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1.
高菊敏 《烟台职业学院学报》2005,11(2):59-61
外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学。 相似文献
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3.
史沉鱼 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(15):57-58
本文阐述了在普通话语音课程的教学内容中融入思政元素和审美价值,包括古典诗词、红色革命文化和本地的传统民族文化融入,并且探讨了如何教学语言和教学过程中渗入这些元素,以将知识传授与能力培养、思想培育结合起来,促进综合育人的效果,这也是普通话语言教育教学改革与探索的重要内容,更是新时代中国特色社会主义发展的必然要求。 相似文献
4.
朱雪琳 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
浅谈法语二外教学中英语与法语的比较朱雪琳对比在应用语言学中是指两种语言的共时比较。这两种语言通常是第一语言和第二语言,即学习者的母语和外语。对比作为外语教学法中的一个重要内容已经为人们所熟悉并得到广泛的运用。本文所要谈的是第二语言和第三语言的比较。进... 相似文献
5.
刘约纳 《烟台职业学院学报》2003,9(1):72-75
古今名家关于语言与文化的关系见解不一。实质上文化与语言具有辨证统一的关系,二者存在共性与独特性。在外语教学中,应特别重视文化与语言的独特性,加强外语语言的文化融入法教学,逐步提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
6.
要改变当前中学英语教学“费时多、收效低”的现状,应在教学中融入思维文化、习俗文化、历史文化、地域文化、体态文化等教学内容,采取在课堂教学中贯穿文化知识、开设阅读课、充分利用现代化教学辅助设备、开展丰富多彩的课外活动等方式,使语言教学与文化教学有机地结合起来。 相似文献
7.
杨涛 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
革命文化是对学生进行革命思想教育的重要理论内容。教师要分析革命文化融入高校思想政治理论课的整体教学过程,阐述革命文化所能融入的思想内容和教育精神,了解革命文化存在的爱国情怀和军事理论,对此过程中出现的学生教育问题做好教学实践研究。把革命文化在爱国情怀和基本观点上的存在价值用于军事理论实践,开发出高校思想政治理论课融入革命文化课程的教学创新实践路径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(1):118-119
语言的使用是交流的人类重要工具,在语言使用中语境语义的异同与语义文化有着重大的联系。在日语教学过程中,如何通过语言的学习对词语句子等的具体语义进行准确把握,是语言教学的最终目的。在日语教学过程中,融入文化教学导向成为现阶段语言类学习的方向和有效方法;同时,日语教学的文化导入也是提升学习者和使用者跨文化交流能力的有效途径。 相似文献
9.
杨咏梅 《长春教育学院学报》2013,(10):104-105
学习一门外语日渐成为人们工作生活的一部分。法语这一门透露着浪漫风情的语言受到越来越多人的喜爱。但如何学好法语并应用到生活中则是一个令人头痛的问题。传统法语教学偏重于语言知识的传授,对实用能力的提高有所忽视,有口难开现象比较普遍。针对这种情况,笔者结合法语教学实践,通过分析当前法语听说教学中存在的问题,对培养法语听说能力的方法进行探讨。 相似文献
10.
张松仪 《长春教育学院学报》2014,(22)
学习好一门语言,不仅仅是学习这门语言的词汇、文法结构,更重要的是了解这个民族的文化,只有了解了文化才能正确运应用语言。本文以日文授受关系动词为例试论在日语教学中怎样融入日本文化,以及日本文化对语言运用的重要作用。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(22):142-143
以培养高素质技能型人才为培养目标的高职教育背景下,高职数学教学迫切需要数学文化的融入。本文阐述了数学文化的含义,分析了数学文化融入高职数学教学的重要性,并对高职数学教学中数学文化融入的前提、办法做出实践探索。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(15):160-162
中国传统文化融入大学英语教学是大学英语教学改革的必然要求,也是大学生跨文化交际能力培养的重要手段。中国传统文化融入大学英语教学要遵循求同存异、相互学习、持之以恒、与时俱进四大原则。笔者进行了深入研究,探讨了中国传统文化融入大学英语的基本路径:中西文化知识对比教学,以教师为主导、以学生为主体的课堂教学设计,培养学生的自主学习能力。学生的跨文化交际能力得到切实增强,才能更好地实现大学英语语言教学与文化育人的双重目标。 相似文献
13.
