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1.
重读鲁迅重铸国魂贾永生平生挺敬重鲁迅的文品与人品。我觉得称鲁迅为“民族魂”,“中华魂”(即国魂),当之无愧。而今重读鲁迅,重读那深刻的文本,重铸那不朽的魂魄,对于推动两个文明建设至关重要,也是对商品经济大潮冲击下所衍生的消极的价值取向与文化品格的一种...  相似文献   
2.
长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海。 2 0 0 1年这座崭新的时光界碑在所有任重道远的教育工作者的心头闪耀。值此千载难逢的神圣时辰 ,在瑰丽多彩的京津走廊 ,在钟灵毓秀的幽燕腹地 ,在充满生机与希望的新型现代化城市———廊坊这块热土上 ,新建起一所本科层次的普通高等学校———廊坊师范学院。2 0 0 0年 3月 ,国家教育部正式批准由廊坊师范专科学校、廊坊教育学院、廊坊师范学校合并建立廊坊师范学院。这对于认真落实“科教兴冀”战略 ,促进河北教育、河北经济的全面振兴有着重大作用。廊坊师范学院系本科层次的普通高等院校 ,由河北省领…  相似文献   
3.
疾行在西部的阳光里我大声呼唤着一个名字满是渴盼的目光穿透博格达峰的雪瀑赶跑古驿道冰棱上呼啸的寒风撕下蒙在死亡之海———罗布泊脸上的面纱从莫高窟的禅境里读懂像形文字背后一种被滋润了五千年的文明岁月无痕 ,只有月牙泉畔的鸣沙在喧哗西征路上那斑驳遒劲的左公柳与胡扬、雪莲一道组成惊世骇俗的迷人风景黄皮肤、红脸膛、黑眼睛的西部汉子以特有的姿势与方式从黄土地里寻觅到的青瓷身上摸出了自己的体温遥望着秦川之上溢满帝王之气的黄帝陵细一打量 :桥山龙驭四个字换成了我呼唤的中华魂魄龙的故乡深藏着无坚不摧的延安风骨炎黄筋脉…  相似文献   
4.
友人刚从欧州中部的内陆国家———瑞士返回。问他对这个面积只有41293平方公里、人口仅有近700万人的中欧小国印象如何。他脱口而出 :“瑞士西南端的日内瓦湖真美 ,百游不厌 ,难怪许多国际组织设此 ,各种国际会议常在此召开。爱美之心 ,人皆有之啊!然而给我最突出的印象是瑞士人重才轻官。这个笃信基督教或天主教的永久中立国 ,1950年9月14日即同我国建交。我在苏黎世呆了一个月 ,问一些市民州长是谁 ,都说不知道。饮誉海内的苏黎世大学校内雕塑都是学校的著名教授、学者、专家 ,没一个是校长。瑞士人不象中国人那样对当官…  相似文献   
5.
40多年前,作为一名激情满怀的北大学子,带着朝圣的心绪,不辞千辛万苦,独自登上了云雾缭绕的井冈山,住在茨坪一位陈姓老农的家里。当晚,这位老农用招待佳宾的红米饭、南瓜汤、秋茄子、糯米酒,招待了我这个北京来客;我也将珍藏的几枚沉甸甸、金灿灿的毛主席像章送给他留念。是夜,我和这位饱经沧桑的江西老俵唠了一宿嗑;天将破晓时,老人说了一句朴实又炽热的话,至今铭记在我心底;他用平和的语气不无感慨地对我说:"井冈山老区人和你这个北京工人子弟的心是紧紧连在一起的。"是的,作为一名首都工人阶级后代,我对老区人民自有一种天然深厚的感情。一连几天,老人带我跃上黄洋界,涉过金狮面,钻进红军洞,登临八角楼,攀越五指峰,驻足五龙潭,走遍了井冈山的峰峰岭岭。这位可钦可爱的老人在井冈山斗争时期不过是个十来岁的小孩子,可他为红军站过岗,放过  相似文献   
6.
四年前,王韩锁(时任邯郸学院党委书记)、康香阁(邯郸学院学报常务副主编、编审)两位先生精心推出了《学术名家访谈录》一书(人民出版社,2009年6月版),以其丰赡、宏博、沉凝、新颖、翔实在学界反响颇大,光明日报,人民日报先后发表了述评文章,高度评价了这一学苑盛事:四年后,康香阁先生又郑重推出了这部底蕴深厚、逸韵独标的《学术高端访谈与研究》一书(人民出版社,2013年8月版),中国社科院学部委员陈高华先生欣然为之作序,编著者深入访谈了13位著名专家学者,涉猎文学、历史学、  相似文献   
7.
久在高校执教、执编 ,不时在思考教育的利弊得失及更深层次的问题。我满怀忧虑地看到这样一个令人奇怪的现象 :我们天天抓的教育有颠倒位置之疑。君不见 ,教师包括家长让学生或孩子做实验或解题 ,总是把步骤讲得明明白白 ,不考虑启发与调动学生或孩子的内在潜能与独立思考能力。最突出的例证是几乎所有的教师或家长教孩子画图画 ,总是讲明先画什么 ,后画什么 ,要求横平竖直 ,大处应大 ,小处应小 ,浓处应浓 ,淡处应淡 ,学生或孩子稍越雷池半步 ,就认为是不守规矩。有的教师让学生照其旨意画三百次鸡蛋 ,直到学生睡着了为止。这种被动教育毫无…  相似文献   
8.
平生敬重鲁迅的文品与人品,余以为称鲁迅为"民族魂"、"中华魂"当之无愧.  相似文献   
9.
哈佛大学是美国历史最悠久、声名最显赫的私立大学 ,已有360余年历史 ;北京大学是中国历史文化积淀最为深厚、教学质量最为优秀的国立大学 ,已有百余年历史。在长期的办学实践中 ,哈佛大学形成了“哈佛模式” ,北京大学亦初步形成了“北大模式”。“哈佛模式”最突出的三个特点是 :注重素质 ,培养通才 ,讲究名牌效应 ;崇尚实践 ,铸就干才 ,突出案例教学 ;发挥潜能 ,塑造雄才 ,超越“零点项目” ,跨入自由王国。而“北大模式”最突出的特点是 :兼容并包 ,学术民主 ;务实创新 ,修德炼能 ;教研并重 ,博共并抓 ;学以致用 ,造福社会。北大、哈…  相似文献   
10.
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