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本文通过对交互式英语数字教材七年级上第七单元的课堂教学设计及应用,阐述了交互式数字教材与传统纸质教材的差异,在课堂教学中充分发挥数字教材的优势,对培养学生的学习兴趣具有积极意义。 相似文献
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本文通过对交互式英语数字教材七年级上第七单元的课堂教学设计及应用,阐述了交互式数字教材与传统纸质教材的差异,在课堂教学中充分发挥数字教材的优势,对培养学生的学习兴趣具有积极意义。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(11)
在信息化教学环境下,数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度,提出了数字教材的基本设计开发理念是:融合观、发展观、核心观。作者以第二代"人教数字教材"为例,提出数字教材的四项设计原则:以课程标准为依据、以纸质教科书为蓝本、基于适用技术和标准化,并简要介绍了第二代"人教数字教材"的设计开发流程,提出了"教学分析、产品设计、制作开发、综合检测"的四段式开发过程。最后,文章简要探讨了第二代"人教数字教材"具有的六个特征:教育性、科学性、集成性、交互性、实用性和经济性。 相似文献
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数字时代到来,纸质教材面临数字化学习资源的巨大挑战。在媒介技术和教学模式共同推动下,纸质教材开始向以数字教材为主的数字化学习资源转变。数字教材经历了视听化、电子化、立体化和智能化教材等发展阶段,目前正处于从立体化数字教材向智能化数字教材转变的过程。为了增强学习者的学习体验感,适应学习者数字化学习的需要,数字教材开发应坚持引导性、交互性和情境性原则。依据此原则,“财务报表分析”课程数字教材在开发过程中进行了“导—学—练”一体化的设计和实施。 相似文献
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朱煜 《历史教学(高校版)》2004,(1):62-64
由龚奇柱研究员主编、四川教育出版社出版的义务教育课程标准实验历史教材(简称“川教版”)，在经全国中小学教材审定委员会的审查通过后，于2003年6月正式出版。这套教材在编写理念上作了哪些探索？有什么鲜明特色？笔者以为，主要有以下几个方面： 相似文献
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芳香植物应用技术是高职农林类专业一门重要的专业选修课。笔者阐述了该课程现有的教学资源情况以及建设新形态教材的必要性。提出了建设与网络数字平台对接的纸质教材、与掌上学习平台配套的数字教材、实物教材库等新形态教材,结合时代主题开发《芳香植物应用技术》教材的途径。 相似文献
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随着数学技术的推广,各种先进阅读载体越来越贴近人们的生活,纸质图书一统天下的时代一去不复返。习惯使用数字技术的人,逐渐失去了对纸媒的兴趣,转而热衷于数字阅读。目前教材图书出版市场资源相对集中,只有具备教材教辅出版资质的出版单位才能有相应资质教材教辅的准入制管理机制,从源头上把住了教材教辅的质量,规范了市场秩序。但无法改变纸质教材目前仍是出版发行单位主要的利润来源的状 相似文献
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阎晓丽 《广播电视大学学报》2005,(4):102-104
新课程标准改革对国内出版格局的影响是巨大的.开发教材使之更适应出版形势,促进内蒙古自治区的出版社参与教材市场的竞争,提高教材的品牌质量,显得尤为重要.开发教材要注意以下几方面的问题：建设教材基地、良好的售后服务和高效的培训、纸质教材和电子教材的综合立体开发、地方教材的开发、校本教材的开发及对民族文字教材的研究开发等. 相似文献
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随着新媒体和数字出版行业的迅速发展,社会公众的阅读习惯已从传统纸质出版物向数字出版物延伸,电子图书备受关注,这标志着教材出版行业随之进入全媒体时代。作为在教材内容选定、出版及质量控制中发挥着重要作用的教材编辑,必须顺应全媒体时代这一新的形式和变化,不断提高业务能力,提升职业素养;同时,更有必要基于这一新形式、新变化,重新进行角色定位,主动融入新发展理念,创新工作方式方法,进而推动教材出版行业焕发出新的生机与活力。 相似文献
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教材的数字化建设是职业教育亟须解决的理论和实践问题,基于知识与数字技术融合的发展理念,对职业教育行动体系的数字教材建设路径进行了研究.基于教学场景化的发展及其与知识类型、知识习得之间的对应关系,提出数字技术与课程陈述性知识"融合"的技术架构及相应规则,即数字教材与传统纸质教材在内容上应具有相同的标准、能够与普通的数字化学习资源相区分而形成数字教材的专用资源、能够形成灵活的知识供给系统以适应学习者个性化的学习需求等等.据此,要对知识的数据化进行源头治理,要形成专职于数字教材建设的开发队伍,要深刻理解数字教材的本质.此外,数字教材应用中也有专用与通用资源的数字化关联问题、应用异化问题等等,提供给研究者参考. 相似文献
