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基于高职导游实训课程教学现状及问题,引入目前国际上广为关注的PBL教学模式,分析PBL教学法在导游实训课程中应用的可行性,研究PBL教学法在导游实训课程中的具体应用过程,提出PBL教学法在导游实训课程应用中的相关保障因素,探索出适合高职导游实训课程的教学新模式。 相似文献
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导游讲解技巧课程属于旅游管理专业的重点课程内容,应以培养知识与技能兼备的应用型导游人才为目标。文章以分析当前导游讲解技巧课程的不足之处为出发点,辨析了关于交互式教学法的相关概念,总结了这一教学模式的优势,并从课前准备、课堂教学、课后评价几个环节探索了交互式教学法在导游讲解技巧课程中的应用,具有一定的推广价值。 相似文献
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《导游服务技能》是旅游专业的一门实践性很强的课程,在培养学生的导游服务综合技能和学生的知识、能力、素质等方面起着重要作用,如何提高旅游专业学生的导游职业能力已成为本门课程教学改革的重点内容,本文依据《导游服务技能》课程的教学经验,从教学方法、教学内容和教学模式等方面对《导游服务技能》课程教学改革进行阐述,并针对本门课程教学中存在的问题提出切实可行的改革措施。 相似文献
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情境导游服务课程是高职院校森林生态旅游专业核心课程。该课程旨在培养学生从事导游服务工作的基本能力。鉴于此,按照高职高专对人才培养目标的要求,针对情境导游服务课程,在教学过程中就如何优化教学内容、改进教学方法、提高实践技能等方面进行了探索与实践。 相似文献
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我国的旅游职业教育起步比较晚,特别是导游专业的教学,至今尚未形成比较完整、科学的教学模式,因而在教学内容、方法手段等方面都尚在探索中。本文以导游服务课程教学为例,结合教学经验,从选用合适教材、导游服务综合技能培养、合作学习、多媒体教学、情境陶冶以及游戏化教学等几个方面,探索出导游服务课程的一些有效教学模式,从而提高中职学生的岗位职业能力。 相似文献
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高职院校《模拟导游》课程教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
<模拟导游>课程是高职院校导游专业的一门重要专业课程.教师可以在这门课程的教学过程中积极探索培养讲解能力的阶段教学法、培养带团能力的现场模拟教学法、培养应变能力的案例教学法、引导考证的实践考核法等教学方法,更好地完成教学目标. 相似文献
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高职"模拟导游"课程教学改革思路 总被引：4，自引：0，他引：4
车秀英 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
本文以高职教学改革--课程改革为出发点,以推动高职模拟导游课程教学的发展为切入点,以培养高职旅游专业学生的"依品行树人,靠技能立业"为宗旨,通过对旅游市场人才需求的调研,阐述了"模拟导游"课程改革的基本理念.从旅游企业需求、导游岗位任务、项目教学活动、实践教学等几个方面设计了课程基本思路,特别注重课程"校内模拟实训、校外实景演练"教学方法的设计,对促进课程改革有着实践意义. 相似文献
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导游实务课程教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
导游实务课程是旅游专业中一门重要的必修课程,全文分析了传统教学模式所存在的问题以及此教学模式所培养的学生缺憾,就如何改革传统导游实务课程教学模式提出了几点看法。 相似文献
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《全国导游基础知识》是高职旅游管理专业的一门核心课程,也是导游资格考试的必考课程之一。该课程注重理论与实践相结合,着重培养学生的应用能力和职业能力。在实际教学中,将任务驱动教学法引入课堂,能有效地提高教学质量,培养学生的职业能力。 相似文献
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浅谈《导游业务》课程"零距离"教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
《导游业务》是高职旅游专业中一门理论性与实践性都很强的专业必修课,文章对于在该课程授课过程中突出以学生综合素质培养为核心的"零距离"课程教学模式进行了讨论。 相似文献
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戴丽芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):238-239
《导游业务》课程实践性、技能性强,侧重学生实践能力和应用能力的培养,实践体验式教学模式对导游人才的培养具有重要意义.文章从确定体验目标、创设情境引导体验、强化体验提高技能和考核方式等几方面论述了体验式教学的具体应用,为提高教学质量和培养导游人才提供新的思路. 相似文献
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《导游业务》是高职旅游专业中一门理论性与实践性都很强的专业必修课。文章对于在该课程授课过程中突出以学生综合素质培养为核心的“零距离”课程教学模式进行了讨论。 相似文献
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导游词讲解是高职院校导游专业新设课程,是导游技能教学的重点内容。目前,在导游词讲解课程教学实践中存在许多不足,因此应合理进行课程定位,确定教学目标,探寻实训教学组织形式与教师指导模式,以期形成一套适合专业发展的实训教学模式。 相似文献
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在高职应用阿拉伯语专业“导游导购”课程中,提倡“任务驱动教学法”,按照高职高专学生的岗位需求,将其应该具备的知识和技能进行分解,按相应的模块组织教学,成了高职高专《导游导购》教学的最佳选择.构建“师生互动课堂,以“行业需要为导向,以情景项目教学为过程”的新的教学模式,走出高职阿拉伯语教学新路子. 相似文献
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《导游业务》课程是高职旅游管理专业开设的一门重要的专业必修课,同时也是一门实践性很强的技能课。本文主要从《导游业务》课程的定位、教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面进行了一些探索和实践,为课程的建设与改革做一个阶段性的总结。 相似文献
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刘爱服 《中国职业技术教育》2010,(14)
英语北京导游课程是针对北京旅游业发展的需要,为培养今后从事旅游相关工作、高素质的应用性人才而设置的,因此,这门课程的重要任务是如何将学生培养成为适应北京市旅游业发展的需要,具有良好的英语语言基础和水平并具有一定的旅游专业理论、旅游专业知识和技能的英语导游人员。然而,传统的教学模式早已不适应当今旅游形式的飞速发展,课程的教学模式改革与创新势在必行。 相似文献
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冯蕾 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):228-229
《情境导游服务》课程是高职院校旅游管理专业核心课程。该课程旨在培养学生从事导游服务工作的能力。本文按照高职高专人才培养目标的要求,对其进行改革与动态实施研究,重点论述了在优化教学内容、改进教学方法、注重职业能力素养、合理构建教学模式、突出学生迁移能力培养和实施全程考核评价等内容。 相似文献
19.
陈建新 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):223+230
如何培养高素质的涉外导游,一直是高职院校在积极探索的问题。涉外导游专业学生不仅要有涉外导游工作的知识和技能,熟练掌握英语更是不可或缺。本文针对高职涉外导游专业学生外语能力培养方面出现的问题,进行分析探讨。 相似文献
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《模拟导游》课程是理论与实践相结合的课程,通过对它的学习的可培养学生接团程序、导游讲解和处理特殊问题的技能.本文从导游讲解应遵循的原则与要求、导游讲解技能课堂的设计及其对导游讲解技能的作用来分析如何培养学生提高导游讲解技能,以期为《模拟导游》课程教学提供思路和方法. 相似文献