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浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一,也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中．教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,通过激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学的目标。 相似文献
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兴趣是学生学好英语的内在动力,愉快的教学氛围是激发学生的学习兴趣和提高教学质量的科学方法和手段,在当前职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。本文通过创造愉快教学环境等手段来培养学生的学习兴趣。 相似文献
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在日常教学中创造一个和谐融洽的师生关系以及轻松、愉快的学习环境和灵活实用的教学方法,对激发和提高中学生学习英语的兴趣至关重要.通过十多年来的教学实践,我认为可以从以下几方面培养和保持学生的英语学习兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,捷克教育家夸美纽斯也指出“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”培养学生对英语产生兴趣使学生更积极地投入到学习中,是愉快轻松上好英语课的关键。英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学、会学,乐此不疲。那么,如何激发和培养学生的英语学习兴趣呢？ 相似文献
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在日常教学中创造一个和谐融洽的师生关系以及轻松、愉快的学习环境和灵活实用的教学方法,对激发和提高中学生学习英语的兴趣至关重要.通过十多年来的教学实践,我认为可以从以下几方面培养和保持学生的英语学习兴趣.…… 相似文献
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一、抓好入门教学,培养学习兴趣兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。每届初一我都注重培养学生良好的学习英语的习惯,鼓励学生大胆开口,不耻下问,认真模仿,培养整洁规范的书写习惯。在教学中,我根据学生以形象思维为主的特点,努力运用多种教学手段,通过多种教学方法,创造良好的学习情境,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,我发现不少学生对记忆单词颇感头痛。如果我们照本宣科,久而久之会使学生失去学习英语的兴趣,导致成绩下降,失去信心,甚至放弃,造成恶性循环。针对这种情况我采用愉快式教学,激发学… 相似文献
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初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。教师要在教学中创造使学生情绪愉快、兴趣浓厚、求知欲强、思维活跃的气氛。在教学中,我结合学生的实际情况,利用愉快教学,激发学生的学习兴趣,使学生在愉快中学习英语。 相似文献
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小学英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教师精心备课,设计教学环节,使学生在愉快的学习中获得知识,是培养兴趣,提高素质的关键。然而短短的一节课只有40分钟,毕竟太有限了,所以设汁一些精彩有趣的课外作业,不但能巩固所学知识,还能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识,由此激发学习兴趣,培养主动学习意识。笔者认为小学英语课外作业要做到“四多”。 相似文献
9.
互动式的英语教学是以"学生为中心",在课堂教学中为学生创造一个轻松、愉快、互动式的学习氛围,对学生英语综合素质的培养起着促进作用。目前高职英语教学中比较突出的现象是教学班额大,在学生较多的大班教学中采用互动式英语教学法,不仅可以培养学生积极学习英语的兴趣,突出教学的个性化,而且可以提高学生运用语言的综合才能。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
在英语教学过程中,教师运用生动有趣的情景教学,为学生创造生动活泼、积极主动和有效的学习条件,创建一种宽松愉快、和谐合作的心理氛围和具体活泼、生动直观的言语情景,可以激发学生的英语学习兴趣,有利于培养培养学生创造性地使用英语思维的能力。 相似文献
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覃维 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
英语学习,兴趣为先,小学生英语语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度.为提高小学生对英语的学习兴趣,应做一名学生喜欢的老师, 引导学生良好的学习兴趣;营造和谐、宽松、愉快的教学气氛,培养学生的学习兴趣;精心设计教学,激发学生的学习兴趣;让学生感受到学会的乐趣,获得成功的体验,保持学生的学习兴趣. 相似文献
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马晓玲 《四川教育学院学报》2002,18(4):68-70
“兴趣是最好的老师” ,小学英语教学要求以激发学生学习兴趣为前提 ,通过听、说、演、读 ,着重于发展学生智力 ,使之获得语言知识技能 ,形成语感 ,培养其应用语言的能力。而在英语教学中培养学生的开拓创新精神和运用语言的实践能力 ,则成为现代教育者所应积极探索的内容之一。在教学实践中 ,良好的教学创意会让学生留下深刻印象 ,同时更让学生感受到语言学习的无比愉快。创意之一 :以激发学生学习兴趣为先导 ,创造良好的英语教学大环境。良好的英语学习环境能激发学生乐学、易学、好学的感情。那如何创造这样的环境呢 ?除了学校的重视 ,较… 相似文献
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在升学教育逐渐转到以提高学生素质为目的的“素质教育”轨道上来的时候,一个重要的课题又摆在每个教育者面前,那就是如何在各科教学中实施“愉快教育”,让学生在一种轻松、愉快的气氛中学习成长。小学英语教学就是要探索“小学英语愉快教学法”的思想,探索小学英语愉快教学法,努力培养学生学习英语的兴趣,努力为学生创设一种良好的教学氛围和学习情境,在传授知识的同时有意识地促进每个学生生理、心理、智力的和谐发展。 相似文献
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付娜 《中国校外教育(理论)》2007,(1):119
本文作者认为要使英语教学活起来,并培养学生学习英语的兴趣,应该创造一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境,然后还要采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发其学习兴趣,让其学得主动,提高效率,并养成良好的学习英语的习惯. 相似文献
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对中学生而言,许多学生不愿意学习英语,关键是他们对英语学习没有兴趣。因此,在教学过程中要让学生轻松、愉快、主动、有效学习的首要条件就是教师必须想方设法激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
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张惠鲜 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):54-56
语文教学要着力培养学生学习语文的兴趣。激发学生学习语文的兴趣可从四个方面来着手：第一，寓教学于美的欣赏中；第二，创造轻松、愉快的课堂教学氛围；第三，培养学生多向思维，鼓励学生标新立异；第四，平等待生，激发学生，融教学于爱的渗透中。只要教师在实际教学中切实抓好了以上四点，那么学生就会对语文学习发生浓厚的兴趣；这样，语文教学质量也会随之而有所提高。 相似文献
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愉快教学打破了旧的教学模式,运用了多种形式的教学方法,寓教于乐,使学生在轻松、愉快的气氛中主动学习,培养学习英语的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在教学过程中．要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣．激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系：创设情境：多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点．利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣．从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。 相似文献