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余宏亮 《课程.教材.教法》2022,(11):90-97
作为课程教材、图书出版与信息技术三者相互架构、复杂整合的产物,数字教材打破了纸质教材的运行生态、文本结构和授受格局,在教师的教、学生的学、政府的管等维度上产生了显在或潜隐的风险。溯本求源,数字技术的不确定性是数字教材风险产生的本体肇因,教育与技术的复杂关系是数字教材风险产生的随机变量,教学主体数字素养欠缺是数字教材风险产生的重要因素,标准与机制的不健全是数字教材风险产生的直接原因。规避数字教材风险,未来需推动技术与教材编制的深度融合,培养教师与学生数字教材使用素养,构建事前审查与事后监督机制,加快构建适用数字教材的标准体系。 相似文献
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教材建设是国家事权,与纸质教材一样,数字教材建设同样关乎立德树人根本任务的落实。数字教材变革着知识的存在样态,数字教材有知识样态和技术样态等多维样态,数字教材的多维样态是认识数字教材的基点。数字教材开发需处理好课程标准与技术标准、技术嵌入与教育理论对接、教师的教与学生的学等多维关系。研制数字教材相关标准、设计有助于教学的友好操作界面、实现数字教材技术与知识的融合是数字教材开发的行动逻辑。 相似文献
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随着教育信息化的发展,"数字教材"逐渐走入了教学的视野.对比传统的纸质版教材,数字教材能结合新兴信息技术与大数据,用更加生动、形象的形式对知识进行了展示,也能进一步使学生产生兴趣,同时,也能更有效地反馈学生的学习动态.文章以学校数学科的校本数字教材开发为例,结合"惠人教育"理念下的"5慧课堂"教学模式,在初中七、八、九年级数学课中有效应用,将信息技术与初中的数学教学做了进一步的融合,构建了初中数学智慧课堂的高效教学方法,结合信息技术推动学校数学教学方式与方法改革,保证了初中数学课堂的质量以及教学效果,推进教育新型设施和资源建设,也使初中数学"五慧课堂,百分导学"数字化校本课程开发与应用的研究成果得以推广应用,为数字化校本教材的开发与应用提供参考. 相似文献
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随着教育信息化的发展,"数字教材"逐渐走入了教学的视野.对比传统的纸质版教材,数字教材能结合新兴信息技术与大数据,用更加生动、形象的形式对知识进行了展示,也能进一步使学生产生兴趣,同时,也能更有效地反馈学生的学习动态.文章以学校数学科的校本数字教材开发为例,结合"惠人教育"理念下的"5慧课堂"教学模式,在初中七、八、九年级数学课中有效应用,将信息技术与初中的数学教学做了进一步的融合,构建了初中数学智慧课堂的高效教学方法,结合信息技术推动学校数学教学方式与方法改革,保证了初中数学课堂的质量以及教学效果,推进教育新型设施和资源建设,也使初中数学"五慧课堂,百分导学"数字化校本课程开发与应用的研究成果得以推广应用,为数字化校本教材的开发与应用提供参考. 相似文献
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近年来,人们越来越重视围绕重要的、有趣的主题或标题进行课程整合。这也反映在教材的编写上。社会课程是综合性极强的课程,那么基于主题开发的社会科教材在编写时应具备哪些基本条件呢？ 相似文献
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为解决问题的需要而学习数学——谈美国教材《交互式数学课程》美国数学教材《交互式数学课程》第一册已于2003年2月出版,这是高等教育出版社引进国外先进中学数学教材的第一步,随后将陆续出版第二、三、四册。交互式数学课程(In-teractiveMathematicsProgram),由美国的一些数学家、教育家及教师共同开发而成,目的是改革传统数学教育方法,尝试以一种新的方法教授数学课程。全部课程分成四年学习,每年使用一册教材。课程内容相当于我国初、高中的数学课程内容。本课程没有按照代数学、几何学等传统学科体系的方式讲授,但学生将学到与传统课… 相似文献
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《数字电子技术》精品课程立体化教材的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应高水平精品课程建设的需要,本文提出了《数字电子技术》精品课程立体化教材的具体建设内容,包括纸质教材、电子教案、CAI课件和网络课程等方面的建设。该立体化教材的建设完成必将为我校电子技术基础课程建设成为全国同类课程具有领先地位的精品课程奠定坚实的基础。 相似文献
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教材是高职院校培养高素质技术技能型人才的重要载体。根据高职院校“字体设计”课程的特点,秉承“以学生为中心”的现代职业教育理念以及“教材”“学材”“二位一体”的原则,探讨“工作手册+工作笔记+配套数字资源手册”活页式教材的编写。打破传统纸质教材的固有形式,编写过程把匠心教育的主线贯穿始终,基于职业能力要求设计框架,依据实际工作流程设计工作任务,并将其与数字化资源有机结合,让教学资源“动态化”,全面适应一体化教学的需求,为高职“字体设计”课程新形态教材开发提供新思路。 相似文献