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1.
王伯群 《重庆广播电视大学学报》2010,22(3):73-76
传媒产业快速发展的主要动力在于互联网和移动传媒等新媒体产业的巨大拉动。作为传统的电视媒体,应在三网融合的进程中引入市场竞争机制,加快结构转型,走产业化道路。其主要对策是：以制播分离作为电视媒体产业化发展的突破口,以新技术作为电视媒体产业化的战略资源和核心要素,借助资本市场完善电视媒体管理结构和壮大产业规模。 相似文献
2.
《中国大学教学》2017,(4)
广播电视学作为新闻传播学一级学科的核心专业,通过向广播电视等媒体企业输送专门人才实现自身的专业价值。从传统广播电视到视听新媒体的行业剧变,带动了广播电视学专业的教学改革,广播电视学教育经历了广播电视新闻学、广播电视学和视听新媒体三个阶段。视听新媒体环境下,广播电视学的教学改革目标为:培养学生的视听新媒体内容创作新技能,培养学生的融合新闻制作的复合型能力,培养学生的视听新媒体策划与营销能力。而要完成这些改革目标,需遵从如下改革路径:改革课程体系,增加视听新媒体课程模块;改革传统教学模式,增强视听新媒体实践能力;改革传统考核方式,形成科学灵活的考核机制,三个方面相辅相成、缺一不可。 相似文献
3.
王玉良 《读与写:教育教学刊》2013,(3):73
《行风热线》作为一档民生服务类栏目,在全国范围内产生了巨大影响。但传统的以广播为主要制播平台的节目形式在新媒体形势下渐趋式微。电视和网络作为视听合一的媒体,弥补了广播耳听为"虚"的缺陷,使大众媒体在合流模式的形态下"虚实"结合。 相似文献
4.
媒介生态下教育电视新媒体互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTv两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。 相似文献
5.
电视媒体历经几十年的发展,已成为目前最具传播力和影响力的媒体行业.但是随着科学技术的不断进步,以互联网为代表的新媒体蓬勃发展,对传统电视行业构成了巨大的冲击.电视媒体唯有努力加强品牌效应、加大电视策划、加强与别的媒介的融合,才能在竞争激烈的媒体市场有一席生存之地. 相似文献
6.
随着社会的政治、经济、文化的发展,广播电视等媒体技术的发展日臻成熟,通过一系列网络技术、移动通讯技术和数字媒体技术等新技术的应用,一系列顺应社会发展需求和人民需要的新媒体技术诞生,逐渐有取代固有的广播电视媒体的趋势。广播电视等传统媒体在新媒体时代面前有日渐衰落的迹象,这一趋势对从事广播电视这一媒体的人员造成了不小冲击力。从新媒体时代广电视媒体的存在形式来看,传统的广播电视媒体应该结合新媒体技术,在属于新媒体的时代里抢占足够的空间来发展。 相似文献
7.
曲德煊 《江西教育学院学报》2014,(3):162-165
电视产业受新媒体的冲击问题日益突出。电视从业人员也产生了一些不自信的心理。文章认为,电视媒体和新媒体各有所长,虽然存在矛盾,但是也可以共生。文章以翔实的调查研究,论述了二者共生的可能性。 相似文献
8.
李静 《商丘师范学院学报》2016,(4):103-105
地方电视媒体是我国基层主流媒体,在新闻报道、舆论监督、提供娱乐、文化传播等方面发挥着重要作用。随着科技的快速发展,新媒体迅速崛起,带来了传播模式、传播内容、传播形式与传播渠道的变化,也给传统地方电视媒体的生存带来了巨大的冲击和挑战。在新媒体时代,地方电视媒体只有树立创新意识,使思想观念与时俱进,积极借鉴新媒体技术,走融合发展之路,努力打造媒体品牌,进行差异化竞争,始终坚持内容为王,不断提高节目质量,扩展产业链,开创新的盈利模式,并培养和引进高层次复合型人才,才能不断加强地方电视媒体的核心竞争力,在与新媒体的竞争中取得胜利。 相似文献
9.
赵远 《洛阳师范学院学报》2013,(6):71-75
<正>随着数字技术和网络技术的不断进步,互联网、数字电视、手机电视、博客、播客、手机报等各种媒体涌向受众。每个人在便捷地使用这些媒体的同时,面对这些和传统的电视、广播、报纸、杂志等媒体有本质区别的传播形态,人们将以数字技术和网络技术为基础的媒体统称为"新媒体"。何谓"新",何谓"旧",新的总有变旧的一日,而旧的也 相似文献
10.
