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白驹过隙,逝者如斯!转瞬之间,两年的大学生活已悄然而去.不知不觉中,我已成了一个"大三人".回首这两年的大学生活,更多的是对自己所学专业的思索与感触.虽浮想联翩以致思绪万千,然一言以蔽之:我为自己能读到政治学与行政学这个专业感到荣幸,为我当初选择这样一个专业感到无悔! 相似文献
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彭红利 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):39-41
大学英语课堂教学改革近年采取得了突破.而现有的大学英语四、六级考试已不能适应教改的发展,已到了非改不可的地步.本文从语言测试的发展过程和计算机自适应语言测试的优势两方面探讨大学英语四、六级考试改革的发展趋势. 相似文献
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皇甫凤英 《天津工程师范学院学报》1996,(1)
大学英语听力教学经历了一个从无到有.从低要求到高要求的发展过程.这种变化符合英语教学本身的客观规律,体现了科学技术发展与经济建设需要对英语教学的要求.正是这种变化给目前的听力教学提出了一些挑战.目前听力教学已成为大学教学中的薄弱环节,特别是理工科院校. 相似文献
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"旦复旦兮,日月光华";"同舟共济,继往开来".自两年前金秋的"复旦百年,梦已成真",到今年五月的"百年同济,诺言如山",大学校庆两度成为申城的节日.笔者深感:这就是大学的魅力,也是城市的魅力.大学校庆何以会成为大家共同的节日?这是因为大学走出了"象牙塔",这是因为大学融合于城市中,这是因为高教已进入大众化,这是因为大学回归了社会中心……我却更倾向于大学的文化和精神角度的解释. 相似文献
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王厥轩 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(11)
我做老师的学生,已整整46年了.老师给予我深刻的影响:对我的思想、人生观、价值观、名利观乃至整个心灵和人生态度,都起了极其重要的作用.
对课堂教学锲而不舍的追求
老师就学于复旦,学的是教育学,后改教历史.1951年被分配到华东革命大学工农速成中学,后调第二师范.听从党的召唤,又改教语文.为了打下深厚的基本功,老师是下了功夫的. 相似文献
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今天来到大学特别感慨,因为我没上过大学,想起来总是有点遗憾.我很早就出来工作了,大学校园生活是我没有体验过的幸福.
十年前,我经常来到大学做活动.那是在电视连续剧《奋斗》播出之后.十年前,你们都还小.那时候它是红极一时的电视剧,每个演员都很火,火到我们一进大学校园,就会被他们大喊“姚小云,我爱你”(编者注:李小璐在剧中饰演“姚小云”一角),火到每个台都播放我们的广告. 相似文献
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从小学到高中,我的成绩一直拔尖.我的理想是不进北大也得进复旦,因为我神往这两所大学的中文系.不幸的是,高考期间的一场重感冒,彻底毁灭了我上大学的的梦.本可以复读再考,然而面临极端窘迫的家境,面对脸朝黄土背朝天的父母忧愁的眼睛,我不得不忍痛放弃了这个念头. 相似文献
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大学超越社会服务之累 总被引：1，自引：0，他引：1
社会服务职能是公认的现代大学的三大职能之一,也是现代大学区别于传统大学的显著标志.当下,大学社会服务职能更是深入人心,其广度触及到了社会生活的每一个方面,大学已成为社会发展的"动力站". 相似文献
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战后六十年,日本的高等教育完成了从精英教育到大众化的过程.大学入学考试也经历了一个从注重竞争选拔,到竞争选拔和大学教育质量维持并重以及多样化的过程.日本在20世纪90年代初形成了尊重大学自主权由各大学主导的"选择性"的考试中心考试.由于高等教育总体规模的急剧扩张,20世纪90年代以后,日本的大学开始分化.著名大学的入学选拔考试依然竞争激烈,但不再是单纯的学科学力竞争,各种新的选拔手段被运用到大学入学选拔考试中;而承担高等教育大众化使命的大量私立大学开始面临生源不足的局面,其入学考试的选拔意义淡化,入学考试一方面是为了保障大学教育的顺利进行,维持教育质量;另一方面也是宣传自我,吸引考生的手段.入学考试成为大学与考生双向选择的途径. 相似文献
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葛剑雄 《学位与研究生教育》2003,(11)
我是1964年高中毕业的,因患肺结核未愈不符合报考高校的条件,当了中学教师。虽然工作后还一直想重圆上大学的梦,但随着“阶级斗争”的弦越绷越紧,这种愿望只能埋在心头。在“文化大革命”一次次“革命大批判”中,我不得不承认想上大学是“成名成家”的资产阶级思想。眼看“工农兵”一批批进大学“上管改”(上大学、管大学、改造大学),我这个只能接受改造的教师完全绝望了。1977年高校恢复招生,我也挤进了报名的队伍。但当时招生的年龄是31周岁以下,我因已超过几个月而被拒。但到1978年春,首次研究生招生时不仅年龄放宽到40岁,而且不问学历。我想只要能上大学就行,因而顾不得多考虑就报了名。 相似文献