郭敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
在大学英语教学中,使用英语原版教材,对提高学生的语言能力、对英美国家的了解程度都有很大帮助.但是,中国文化在大学英语教学中的缺失也带来了很大的问题,使得学生对于母语文化不够了解,对于英美文化的认识也存在一定偏差.对大学英语教学中文化教学存在的问题进行分析,阐述了将中国文化融入大学英语教学过程的必要性,结合中国文化的内涵和英语教学的特色,有针对性地提出了将中国文化融入英语教学过程的具体方法. 相似文献
14.
邵敏 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):81-84
语言是文化的重要组成部分,语言教学离不开文化教学的参与和配合.本文阐述了在综合英语教学中导入文化教学的必要性.在综合英语教学中通过加强文化教学,提高学生学习的兴趣,自学能力,语言理解能力,跨文化交际能力.同时指出文化教学的主要内容,开展文化教学时所应遵循的原则和所采用的方法. 相似文献
15.
伴随着课程思政的引入,作为课程思政重要组成部分的数学文化越来越受到高校、教师和同学们的关注,高等数学是理工科院校一门重要的基础课,数学文化作为高等数学的精髓,越来越引起高校师生的重视,高等数学教学中融入数学文化已经成为高等数学教育改革的发展方向,本文重点阐述了数学文化的内涵、数学文化融入高等数学教学的价值以及数学文化融入高等数学教学的有效途径和方法. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(19):153-154
文学作品是每一个国家历史文化、艺术传统以及思想观念的重要基础和载体,而对于学习一门语言来说,文学作品是对这门语言进行深入了解的关键入口。在大学生公共英语教学过程中,适当的融入英语文学,能够让传统的英语学习方法所存在的束缚得以被打破,能够让大学生积极、主动地去阅读和学习英语文学,从而能够更加了解英语文化,感悟到英语语言的魅力所在。本文就大学生公共英语教学中英语文学的融入重要性和可行性进行简要分析,并对大学生公共英语教学中英语文学的融入成效进行探讨和研究,希望能够为我国大学生公共英语教学效率和教学质量的提升带来一定帮助。 相似文献
17.
闵会玲 《湖北函授大学学报》2011,24(9):141-142
英语教学不仅要注重学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该在这些技能培养过程中进行适量的文化导入。本文通过阐述高职高专非英语专业学生的英语水平与英语教学中文化传播的现状以及分析语言和文化的关系,指出了在英语教学中进行文化导入是必要的,并对教学中文化导入的方法进行了一些探讨。 相似文献
18.
《烟台职业学院学报》2018,(3):29-32
熟语是人们在长期说用过程中不断加工锤炼而成的语言的精华,包含有大量的文化特征。从英汉熟语的类型、来源、结构形式、内容意义四个方面进行分析,较为全面地阐述英语熟语和汉语熟语的异同和相关的文化背景,在教学中融入当地的客家熟语和文化,能够提高学习者的兴趣和跨文化意识及民族自豪感,在跨文化交流中更积极主动和自信。 相似文献
19.
孔晓红 《河北旅游职业学院学报》2008,(2):88-89
在以培养跨文化交际人才为目标的英语教学中,文化教学的作用变的越来越重要。因此,在英语口语教学、英汉翻译教学和写作教学中应融入英美文化教育。这样才能让学生更好地了解西方文化,在提高语言水平的同时增长各种知识并学到另一种文化的精髓。 相似文献
20.
《承德职业学院学报》2008,(2)
在以培养跨文化交际人才为目标的英语教学中,文化教学的作用变的越来越重要。因此,在英语口语教学、英汉翻译教学和写作教学中应融入英美文化教育。这样才能让学生更好地了解西方文化,在提高语言水平的同时增长各种知识并学到另一种文化的精髓。 相似文献