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期刊等级划分及在科研管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
期刊等级划分的日的是为了加强科研管理的科学化和规范化,充分调动科研人员的积极性和创造性,促进成果产出向高水平发展,增强发表论文期刊的导向性。对期刊进行等毅划分将对科研工作量的计算、科研激励奖的进行、科研绩效的衡量及学科建设等起着重大的促进作用。 相似文献
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SCI期刊等级区域的划分及其中国论文的分布 总被引：10，自引：0，他引：10
本文讨论了关于划分SCI期刊等级区域的基本思考及其意义,提出了划分SCI期刊等级区域的方法以及对不同等级区域赋以分值的设计,统计了中国科技论文在SCI期刊等级区域中的分布,以发表论文最多的前10名高等院校和科研院所为案例进行了论文量排序和分值排序的对比试验. 相似文献
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SCI期刊等级区别的划分及其中国论文的分布 总被引：16，自引：1，他引：15
本文讨论了关于划分ＳＣＩ期刊等级区域的基本思考及其意义,提出了划分ＳＣＩ期刊等级区域的方法以及对不同等级区域赋以分值的设计,统计了中国科技论文在ＳＣＩ期刊等级区域中的分布,以发表论文最多的前１０名高等院校和科研院所为案例进行了论文量排序和分值排序的对比试验。 相似文献
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“核心期刊”、“重要期刊”、“权威期刊”等等是期刊选择与评价工作中对期刊质量的不同称谓。随着《中文核心期刊要目总览》（以下简称《总览》）一书的出版及其在科研评价工作中的广泛应用，“核心期刊”更加深入人心。然而，经过了多年的具体使用，人们对《总览》以及“核心期刊”作为科研评价工具时所表现出的不足有所认识，认为将“核心期刊”再进行细分形成级次明显的“等级期刊”作为科研评价尺度较“核心期刊”更为准确和实用。“等级期刊”的使用现状为了促进学术研究水平的提高，许多单位都开始了科研业绩考核工作和激励性奖励。… 相似文献
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【目的/意义】主题发展等级划分是信息组织研究的基础性问题,也是科研人员和科研管理部门进行研究选
题和学科服务的重要工作,对学科研究主题进行高效的发展等级划分与趋势预测,能够帮助相关科研人员和机构
把握学科领域研究态势,准确做出科研决策。【方法/过程】本文结合主题模型、Sen’s斜率估计法、Mann-Kendall法、
指数平滑法,提出一种学科研究主题发展等级划分与趋势预测方法。首先,在主题识别的基础上,形成主题发文度
和主题引文度两个指标,并参考波士顿矩阵对学科研究主题发展等级进行划分;然后,融合研究主题发文量、被引
量和下载量,形成主题热力度指标,采用指数平滑法对研究主题未来发展态势进行预测。【结果/结论】以我国“智慧
图书馆”研究的实验表明,本文所提方法能够对学科领域研究主题进行全方位、细粒度地发展等级划分和趋势预
测。【创新/局限】本文所提方法对其他学科研究主题的分析具有普适性,为实现动态情报分析提供了新的视角,局
限在于需要提高主题建模的可解读性,并进一步优化趋势预测方法。 相似文献
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徐元俊 《科技成果管理与研究》2008,(3):44-46
高职学院对科研论文的认定与奖励各有标准。可参照国内期刊界四大核心期刊要览,评定出学院认可的刊物等级,并对科研论文实行物质与精神奖励,推动高职科研工作登上新台阶。 相似文献
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对学术期刊的认定与评价,是搞科研工作的指南。国内期刊评价体系有多种,认定与评价高职学院教师的教育科研论文,应从中文核心期刊要目总览、中国社会科学引文索引、中国期刊方阵、中国人文社会科学核心期刊等四大要览中,评定出权威期刊、重要期刊及其它等级的期刊,引导教师克服功利主义、急功近利思想,提高科研论文的质量,使科研成果从粗放型增长向集约型增长转变。 相似文献
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借助CiteSpace可视化工具和文献计量方法,对CNKI收录的核心期刊和CSSCI来源期刊中1936篇科研管理主题文献进行分析,识别该领域发展的整体发展态势、研究主体、研究热点及演进路径。研究发现,关键词"科研管理""科研经费""科研项目""科研成果"具有较强的中心性,研究热点可划分为科研项目、科研经费、科研成果、科研管理制度、科研评估与评价、科技创新等,并以时间轴变化探讨了研究热点的演进历程。最后,从四个方面归纳该研究对我国科研管理工作的启示。 相似文献
