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实施新课标中，因陋就简、因地制宜地开发和利用学校体育场地资源十分重要。我国大部分地区，特别是贫困地区，中小学生人数多，场地小，给体育教学带来了一定的困难。因此，必须在小场地教学上做文章，采取多种方法，切实巧用小场地，搞好体育教学。 相似文献
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将激励教育多种手段用于体育教学，不仅激活了学生内在的积极性，而且极大地发展了学生的潜能，提高了学生的综合素质，对素质教育的深化具有重大的指导意义。 相似文献
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(六)上法与进法:上法以手为妙,进法以足为奇,身法以活为要。手法与足法,取其轻利稳固,万万不可习成滞气,而身陷于败地。所谓滞气不打人者,即为此说。手之出入不离口,足之进退紧随手。足随手起, 手随足落。手起在人而落于己,足起在人而落过于人。起手如丹风朝阳之势,两手前后互应。进步要抢上抢下进,善用踩劲。手起撩阴,脚打膝分,膝起望怀,肘发护心,上下相随, 手是两扇门,打人全凭连环腿。但须明三节,齐四梢,闭五行,身法灵活, 手足之法连,而后再视其宽窄,随其 相似文献
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程芳银 《徐州教育学院学报》2002,17(3):42-43
《红楼梦》人物命名匠心独运，大有深意，其命名的方法有：谐音法、取形法、取义法、生肖法、拆字法、关系法、随事法、别号法、诗词法等。 相似文献
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体育教学具有活动空间大。组织工作复杂,可控性差等特点。因此,在体育教学中不允许发生突发事件,免受外界因素的干扰或企望学生绝对不发生违纪行为是不现实的。为提高体育教学效率,本人以应变技巧“七法”抛砖引玉,期同行不吝指正。 相似文献
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早在20世纪60年代,李小龙就将多年的打斗心得总结为著名的攻击五法:简单直接攻击法、渐进间接攻击法、引诱攻击法、封手攻击法和混合(组合)攻击法。这五种攻击方法几乎包括了格斗中的所有进攻方式,直至今天,仍然是截拳道练习者的重要指导理论。 在实际的打斗中,应根据不同的情况采用不同的技战术。尽管李小龙对各种技战术进行了总结并分类,但这只是作为原则存在于实战中,而不是具体的方法,变幻莫测的搏击过程也难以具体分类,需要格斗者掌握某些原则并在实战中灵活运用。下面是截拳道攻击五法的具体运用,希望对各位建立自己的搏击原则会有所启发。 相似文献
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论优秀冰雪运动员心理素质的教育与培养 总被引：6，自引：6，他引：0
从心理素质概念的提出及构成要素、应用出发，联系冰雪运动员的实际情况，指出我国冰雪运动员心理素质匮乏的现状、提高必要性和具体执行方法。 相似文献
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通过高校速度滑冰课多年教学实践，总结出9种实用教法，并经过2个冬季的教学实验，效果显，对提高速度滑冰教学质量具有重要的指导意义，供速度滑冰教学参考。 相似文献
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