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改革开放二十年，中国大地出现了许多新生事物，民办教育随之出现。作为与公办学校对称的民办学校，为发展我国的教育事业发挥了积极的作用，取得了很好的社会效益，但也存在着这样或那样的问题。本文拟就民办学校的师资问题作点讨论。 一 民办学校当属私立学校的范畴，《教育大辞典》界定私立学校 (Private school)为“由私人或社团开办的学校。”中共中央《关于教育体制改革的决定》指出，各级地方政府应鼓励私人集资、投资办学，鼓励社会团体和个人办学。故民办学校相对公办学校而言，即为私立学校。 在我国，私学的历史悠… 相似文献
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民办教育"久旱逢甘露"近日,教育部出台了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》(简称"22条")。有业内人士表示,"22条"旨在解决教育领域本身对于民办教育的各类歧视性政策。此举对于推动我国民办教育发展、引导民间资金进入起着积极作用。(据《人民日报》报道)众所周知,教育发达国家的主要办学方式大都是私立办学,哈佛、麻省理工等一系列世界名校都是私立学校,而这些学校培养出来的世界名人数不胜数。相比之下,中国的民办教育则是凤毛麟角,究其原因是民办教育在实际运行中,屡遭政策差别化对待。很多在公办学校不是问题的问题,在民办学校 相似文献
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国家教育发展研究中心民办教育专题组 《教育科学论坛》2002,(Z1)
民办教育的营利问题,是中国民办教育立法中的一个核心问题,它涉及到民办学校的性质。美国学者认为,在美国,尽管存在着营利与非营利两类私立学校,但大多数私立学校是非营利性的,两者之间在制度与政策上有着明确的区别。教育活动中的营 相似文献
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当前,分类管理背景下的民办教育新法新政对民办学校建立监督机构做出顶层设计.在建立健全民办学校监督机构的同时,以国家层面探索建立民办学校独立监事制度的政策为指引,科学借鉴来自国内外公司治理和域外私立学校治理中独立(外部)监事的制度设计与实践经验,顺势引入并试点推行民办学校独立监事制度,可以克服民办学校决策“专制化”、管理“家族化”、监督“形式化”、文化“企业化”倾向,强化民办学校监督机构的独立性、专业性、公正性和公益性.新阶段,应以新《中华人民共和国民办教育促进法》及其配套政策正式实施为契机,在《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订、民办教育地方立法和学校法人治理结构优化过程中,鼓励和引导民办学校建立独立监事制度,统筹设计、凸显特色、差异规范、分步推行,推动建立健全以独立性为核心特征的民办学校监督机构. 相似文献
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从地方立法看中国民办教育法制进程 总被引：5，自引：0，他引：5
2002年12月28日我国民办教育看到了曙光——这一天，《民办教育促进法》在九届全国人大常委会第三十一次会议上以高票获得通过。该法律规定，民办学校的学生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利；侵犯民办学校合法权益将被追究法律责任……专家认为，《民办教育促进法》是中国民办教育走上规范发展道路的里程碑，我国教育体系正朝着岔办学校与民办学校同台竞技、共同发展的格局迈进。[编者按] 相似文献
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由中国教育学会教育管理研究会和天津市教育科学研究院联合召开的全国民办教育学术研讨会于1996年11月18日至21日在天津举行,来自全国十几个省(市)的教育行政部门和教育科研单位以及民办学校代表60余人参加了会议。代表们相互交流了各地民办教育发展情况,井就民办教育的有关问题进行了深入的研讨。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1):34-38
《民办教育促进法》有关民办学校终止的规定还不够具体、详细,存在关于民办学校终止的原因规定不全面、没有规定民办学校解散的原因、有关民办学校清算的规定不详细、对学生受教育权保护力度不够等问题。民办学校的终止,可将《民法总则》中的指导原则作为重要法律依据。在今后的民办教育立法中,应加强民办学校终止的法律制度建设,促进民办教育健康有序发展。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(16)
一直处于尴尬境地的民办教育终于在1002年12月28日看到了曙光——这一天,《民办教育促进法》在九届全国人大常委会第三十一次会议上以高票获得通过。该法律规定,民办学校的学生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利;侵犯民办学校合法权益将被追究法律责任……专家认为,《促进法》是中国民办教育走上规范发展道路的里程碑,我国教育体系正朝着公办学校与民办学校同台竞技、共同发展的格局迈进。 相似文献
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2011年12月8日上午,民办教育政策研讨会在北京师范大学英东学术会堂召开。国务院参事室,人力资源与社会保障部,民政部,教育部发展规划司、高等教育司、政策法规司、职业教育与成人教育司、教育发展研究中心和有关省(市)教育厅(委)的负责同志,以及中国教育学会、中国民办教育协会,有关民办学校代表、有关学者、北师大师生代表共200余人参加了研讨。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。鲁昕指出,改革开放30多年来,民办学校的办 相似文献
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民办教育已经成为中国教育的重要组成部分,但是《民办教育促进法》的出台,却并不能解决民办学校发展的体制性障碍。要解决民办学校发展问题,关键在于给民办学校以国民待遇。 相似文献
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2004年2月5日,财政部、国家税务总局发布了《关于教育税收政策的通知》(以下称《通知》)。应该说颁布该文件的宗旨是好的,即通过给予教育事业以税收优惠,进一步促进我国教育事业的发展。然而,由于其制定过程中未能充分地考虑到我国民办教育多系投资办学的实际情况,更主要的是未能与《民办教育促进法》及其《实施条例》很好地衔接,因此,《通知》出台后在社会上引起许多争议。可以说,《通知》的实施导致的直接后果是民办学校的税收优惠政策难以得到落实,造成民办学校与公办学校事实上的不平等待遇,而这现象是与《民办教育促进法》中规定的民办学校具有与公办学校同等法律地位的原则相冲突的。 相似文献
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《民办教育法》规定:"民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分"、"民办学校与公办学校具有同等的法律地位"、"民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位"。《民办教育促进法》颁布5年了,但这些政策在实际中没有得到很好地贯彻落实。多数地方民办学校 相似文献
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民办教育已经成为中国教育的重要组成部分，但是《民办教育促进法》的出台，却并不能解决民办学校发展的体制性障碍。要解决民办学校发展问题，关键在于给民办学校以国民待遇。 相似文献
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一、关于制定《民办教育促进法》的意义制定《民办教育促进法》的意义,归根到底,就是为了发展我国的民办教育事业。这些年我国民办教育发展虽然很快,但在国家教育体系中的总体比例较小,民办教育与国家和社会发展的需求差距较大,民办教育办学和管理等方面还存在不少问题,社会上对民办教育重要性的认识还不一致,侵犯民办学校合法权益的事情时有发生。因此,为了实施科教兴国战略,促进民办教育事业的健康发展,维护民办学校和受教育者的合法权益,依据《宪法》和《教育法》,制定了《民办教育促进法》。本法的制定对于发展民办教育,不仅具有现实意… 相似文献