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随着教育信息化的发展,我国中小学信息技术教育工作不断深入展开,信息技术与学科教学的整合正在大力推进。然而,信息技术应用于中学课堂教学的绩效如何？人们对此还缺乏认识。本文结合我国当前教育教学改革,深入课堂教学实践,对信息技术应用于中学课堂教学的绩效从几个方面作了分析。 相似文献
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作为信息技术教育的践行者和培养学生信息素养的灵魂人物,信息技术教师面临着全新的挑战。信息技术教师要想胜任教育教学等工作,必须持续不断地提升自己的专业水平。作者就中学信息技术教师学科专业发展现状、存在问题以及对策等方面进行了探索。 相似文献
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以《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》为指导,通过查阅资料、现场调研、问卷调查、个别访谈、实地考察等多种方式,全面调查研究商洛市农村中学信息技术教师生存现状,统计分析造成商洛市农村中学信息技术教师生存现状的主要问题及成因,并尝试给出改变目前农村中学信息技术教师生存现状的对策。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(5):99-104
卓越教师培养计划是变革教师教育模式,提升教师教育质量的重大工程,是我国创新人才培养战略的重要组成部分。卓越中学信息技术教师是中学信息技术学科领军人才。在教育信息化对教育教学产生"革命性"影响与考试招生制度改革的"双重"背景下,探索卓越中学信息技术教师的基本素养具有特别重要的现实意义。本文在对卓越中学信息技术教师内涵进行分析的基础上,从教师的职业道德、知识素养、能力素养以及心理素养四个层面对卓越中学信息技术教师的基本素养进行了尝试性探究,以期对卓越中学信息技术教师及其他学科卓越教师的培养具有一定的参考价值。 相似文献
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我国西部地区中学信息技术教育理论与实践脱节是个不争的事实,在对西部地区中学计算机课程反思的过程中,有关信息技术实践性教学的定位、实践性教学的方法等问题又产生了一些新的误区。中学信息技术教育应当定位为通识教育+基础教育+实践教育于一体的模式,西部地区中学信息技术教育实践性教学可行的选择是借用社会力量,摈弃传统思想,一方面通过人员交流解决实践性教学教师问题,另一方面教师和家长要积极引导,从而解决实践性教学的资源问题。 相似文献
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教师教育技术能力是教育信息化进一步推进的瓶颈问题,而传统的教师信息技术培训被认为是提高教师教育技术能力的关键。从绩效视角分析影响教师教育技术应用能力的各种因素,以期能正确看待教师培训在提高教师教育技术能力的作用,重视对教师工作环境方面的持续支持。 相似文献
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在论述云计算优势的基础上,结合现阶段我国中学信息技术教育中存在的资源分布不均、教师素养偏低、教学方式单一等问题,探讨云计算在我国中学信息技术教育教学中的应用。 相似文献
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随着教育信息化的推进,中小学教师信息技术培训已经成为教师继续教育的主要内容之一。本文从中小学教师信息技术培训的现状出发,探讨如何在中小学教师信息技术培训中更有效地运用绩效技术来提高培训的效果,以期为中小学教师信息技术培训工作开辟一条新的思路。 相似文献
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信息技术作为一门正式的学科开始于2001年.作为一名农村中学信息教师,我有幸见证了这一新兴学科的建立,同时也真切地体会了8年来信息技术学科教学的酸甜苦辣.在多年的教学工作中,我深切地感到要做好这门学科教学,特别是做好农村中学的信息技术教学是一个巨大的系统的课题.本文试从农村中学信息技术教育的现状、存在问题人手,努力探讨一个解决现状的方向. 相似文献
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王晓莉 《中国远程教育(综合版)》2011,(10)
为深入了解内蒙古地区中小学教育信息化的进展状况,本文从教师信息素养、教师对信息技术课程整合的认识、教育信息化的环境和氛围等几个方面对信息技术应用于中学教学现状进行了调查和分析,提出了存在的问题和相应的解决措施,以期为今后教师更好地利用信息技术提高教学质量开拓新的思路. 相似文献
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羊芸篦 《中国科教创新导刊》2009,(6):135-135
中学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,信息技术教学评价是推进信息技术素质教育教学改革的关键环节,但信息技术教学的评价也是中学信息技术课程的一个薄弱环节。本文结合当前中小学信息技术教学的现状,指出现阶段信息技术教学中教师对学生学习评价的不足,并提出实施评价多元化的几点见解。 相似文献
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李冬梅 《中小学信息技术教育》2009,(10):14-15
1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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汉中市灾区教育信息化现状的调查对研究陕西省乃至西部地区教育信息化实施情况具有重要价值.本研究采用问卷调查法、访谈法、实地观察法和文献分析法,从基础设施建设、信息技术应用、教育资源建设、教师信息技术能力、教师培训等方面对汉中市地震灾区中学教育信息化现状进行了调查研究,并以调研所获资料为数据,对教育信息化存在问题进行了分析、提出了相应解决策略. 相似文献
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信息技术课程教学模式调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
周建军 《内江师范学院学报》2008,23(6):75-77
信息技术的发展和应用必将带来教育的革命,信息技术课程已经被列入我国中学教育的必修课程,如何上好信息技术课成为信息技术教师必须认真对待的问题．经过对各种教学模式的优缺点进行比较,从而探索出能够激发学生学习兴趣,提高信息技术课程教学效果的新的教学模式,从而推动我国信息技术教育的发展． 相似文献
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开展信息技术教育是时代发展的要求,是生产力发展的需要,是提高国家竞争力的需要.由于信息技术教育还处于起步阶段.为了使信息技术教育在中学尽快得到普及,需要对中学开展信息技术教育的现状进行探讨和研究,精心设计符合中学自身特点的、推进中学阶段信息技术教育的发展之路.本文就山区县普通中学信息技术教育存在的问题,结合我们前一阶段的调查,提出了一些看法和解决对策. 相似文献