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在高中化学教学中渗透绿色化学理念,既是化学课程改革的需要,也是进行环境教育的需要,更是学生身心健康和发展的需要,对于培养学生的绿色化学意识,增强学生的社会责任感和科学素养,加强学生的环保意识和创新意识有着积极的作用。 相似文献
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宁坚刚 《青海师范大学民族师范学院学报》2005,16(1):51-52
本文根据教育部制订的《中小学环境教育实施指南》(试行)的精神，结合高师化学专业特点，就高师化学专业教学中如何渗透绿色化学教育，培育环境教育思想，全面培养和提高学生的综合素质和能力，增强学生绿色意识和环保意识方面做了初步的探讨。 相似文献
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李克克 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0068-0068
在中学阶段对学生进行绿色化学理念的渗透,既能培养学生的绿色化学意识也能培养他们的环保意识,更是解决社会上环境问题的主要措施。本文从高中课堂教学和高中化学实验两个方面,对如何在化学课中实施绿色化学教育进行了研究。 相似文献
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霍爱新 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(2):40-41
在中学阶段进行绿色化学理念的教育，是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径，也是解决环境问题的根本途径。中学绿色化学教育已经成为化学教育的趋势，有着必要性和紧迫性，会有更多的化学教育工作投入此项工作，共同努力，使绿色化学教育成为可能。 相似文献
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绿色化学是一门具有明确的社会需求和科学目标的新型交叉学科。本文论述了绿色化学发展的现状和实行绿色化学教育的必要性,提出在大学化学理论和实验教学中开展和实施绿色化学理念的具体措施。教学实践表明,绿色化学教育不仅可以树立起学生环境保护意识,增强学生学习的积极性和主动性,最终还能提高学生的科技人文素质。 相似文献
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正近些年来,大气污染、臭氧层破坏、淡水资源污染、有毒化学品直接排放等环境污染问题日益严重。为此,在化学实验教学中大力实施绿色化学实验迫在眉睫。绿色化学实验不仅可以保护学生的身体健康发展、保护环境,同时还对学生进行环保教育、培养学生的环境意识起着很重大的意义。本文就什么是绿色化学实验,为什么实施绿色化学实验和中学化学教学中怎样实施绿色化学实验进行探讨。 相似文献
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张雪莲 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):55-56
绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究： 相似文献
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＂绿色化学＂的核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。每一位化学教师都有责任在实际教学中向学生逐步渗透绿色化学知识,树立起学生绿色化学理念和环境保护的意识。现结合当前中学化学课程改革的教学实践,从教学内容、化学实验两方面就渗透绿色化学教育的问题进行解析与探讨。 相似文献
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教育是一种文化活动,是一种文化的传递过程.学科文化是教育最基本、最主要的文化内容,教育是有意识地把规范的、优秀的客观文化转为个人创造活动的过程.而中学阶段也是学生形成价值观、人生观等的重要阶段.因此,为了培养高素质人才,在化学教学中,利用教材渗透绿色化学思想,培养学生的绿色意识,以丰富他们的文化底蕴,是非常必要和重要的.那么,什么是绿色化学呢？绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、 相似文献
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张鑫 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):147-149
在中学阶段进行绿色化学理念的教育,是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。笔者提出了几点在中学化学教育过程中渗透实施绿色化学教育的设想,并相信会有更多的化学教育工作者投入此项工作,共同努力,使中学绿色化学教育成为可能。一 相似文献