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将高校教师撰写不同等级的学术论文看作是完成不同的任务,构建多任务委托代理模型解释论文计分规则偏向于低等级期刊的原因。模型考虑了撰写不同等级论文的努力投入差异以及发表不同等级论文的不确定性差异。研究结果表明,高等级和低等级期刊论文的投入差异越大,论文发表的不确定性差异越大,高校教师的风险厌恶程度越高,科研管理部门制定的最优论文计分规则就越偏向于低等级期刊论文。因此,制定论文计分规则时需要了解科研主体的特征以及科研工作的特点,而不能仅仅考虑不同等级论文成果对提升高校科研业绩的差异。 相似文献
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有人把科技期刊分为一级期刊,二级期刊,这是没有任何根据的。新闻出版署,国家科委等有关部门,从来没有把我国科技期刊(社科美期刊也一样)划分为一级,二级。到目前为止,国家尚没有划分期刊等级的规定。科技期刊只分类,没有分级,通常按报道性质可分为学术类、技术类、检索类、科普类和管理类五大类。为便于管理,国家科委将科技期刊按管理范围划分为全国性期刊和地方性期刊。国务院所属各部委、局、中国科学院、中国科协及全国性人民团体主办的期刊称为全国性期刊,省、自治区、直辖市各委、厅、局主办的期刊称为地方性期刊。因此有人把全国性期刊定为一级,地方性期刊定为二级,这是不科学的。期刊水平的高低主要取决于作者的文章质量及期 相似文献
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英国大学科研评估制度(RAE)及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
英国高等教育基金委员会组织的时英国大学的科研评估(RAE)是目前最为完善和有效的大学科研评估制度之一.通过对英国2008年的RAE评估制度进行全面的介绍,包括评估小组、评估单元(UOA)、研究活跃者的分类、呈递书的内容、质量等级的划分和评估的流程等,得到一些启示,希望能够为提高我国高校科研评估水平提供借鉴. 相似文献
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期刊影响因子等级区域赋分方法的分析与改进 总被引：4，自引：0，他引：4
简介金碧辉教授提出的期刊影响因子等级区域赋分方法，探讨其在科研绩效评价实践中可能出现的一些与实际经验不符的问题，并提出改进的方法，以期在评价期刊学术质量时能够得到更为精确、更为符合实际的结果。 相似文献
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核心期刊在科研成果评价中的局限性 总被引：3，自引：7，他引：3
徐兴余 《中国科技期刊研究》2003,14(4):390-393
许多高校和科研机构把核心期刊作为科研成果的评价标准，为了探讨以核心期刊作为科研成果的评价指标是否恰当，对核心期刊从其测定方法、筛选统计源、入选范围、鉴定标准、等级划分等方面存在的缺陷，统计源数据缺乏学术评价含量，核心期刊存在较长的滞后性，自身的论文质量存在较大的差异，稿件录用中也存在某些不合理的现象等多方面作了分析，认为以核心期刊为标准评价科研成果存在局限性，必会出现不公正、不准确的评价结果。 相似文献
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【目的/意义】期刊互引和期刊共被引不仅能揭示期刊之间的强弱关联,还可以据此划分期刊群。本文目的
在于对比互引和共被引在分析期刊关联,揭示期刊作用,以及划分期刊类别上的效果差异。【方法/过程】以图书情报
学的18种CSSCI核心期刊为例,构建期刊互引矩阵和期刊共被引矩阵,运用UCINET生成引文网络。分别对其网络
结构、中介中心性、凝聚子群进行对比分析。【结果/结论】期刊共被引在区分关联的强弱、分析期刊桥梁作用上有优
势,而期刊互引在划分学术期刊群上更具合理性。 相似文献
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论科技期刊“等级”与其所载论文质量的关系 总被引：1，自引：1，他引：1
针对我国科研院所和大专院校近年来普遍通过给科技期刊"定级"等方法来评估科技论文质量的现象,指出了这种过度简单化的处理方式对期刊发展及科学研究的不良影响,从概率论角度分析了不同质量标准科技期刊与其所载科技论文之间的质量关系.论证了我国学术研究领域目前所流行的几种划分期刊等级的典型"标准'之不合理性. 相似文献
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【目的】采用H指数和二八法则基于文献的被引频次来划分出期刊文献的核心区,为科研工作者提供一种把握研究热点的新方法。【方法】 以WoS中收录的84种的图书情报学期刊15592篇文献为研究样本,并采用H指数和二八法则基于文献的被引频次来划分出期刊文献的核心区。【结果】采用二八法则划分文献核心区,其核心区文献量占总文献量为6.12%~48.61%,均值为33.81%;而采用H指数划分文献核心区,其核心区文献量占总文献量为0.56%~26.09%,均值为7.80%。对学科采用二八法则划分文献核心区,其核心区文献量占总文献量80%的文献量为38.05%;采用H指数划分文献核心区,其核心区文献占总文献量为0.67%。核心区文献篇均被引频次为H指数划分大于二八法则划分。【结论】采用H指数划分期刊文献核心区比二八法则更具集中趋势,故而H指数能更好地划分出期刊文献核心区。 相似文献