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纪红 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):63-63
学生的作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;学生厌烦,感到作业是那么的单一乏味,学习是那么的枯燥,导致学生厌写,厌学的严重后果＂多元选择,分层递进＂的作业设计,能最大限度地克服学生厌写作业的种种弊端,大大提高学生的学习兴趣。尽可能地让学生的个性、特长得以最充分的发展,使＂不同的人学到不同的知识＂、＂人人都学到必需的知识＂使学生真正喜欢做作业,变＂要我做＂为＂我要做＂让学生乐于作业。 相似文献
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姚昌明 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
长久以来,家庭作业一直是孩子那幼小脊梁上的一座大山,使他们不堪重负。再加上当前的＂应试教育＂模式在我们小学教师们的心中根深蒂固,使家庭作业的布置误入了歧途,孩子们每天都要写好多字,做很多题目,很多孩子写作业到深夜,根本没时间玩。有时想想虽然觉得这样做有些不近人情,孩子们已经会默写了,干吗还要叫他们抄呢？不是浪费时间吗？但想想不抄,那他们不是没作业了,会不会以后还会养成一个不做作业的习惯呢？再说别的老师不也照样布置这样的作业,算了算了,多抄抄总不会没好处的,抄！还是该抄！这样的作业观一直伴随着我度过了十个教学春秋。随着年龄的增长,教育理念的深入,视野的开阔,＂要我写＂总不如＂我要写＂的效果,尤其是家庭作业,让老师变成了＂黄世仁＂,学生和家长怨声载道。怎样变＂要我写＂为＂我要写＂、＂我能写＂和＂我会写＂呢？ 相似文献
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王大元 《小学教学(数学版)》2014,(10):6-6
回顾近30年的教学历程,我认为：只有让孩子们快乐起来,才能使他们一步一步地变成好学生。如何让孩子们快乐起来呢？我悟出了这样一个真谛：好学生是夸出来的。
一、亮点闪现实时夸
作业中,优生得＂优＂司空见惯。而让后进生也达到优生的水平后再给＂优＂,就会大大挫伤后进生的积极性,不能产生积极的效应。而按照不同的标准来评定他们的作业,效果就大不一样了。＂马虎大王＂徐金涛同学的作业每次都是＂差＂,我多次辅导、批评甚至罚重做都不见起色。 相似文献
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我在办公室常听到这样的抱怨：＂现在的学生变‘懒’了,连作业也不愿完成了!＂探讨其中的原因,会发现部分教师对作业的作用认识产生偏差,他们往往把作业的功能定位在＂巩固知识＂和＂强化技能＂上,布置的多是简单重复的机械作业,压抑了学生个性,忽视了学生兴趣,增加了学生负担,难免有学生不愿完成这样的作业。新课程理念要求充分体现自主性、关注生命性。因此,我们的作业练习就要创新蜕变。 相似文献
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光若云 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(2):86-87
今天,我早早写完了作业,奶奶允许我看一会电视。
我迫不及待地打开电视机换到我喜欢看的＂还珠格格＂,心里高兴极了。不过好景不长,不一会,讨厌的广告＂先生＂来了： 相似文献
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上个学期我开始给四年级一个班上课。之前,就听说班上有个非常聪明的女孩,可就是懒,非要逼着赶着才肯写作业。果然,我的第一次作业只有一个人没完成,这个学生就是她。我轻轻问她：＂你欠作业,想给老师一个不好的印象吗？＂她轻轻摇了摇头,后来总算在我的督促下补上了作业。 相似文献
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正能量与负能量,未尝不是同一种能量。我读小学的时候,我们县城还没有辅导班,每到寒暑假,除了学校布置的作业,我爸还会布置作业给我,通常是一天写一篇作文。我写过头三天之后,就会什么也写不出来,于是冥思苦想,东拼西凑,拿给老爸看时,他会说：＂前面两篇还能看,后面就越来越差劲了。＂他有时候去朋友家做客,回来后就对我说：＂我今天看了××的作业,人家比你小两岁,能力却够你学两年的。＂ 相似文献
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清晨,我刚走进教室,课代表便跑过来：＂老师,龙华的作业又找不着了。＂这个龙华,头脑灵活,尤其是领悟能力极强,上课发言非常积极,可做事情总是丢三落四的,而且还有点懒,这已经是他本学期第四次丢作业了,谁知道是不是又没写作业的借口呢？尽管每一次＂丢作业＂之后, 相似文献
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第七章穿越夜空的飞翔
1.用＂微波炉＂做作业
看着爸爸回了书房,我走回了自己的房间,婵影也跟了进来。我拿出作业本开始做作业,并吩咐婵影：＂我要写作业了,你可不要吵我!＂ 相似文献
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为让学生掌握书信书写格式,我让他们给父母、同学或＂知心姐姐＂写一封信,说说自己的心里话。信收上来后,杭杭写给＂知心姐姐＂的信引起了我的注意。她在信中写道：我渴望成功!我每天上课专心听讲,放学认真完成作业, 相似文献
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＂今天的作业是写一篇作文……＂我还没有说完,教室竟然炸开了锅,学生愁眉苦脸地喊起来：＂老师,不要写作文啊!＂想不到我第一次布置写作文,学生如此抗拒。迫于新老师的权威,孩子们极不情愿地接受了写一篇作文的作业,可收上来的作文比我意料中的还差。面对字迹潦草,质量不尽如人意的学生习作,我沉默了：兴趣是最好的老师, 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(8):40-41
私下来问我 课堂上,老师发了昨晚的作业说：＂各位同学,昨晚的题目都是很重要的,要是哪里不懂的话,私下来问我。＂停顿了10秒左右,小A把作业撕了下来。整蛊同桌数学老师写了整整一黑板超级难的数学题,准备点几个同学上去解。此时,同桌正处于冬眠状态,我心里顿时充满＂邪恶＂,用胳膊将其戳醒,一本正经地说：＂快起来!老师叫你擦黑板!＂ 相似文献
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每次走进教室,都能看到一些学生在＂抄作业＂,也经常听到一些老师说学生的作业是＂抄＂来的。在调研中,很多学生反映＂不会做呗＂＂作业太多呗＂等。对于学生的这种行为,我更多的是理解。 相似文献
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＂你长大了干什么？＂
＂我要当老师的老师。＂
＂为什么要当老师的老师？＂
＂我要给老师布置很多很多的作业,让他每天也做不完。＂
这是一个八九岁的孩子和一个大人的对话。 相似文献
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＂去图书室里做作业。＂汉德森先生命令道,他是我们孤儿院男生宿舍的管理员。
＂我没作业,今天是星期五,汉德森先生。＂我告诉他。
＂我不管是星期几,坐在那儿,学点儿东西。＂他朝我吼。
我走进了小图书室,里面有两张大木头桌子,五六个男孩在做作业,我找了把椅子,在一张桌子前坐了下来。 相似文献