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张惠莲 《中国教育技术装备》2011,(4)
普通高中通用技术课程旨在提高学生的技术素养,立足于做中学和学中做。强调学生的亲历情境,全员参与和全程参与,以提高学生的技术设计与制作能力、技术试验和探究能力。与之相应教学过程中,教师要设计合适的项目来进行设计制作的实践。设计制作是一种常用的技术实践形式。实际教学中,教师要充分利用现有的条 相似文献
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一、小学科学课程技术课类型概述不同的技术课,学生的学习内容和学习方式不同,根据学生的学习方式,可以把科学课程中的技术课分为设计制作类、使用类和认识类。（一）设计制作类制作类的课,内容一般包括先了解技术产品结构、用途,然后设计、制作作品,最后对成果进行评价。典型的课例有《交通信号灯》《太阳能》《风能》等。从技术教育的角度看,包括以下内各技术应用,技术理解,设计、制作、产品评价。技术应用是指了解现有产品的应用,技术理解是指理解这种技术与人的关系和制作的目的,技术使用是指使用和操作完成的作品。 相似文献
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《网页制作技术》是一门操作性和实践性很强的课程,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作;另一方面要求培养学生一定的解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中。因此,实验教学设计重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力与实践能力。一、《网页制作技术》实验教学设计对《网页制作技术》实验教学的设计包括实验教学目标体系的确立、实验教学内容的选择、实验教学过程的设计和实验教学效果评价四个方面。1《.网页制作技术》实验教学层次目标体系的确立同计算机系统体系结构一样,我们确立了分层次的实验教学目… 相似文献
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《中小学综合实践活动课程指导纲要》包含四大主题,其中设计制作活动注重提高学生技术意识、工程思维能力、动手操作能力等,鼓励学生手脑并用,灵活掌握并融会贯通各类知识和技巧,提高技术操作能力,培养工匠精神。一线专兼职教师要结合学校实际及学生生活经验、认识和心理发展规律,灵动运用设计制作活动策略,提高小学综合实践活动设计制作活动效率。 相似文献
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张惠莲 《中国教育技术装备》2010,(17):34-35
普通高中通用技术课程旨在提高学生的技术素养,立足于＂做中学＂和＂学中做＂。在教学过程中,教师要设计合适的项目来进行设计制作的实践。如何因陋就简、有效地开展设计制作实践活动,是每位通用技术教师面临的挑战。 相似文献
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叶森 《中国科教创新导刊》2011,(30):189-189
网络技术带来教育方式的不断更新和改进。文章阐述了制作班级网页对学生进行教育的优越性,设计了详细的制作设计方案,展示了自己制作的班级网页,总结了利用班级网页教育学生的突出效果。 相似文献
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css技术是一种制作网页的关键技术,也是学生学习《网页制作》课程的难点和重点。本文从CSS教学要求和内容出发,探讨如何更好地引导学生理解和应用CSS属性和知识、提高学生的网页设计能力。 相似文献
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3D打印技术的直观性和具象性符合高职听障学生的认知特性,特殊高职院校动漫专业可将该技术应用到动漫专业教学中,优化现行利用虚拟软件开展的教学。将学生设计的虚拟作品利用3D打印技术输出成品,有利于比对二者间的差异,检验设计制作环节中的问题,有助于学生更好地优化设计制作方案,提高动漫专业教学的有效性。 相似文献
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动漫产业是我国重点扶持的文化创意产业,适应动漫产业快速发展和动漫设计行业的特点,动漫设计与制作专业拟围绕培养提高学生的动漫艺术与动漫技术两方面的素质与能力设计人才培养和专业教学目标,并根据这一目标和动漫产品的制作流程、动漫艺术设计与制作工作岗位及其能力特点要求,构建动漫设计与制作专业课程体系。 相似文献
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本文通过JSP网站制作的设计,让学生参与到整个网站的制作中,了解网站的制作流程。可以极大地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动参与意识。这种实践性的教学方法,既是高职教育的特色,也是培养技术技能性人才的基本保证。 相似文献
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随着新版通用技术课程标准和教材的发布与使用,在以提升学生学科核心素养为中心的项目式教学和单元式教学中,师生对自制教具的需求日益增多。教师采用传统工艺制作教具存在许多弊端。笔者尝试应用3D打印技术缩短教具的设计制作周期,增强演示效果,满足个性化订制的需求,借助数字化设计与制造技术自制教具,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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随着计算机与网络技术的飞速发展,制作课件已成为教师备课过程中必不可少的工作,而课件制作是艺术与技术相结合的产物,其效果直接影响着课程质量。因此,探索师范学生版式设计能力培养的有效途径和培养方法,是我们建设面向21世纪的"现代教育技术"课程,提高师范学生教育技术素质的重要研究课题。但版式设计方面的新软件、新技术 相似文献
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汪耀康 《中国科教创新导刊》2011,(17):43-44
活动课体现通用技术课程实践性特点,凸显通用技术课程的价值和意义。切不可把活动课看作是可开可不开的＂尾巴课＂,要从维护学生权益的高度来重视活动课。活动内容大致可以分为＂设计制作型＂、＂制作型＂、＂设计型＂三种类型。重制作轻设计,设计过程不完备,活动之后缺乏总结反思是影响活动成效的主要问题。过程比结果重要,失误比成果重要,设计比制作重要是活动课教学的正确理念。 相似文献
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对《网页制作技术》课程实验教学设计探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
《网页制作技术》是一门操作性和实践性很强的课程,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作;另一方面要求培养学生一定的解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中。因此,实验教学设计重点和难点在于如何培养学生的综合设计能力与实践能力。 相似文献
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李睿 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
高中通用技术课程以培养学生的创新能力为基本目标,课程性质强调技术设计的过程,鼓励有创新意识的设计,通过实践活动能不断提高技术设计和动手制作试验能力。教学中如何设计好能展现学生创造力的实践环节并有效组织和安排实践活动,是达到课程目标所必须解决好的问题。 相似文献
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作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时,运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻,在推动物理实验教学创新的同时,加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化,提高学生的动脑动手实践能力,从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为:发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。 相似文献
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随着现代教育的改革和多媒体技术的发展,多媒体教学在教育领域的应用越来越广泛,多媒体课件设计制作已经成为教育技术学学生专业能力培养的重要目标。本文从教育技术学专业学生自身角度出发,分析了本专业学生在多媒体课件制作方面存在的问题,并相应的提出了提高教育技术学专业学生多媒体课件制作能力的几种策略。 相似文献