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随着社会的发展,我国环境问题也日益严重起来,教育部门秉承可持续发展观在化学教育中也提出绿色化学理念。目前,绿色化学是当前化学教育研究的重要课题之一,其核心内容是重视生态环境与社会安全。初中化学是学生接触化学学科的初级阶段,从一开始便为学生灌输绿色化学理念,是新课程教育理念的重要体现。教师要从绿色化学的概念出发,研究如何在初中化学教学中运用绿色化学理念,培养学生健康的化学观,树立环保意识,为国家培养新世纪所需要的新型人才。 相似文献
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绿色化学是现代高中化学发展的主要方向,在高中化学阶段有效渗透绿色化学理念于课堂教学中,不仅能满足新课程改革对化学课程的要求,而且能满足学生身心健康发展的需求;不仅能培养学生的绿色化学意识,而且能有效地解决社会环境问题,对提高学生的科学素养、社会责任感及环保、创新意识具有重要价值。 相似文献
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绿色化学的目的是把化学和化工生产技术路线从"先污染后治理"改变为"从源头上根除污染",是对传统化学的一场革命.作为中学化学教师,在化学教学实践中将绿色化学这一重要新信息传递给学生,使他们树立牢固的绿色意识,养成自觉的环保习惯,成为具有可持续发展意识的"绿色人才".因此,在教学中加强绿色化学教育具有十分重要的现实意义,这也是中学化学教育的崭新课题. 相似文献
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《考试周刊》2019,(1)
2017版的高中化学课程标准的5个核心素养中明确指出要培养学生具有节约资源,保护环境的可持续发展意识,从自身做起,形成简约适度,绿色低碳的生活方式。同时要关注与化学有关的社会热点问题,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有"绿色化学"观念和可持续发展意识,能深刻地理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系。课程标准中对社会责任这一素养又进一步划分出4级水平,初级水平是培养学生主动关心与环境保护资源开发等有关的社会热点问题,形成与环境和谐共处,合理利用自然资源的观念;中级水平是让学生具有"绿色化学"观念,在实践中逐步形成节约成本,循环利用保护环境等观念;高级水平要求学生能依据"绿色化学"思想和科学伦理对某个化学过程进行分析,权衡利弊,作出合理的决策。那么在教学中我们要如何具体实施来实现核心素养所要求的目标是每个实施新课程标准的教师所要思考并付诸实践的。这两年我们学校化学组老师将基于核心素养的环境教育作为重点研究的课题,本文结合我们的研究和初步实践在课堂教学、实验教学和课外活动中渗透环境教育的经验总结如下: 相似文献
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随着社会的进步,科技的发展,工业的发达,污染日益严重,人类越来越重视环境危机,绿色化学的观念已逐渐深入人心。绿色化学的理想是不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,从源头上消除污染。在中学化学教学中渗透绿色化学教育,将绿色化学理念贯穿于整个化学教育的全过程,使学生对环境问题有了大致了解,能增强环保意识,确立可持续发展观念,推广普及绿色科技知识。在中学化学教学中进行绿色化学教育,可以从以下几个方面进行。一、基于教师——更新教师观念,强化绿色化学意识化学教师在教学活动中起着主导作用,因此教师观念更新,具备了绿色化学… 相似文献
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在初中化学教学中培养学生的绿色化学观念,加强环境保护意识的教育,是改善我国公民环境意识的重要途径,也是中学化学教师应有的责任。笔者现将在初中化学教学中渗透绿色化学观念的几点做法总结如下。 相似文献
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一、化学实验改进的环保意义环境问题是人类面临的三大问题(人口,能源、环境)之一,中学环境教育是使学生正确认识人与环境的关系,树立正确对待环境的态度,并且鼓励学生积极参与改善环境,以促进可持续发展的教育过程。其中在相关的学科教学中进行环境科学知识、技能及环境道德教育的渗透是一种比较普遍的途径。作为化学教师,应具有环保意识,树立绿色化学的教学思想,积极提倡绿色教育。在实验中要创造条件,减少“三废”的排放,保护环境,使学生在教师潜移默化的影响下,建立绿色化学思想,自觉形成环保意识和环保思维方式。新教材虽然对一些有害物质参加或生成的实验有所改进,但本人认为仍不够理想,依然存在污染问题,仍然危害着广大师生的身心健康,如铜与硝酸的反应、硫与铁的反应,溴苯的制取等,本文对溴苯的制取反应作了进一步改进,以供大家探讨。 相似文献