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王钰芒 《高中生之友(青春版)》2010,(3)
今天所经历的穿越生死线般的800米,永生难忘.
跑道上挣扎的我,耳边充斥着加油声和自己的名字,只感觉跑道下似有一双拽紧我双脚的手,任我如何使尽全力,跑道那端的终点线,对我来说似乎是奢望. 相似文献
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“呼……”终于跑完1500米了，我长舒一口气。第一个冲过了终点线的我惬意地走在跑道上，感受着灿烂阳光对我的欣赏与徐徐微风对我的赞美。 相似文献
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姜晓岗 《数理天地(初中版)》2004,(10)
田径比赛中的标准跑道一般是由长为85.96米的两条直道(如图1中的AB和CD)及半径为36米的两条半圆弧跑道(称做弯道,如图1中的弧BC、弧AD)连接而成.国际田联统一规定终点线设置在第一分界线(如图1中的AE)处.100米以上的各个项目的赛跑比赛,运动员最终都要通过直道BA,从而便于裁判员作出判决. 相似文献
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在雅典奥运会上，大家都还记得那激动人心的一幕：一个穿红衣的中国小伙像一股红色旋风冲向跑道终点线，12秒91，人类历史上跑得最快的110米跨栏成绩由此诞生，它的缔造者，是一个黄皮肤黑头发的上海小伙子，他的名字叫刘翔。新年时节，记者来到上海市普陀区一个普通的住宅小区采访刘翔父母。短短两个小时的访谈让我深切感受到，刘翔取得的成功并不偶然，与父母的家教密不可分。 相似文献
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三毛 《中学生(作文版)》2009,(7):17-17
1971年的夏天．我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵美的第几个长日了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题．找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时．头是低着的。 相似文献
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在职高语文教学的世界里,我摸着石头过河,碰撞着不同的“点”,体会这意外中的惊喜、惊喜外的醒悟、醒悟后的寻找、寻找出的无限乐趣。我把姿态低一点、投入多一点、方法活一点、内容鲜一点的职高语文教学称为“立体语文”,与学生一起消化语文常识、探究学习方法、窥看社会、走进生活。用课内的学习填充认知．用方法的延伸丰富成长的体验,在“点”中一起参与,体会语文学习的趣味性和实用性。 相似文献
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每每在大班的毕业典礼上．当孩子们离开我的那一刻．我最想对他们说的是：谢谢你们给予我的一切！正因为有了你们．老师才会一点点地进步．一点点地认识教育、感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步．让我感受到了职业的魅力．事受到了工作的快乐！
翻开珍藏的记忆．有我与孩子们许许多多值得回昧的故事．每一个故事都让我有一番感悟．愿与幼教同仁分事。 相似文献
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[片段一]实践中初步感悟师:内道一圈的长度应该怎样算呢?(学生动笔,汇报并板书“第1道:72.6×3.14159+85.96×2≈400m”)生:跑道一圈长度=圆周长+2条直道长度.(课件闪烁一圈的各段,板书关系式)师:刚才,同学们算出了标准田径场最内圈跑道的长度是400米,所以第1道的起跑线就设在终点线上,那么第2道的起跑线应该设置在哪里才合理呢? 相似文献