排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 13 毫秒
1.
3.
每次走进教室,都能看到一些学生在＂抄作业＂,也经常听到一些老师说学生的作业是＂抄＂来的。在调研中,很多学生反映＂不会做呗＂＂作业太多呗＂等。对于学生的这种行为,我更多的是理解。 相似文献
4.
爱尔维修曾经说过：“人刚生下来都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境的不同,有的人可能成为天才或英才,有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”只要父母教育方法得当,即使天资不好的孩子,都是可以成才的。 相似文献
5.
每次走进教室,都能看到一些学生在“抄作业”,也经常听到一些老师说学生的作业是“抄”来的。我也曾问过正在上高中的侄女,是不是高中学生就不“抄作业”了．没想到侄女的话更令人吃惊,“照样抄呀,不但抄,而且还有人‘放哨’。 相似文献
6.
7.
8.
有人曾说,"阅读一本史书,就犹如展开一部历史长卷,可以触摸到历史的脉搏;翻开一部文学经典,就如同走进了一处风景名胜,可以提高人的生活情趣。"而我要说,"阅读一部教育名著,就犹如踏入幽深的教育胜景,聆听教育的呼吸,不仅可以滋养我们的思想,修正我们的行为,而且还可以用书 相似文献
9.
10.
城乡结合部学校受城市和农村双重效应的辐射作用，具有城市和农村的双重特征。这里的学校虽受城市文明的影响，却没有城市学校深厚的文化底蕴和育人环境，这里的师生虽生活在农村，但他们的生活与城市没有本质的差异，他们思想开放，接受新事物的能力很强，传统观念在新形势下受到强烈地冲击，他们对文化生活的追求越来越高，然而学校在基础建设和校园文化建设等方面，依然无法满足师生们的需求，这对学校管理、教育教学工作带来了新的挑战。分析城乡结合部学校的特征， 相似文献