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当前,甘肃省甘南藏族自治州高中阶段普及攻坚最突出的问题,是职普比例失衡,职普比过低。2017年,甘南州共有中职学校8所。其中,州直属学校4所,舟曲、临潭、迭部和卓尼县各一所。迭部、临潭、卓尼县职业中学目前只做培训,没有学历教育。 相似文献
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我对有关中等职业教育几个问题的看法 总被引：2，自引：0，他引：2
关于“职普比”“职普比”就是高中阶段中等职业教育与普通高中教育的各种数量比例。常用的是招生数和在校生数的比例。国家最早提出这个比例作为工作目标要求是1985年（中共中央关于教育体制改革的决定）,其中提出在五年以后,中等职业学校的招生数相当于普通高中招生数,人们理解这个“相当”的意思就是大体上11的比例。1986年第一次全国职业技术教育工作会议上进一步明确了这个比例要求。1991年我们达到了这个比例,1993年（中国教育改革与发展纲要）中又提出了60％－70％的比例要求。“职普比”这个指标,对于中等教育结构调整来说,我… 相似文献
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根据国家教委1993年新颁布的中学理科、小学数学自然仪器配备标准,中小学分别增加了部分器材。市教委于1994年4月2日召开教委办公会议研究仪器配备问题,对全市(?)办(?)所高中,3所初中和4所小学拨专款5万元;学校也拿出5万元,共配仪器费10万元。 相似文献
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余晖 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(2):70-74
英国高中阶段教育普职融通的有效推进,很大程度上得益于其相对成熟的学校课程体系和教育证书体系:一方面,通过综合高中同时开设普/职两套课程体系、职业高中大力开设普通教育课程、"拼盘式课程",以及校际课程资源共享促进学校课程体系中的普职融通;另一方面,通过"资格与学分框架"将各级各类普/职教育证书纳入同一框架内,促进了证书间的互认与转换。然而,当前的教育证书体系、学校课程体系、教育投入与评估体系,以及升学与就业标准中依然存在着种种"普职割裂",这将是英国高中教育普职融通深度推进面临的主要挑战。 相似文献
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在初中毕业招收的中专生中套办大专班,使学生在校学习中专课程的同时,兼学大专内容,毕业时可同时获得两个学历证书,这是中专办学的一种新形式。 1993年初,天津铁路工程学校与市广播电视大学合作,在1992年招收的一年级新生中套办大专班。报考的学生要参加全国成人高考,录取后,按电大设置的课程,三年取够了学分,电大即颁发大专文凭。配合学校的中专学习,开设了计算机信息管理与土木建筑两个专业。 按中专教学进度,到5月份考试时间,一年级同学还不能学完高中知识。为此,学校在第二学期开学就组织报考的同学边复习边补讲新课,为考试准备条件。1993年共录取电大学员106名,1994年录取134名,今年正准备招收第三届学员。 相似文献
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怀仁一中是一所县办普通高中,2004年9月,省教育厅组织部分专家根据示范高中评估指标体系对怀仁一中进行了试评估,2005年,怀仁一中成为首批通过评估验收的省示范高中。如何在学校课堂教学上形成特色,如何发挥学校的示范功能,怀仁一中通过走出去、请进来,进一步提高认识, 相似文献
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武功——后稷教民稼穑的故里,近年来,沐浴着改革春风的武功县域经济发展迅猛,教育事业更是芝麻开花节节高。普集高中是一所省级标准化高中,在锐意创新、开拓进取的新一届领导班子带领下,学校积极实施“名校品牌”战略,严抓细管,务求实效,已走出了“依法治校、质量立校、管理强校、科研兴校”的新路子。 相似文献
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北京市私立汇佳学校创建于1993年，位于北京市中关村科技园区昌平园。学校隶属北京汇佳教育机构，是一所集国际化小学、双语初中、国际文凭（IB）高中、GAC国际高中、男子高中及外国留学生部为一体的、具有国际先进水平的私立学校。汇佳学校是北京市教委批准的综合教育改革实验学校，全国青少年科普创新示范学校，北京市”阳光新语”示范创建校，昌平区“市民讲外语活动先进单位”，北京市“花园式单位”，是联合国教科文组织协会俱乐部成员校，是国际文凭组织（IBO）项目成员学校。学校现有81个教学班，中外籍学生2100余人，中外籍教师529人。 相似文献