王锦峰 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
"舞蹈与传媒技术交互"形式的艺术实践是20世纪以来新媒体舞蹈的结晶之作.从艺术形式上来看,新媒体舞蹈艺术是通过媒体技术将现代与后现代进行有机的结合在一起,进行良好的展现形式.从技术应用方面来分析,新媒体舞蹈艺术是通过网络、影视等方面的媒体技术进行相关的艺术创作.这种新媒体舞蹈艺术具有传统的电视剧、电影、剧场舞蹈等方面各类艺术形式所不具有的独特性的属性. 相似文献
11.
卢珊 《连云港职业技术学院学报》2001,14(3):62-64
简析了音像资料MARC编目与图书MARC编目的异同，给出了音像资料MARC编目的一般方法，对含有子目及多件套音像资料MARC编目中检索点的设置提出了以下的观点：含有子目的音像资料采用重复545字段及701字段；多件套音像资料采用重复200字段来满足读相对应内容检索的需要，以便于图书馆音像资料的计算机管理。 相似文献
12.
李杉 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(3):74-78
新世纪的乡村女性形象受到媒介的普遍关注。印刷语境中的乡村女性形象突出了人们对伦理价值的重新思考,声像语境中的乡村女性形象突出了时代感和娱乐性。两种媒介不约而同的采用了"俯视"的角度和有倾向性的性别视角,未能摆脱"刻板印象"的塑造。 相似文献
13.
冯思婧 《忻州师范学院学报》2012,28(4):117-119
新世纪以来,伴随着信息科学技术突飞猛进的发展,传播媒介开始由以传统媒体为主流的渠道向新媒体过度,新媒体彰显出了非凡的影响力以及对宣传舆论的控制力,成为继纸媒体、广播电视媒体之后的第三大重要传播载体。并深深地融入了人们的日常生活,在新媒体重构的媒介环境中,其传播手段、传播内容、传播效果等元素都发生了同传统媒体相比较大的变化。对新媒体与传统媒体两者之间相关元素的比较研究,并从中探寻媒介本身对传播语境的影响,是文章关注的着眼点所在。 相似文献
15.
论网络时代体育电视传媒的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
钱文军 《南阳师范学院学报》2003,2(9):90-92
进入新世纪的体育传媒，将注定与互联网络联姻。体育电视人在认清网络时代体育电视传媒的前景与格局的同时，只有以前瞻性的思维方式，综合提升的汇总能力，才能充分发挥电视传媒的优势，实现体育电视传媒在互联网上的延伸服务。 相似文献
16.
流媒体网络课件是一种基于Internet授课方式的网络多媒体课件,兼顾了多媒体CAI课件和网络课件的特点及优势。它加入优化了的教学现场的视频和音频,从而弥补了传统网络课件中教学情感缺乏的不足。它在同步教学和异步教学两个方面应具有更大的灵活性,便于实施网上统一的直播教学和自由式的点播教学。因此,如何设计与制作符合学习客户特征的流媒体网络课件就显得十分重要。 相似文献
17.
电教媒体及数字化教学手段在声乐教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴瑕 《中国教育技术装备》2005,(4):23-24
在声乐教学中引入电教媒体及数字化教学手段，不但可使声乐教学直观化，并且可对学生进行多方面的训练，具有省时、省力、节约师资等特点。 相似文献
18.
王澜 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(5):25-28
21世纪初，中国现代新诗的发展走到了十字路口，随着以网络为主的电子媒介时代的到来，新诗的发展举步维艰，有人甚而断言新诗将成为我国最先消亡的文学种类。笔者以为，新诗“消亡”论者未意识到，新电子媒介的兴起也给中国新诗带来了新的机遇，使得新诗的发展发生了新的变化。新媒体诗歌——网络诗歌、短信诗歌在新兴的电子媒介（网络和短信）上繁盛的事实，电子媒介时代语境下诗歌与图像之间“和而不同”的共生互补关系，都说明了新诗不仅不会消亡，而且面临新的发展前景。 相似文献
19.
科学技术的发展为英语教学提供了更多的学习手段、学习资源和学习环境。英语教学借助于广播、电影、电视、录音、录像、光盘及计算机、网络等媒体,使学习者学习英语在听觉、视觉等感官受到多方面的刺激,增强对词语、表达和语法规律等的记忆,激发学习英语的热情,使英语学习在轻松、愉快的环境中进行。各种媒体有其各自的功能、特点和作用,学习者应根据自己的学习方法、兴趣爱好,选择适合自己的教学媒体,并能对媒体进行整合,发挥各自的优势,从听、说、读、写方面提高自己的英语能力。 相似文献
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