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赵江涛 《黄河科技大学学报》2011,13(2):102-105
布卢姆的传统认知目标分类法将认知过程从低级到高级分为六个步骤:知识、领会、应用、分析、综合和评价.修订版的分类法将教育目标分为两个维度:知识维度和认知过程维度.传统的分类法旨在帮助教师们区分教什么,后者则把重点放在促进学生保留和转化所学的知识.通过实例,说明如何将修订版的分类法应用于<现代教育统计学>的设计之中. 相似文献
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郑瑞珺 《北京城市学院学报》2019,(2):67-72,79
教育目标分类法把教育目标分为知识维度和认知维度。在外语专业复合型人才培养框架下,运用教育目标分类法指导"形成性评价为主,总结性评价为辅"的《高级英语》课程学生评价体系,有利于促进教学质量,控制调整教学内容,同时能反拨评价体系,完善评价体系。 相似文献
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张曼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0148-0149
布鲁姆分类法是教学、课程和考评的有用工具, 然而在20世纪50年代后期开始越来越强调把教育目标用做设 计考评的工具’布鲁姆分类法第一次大规模使用就是作为考评 设计的平合。在马扎诺新分类法的六个水平中,每个水平对应 的不同操作’新分类法中也都给出了明确的考评设计,所以新 分类法也可以用来设计考评。本文将运用新分类法中的考评 设计对2018年的高考政治进行分析研究。 相似文献
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从教育心理学的视角解读高考物理知识和能力目标的内容与要求,透析利用SOLO分类法命题的实质,能够给高中物理教学提供一些颇有价值的启发和建议. 相似文献
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田芬 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(4):114-115
高级英语课程是英语专业本科学生高年级的必修课,针对在讲授这门课程遇到的问题,本文作者提出将批判性思维引入课堂教学的观点。其中将布鲁姆教育目标分类法的思想运用到高级英语教材内容分析中来,是作者所做的探究之一。 相似文献
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张鲜华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(10)
会计教育中记忆型/技术型、分析型/概念型的区分可以看作是对不同学识层次的区分。依托被广为采用的Bloom教育目标分类法，结合高校会计教育的基本特征，探讨提升饱受诟病的我国高校会计教育学识层次的路径，以期引起有识之士对本科会计教育创新领域投以更多的关注。 相似文献
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本文论述了新课程标准下实验和探究能力的内涵,并参照布鲁姆的“教育目标分类法”,从四个方面提出了生物学实验和探究能力体系的构建,同时对如何提高学生高考的生物学实验和探究能力提出建议。 相似文献
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利用多分辨率分割高分辨率快鸟影像中的城市绿地目标,依据最近邻分类法提取城市绿地目标,计算分析城市绿地五种景观参数,并利用模糊数学方法构造绿地景观综合指数.结果表明所采用的方法能有效地提取城市绿地信息,并客观反映城市绿地景观特征. 相似文献
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SOLO分类法在教学评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
SOLO分类法是一种新的评价理论,它在教学评价中的应用值得深入研究。通过研究,在阐述其理论的基础上,探讨了SOLO分类法对学习理论的贡献：把“阶段”观念迁移到具体的学习任务,使之能应用到教学实践;解释了功能方式的转换,克服了布鲁姆教育目标分类学的理论困难。教学评价中的应用：为评价学习的质量提供了一种更为有效的方法;为不同学科的教学评价构建了一个比较学习质量的共同平台;为开放性试题的评分提供了理论依据。 相似文献
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王光远 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):59-61
为了探索适应网络时代的教学改革,提升学生自主学习和实践应用能力.在"桥梁工程检测技术"课程的教学实践中,结合布鲁姆目标分类法运用线上线下混合式教学方法.文章主要介绍了该课程的知识目标、主要内容、教学设计、教学效果分析等相关内容.结果表明,实验组教学效果优于对照组,混合式教学对该课程学生成绩提高有明显效果. 相似文献
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中国图书馆分类法(简称中图分类法)用于在中国图书馆中对图书进行分类、编目,使读者可以根据分类方便地、快速地找到自己所需要的资料.中图分类法也为科技文章进行分类编目,使科技文章检索更加方便.介绍中图分类法检索系统程序的具体实现方法,给出每一实现策略的流程图. 相似文献
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中外高等职业教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳旭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(1):100-104
"国际教育标准分类法"中,高等教育包括普通高等教育和高等职业教育.普通高等教育以培养具有从事实际工作和研究工作能力的人才为主,高等职业教育以培养高等技术应用性专门人才为主.借鉴美、德、英、日等发达国家高等职业教育经验,对此进行比较研究,有利于认识高等职业教育规律,促进高等职业教育的健康发展. 相似文献