸高等教育合作模式。面对新的发展要求以及海峡两岸高校合作办学模式下外事工作的种种特殊性,如何做好合作办学中的外事工作,更好地发挥外事工作的积极性,是一个新的课题和挑战。 相似文献
7.
吴麟章 《荆门职业技术学院学报》2011,(8):5-9
文章以荆楚理工学院办学实践为例,总结了荆楚理工学院在建设基层型大学的探索之路上取得的主要进展,包括：提出了建设＂立足基层,志在高远＂的中国特色基层型大学的办学目标,和＂立足基层培养应用型人才,服务基层建设基层型大学＂的办学思路;指出了基层型大学的核心特征是其人才培养定位及人才培养体系,并在此基础上提出了荆楚理工学院建设基层型大学的发展战略、发展思路和基本目标,成功地探索出了一条建设中国特色基层型大学的实践之路。 相似文献
8.
陈巧慧 《通化师范学院学报》2010,31(5):102-105
＂融合式＂校企合作的办学模式是在台州民营经济高速发展的时代背景下,根据企业的人才需要,学校资源有效的利用、学生就业得以解决、探求多方共赢而产生的。文章就＂融合式＂校企合作办学模式的现实意义、管理机制以及在实施过程中存在的问题,对存在问题应采取的措施分别予以阐述,并使＂融合式＂校企合作办学模式逐步完善。 相似文献
9.
我校自2005年由职业高中转制为美术特色的普通高中后,一切都是从＂0＂开始,这将是一个既是传承,更是开拓创新的＂二次创业＂、特色办学发展历程。从此,我们在特色高中办学这一新天地里,认真践行素质教育理念,开始了美术特色办学模式的探索与实践。 相似文献
10.
作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。 相似文献
11.
辽宁装备制造职业技术学院在＂工厂化办学＂理念指导下,采用多元化人才培养模式,与新加坡南洋理工学院的＂教学工厂＂办学模式在很多方面有着异曲同工之妙。本文将对这两种典型模式进行介绍与比较,对我们进一步认识和完善＂工厂化办学＂模式、推进职业教育发展具有重要意义。 相似文献
12.
办学理念是一所学校的灵魂,它决定着学校的办学行为和办学特色。多年来,我校认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,强化分层次教学策略,始终以＂注重内涵发展,努力提高办学质量＂为宗旨,以＂学在岛内、志在海内、全面培养、发展特长＂为育人目标。 相似文献
13.
高职院校科学合理的教学工作计酬体系要能很好的体现其培养高素质、高技能专业性人才和促进＂双师型＂教师队伍建设的办学特色,并对教学工作的有效运行起到保障和积极地推动作用。 相似文献
14.
王骏 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。 相似文献
15.
金雁 《湖州职业技术学院学报》2011,9(1):88+92-88,92
＂四位一体＂是学校在办学发展中提出的一个新范畴,应如何去理解、构建,目前还是一个仁者见仁、智者见智的问题。笔者以为,其实质首先是要求我们在新的形势、新的思路、新的空间下,怎么来突破传统的高职办学理念和对高职内涵的理解,如何在此基础上创新地方性高职的办学体制,进一步拓展职业教育的服务功能。具体而言,应从三个方面探讨这一问题： 相似文献
16.
＂工厂化办学,办工厂化大学＂是一种较为先进的高职教育办学理念。在这个理念的指导下,高职数控技术专业要始终坚持＂产品质量即是生存之本,顾客满意即是发展之纲＂的原则,切实从企业需求的角度出发,以校企合作为出发点,对人才培养模式、课程建设、实训基地建设、师资团队建设、专业群建设、对外交流与社会服务等方面进行改革和创新,以促进人才的培养。 相似文献
17.
面向市场办好成人教育学院汪小刚第一，面向社会主义市场经济，为社会主义事业培养建设人才。我校成人教育多年来始终坚持社会主义办学方向，把培养为社会主义服务的又红又专的社会建设人才作为办学的唯一宗旨。在办学内容、专业设置、办学地点和办学管理方面，都贯彻了这... 相似文献
18.
《北京教育(高教版)》2010,(10):I0004-I0005
北京市丰台区纪家庙小学地处闻名遐迩的花乡地域,结合地域优势,学校不断探索,逐步确立了＂对每一朵花都进行独特培育＂的办学理念。秉承着这一理念,学校在规范办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。 相似文献
20.
胡大白 《黄河科技大学学报》2010,12(6):1-5
办学指导思想是直接指导教育工作实践,带方向性、政策性的思想,具体体现并渗透到大学的各个工作环节中。办学指导思想是办学理念、办学目标、发展节奏、工作重点等方面的高度凝练和特色凸显。黄河科技学院的办学指导思想可以概括为＂一项宗旨、两个服务、‘三以’方针、四大精神、一项愿景和系统定位＂。＂开拓、拼搏、实干、奉献＂的黄河科技学院精神和＂厚德博学,砺志图强＂的校训,不仅是办学指导思想的精神核心层面,也是学校文化品位的凝练和积淀。 相似文献