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“互动式”教学模式就是教学中的双边活动,通过教与学的相互作用,把“教”与“学”这两个积极因素充分调动起来,使整个教学过程处于共振、互动与合作之中,以提高学生的整体素质,发展学生的创造潜能。那么如何在语文课堂中运用“互动式”教学模式呢？ 相似文献
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唐炜平 《湖南科技学院学报》2013,(1):176-177
针对体育课堂传统式体育教学模式的弊端,以体育课教学模式为突破口将＂互动式＂教学模式引入高职体育课堂。该文从＂互动式＂教学模式的概念及其相对于传统教学的优势,研究高职课堂＂互动式＂教学模式指导思想、遵循原则,探析＂互动式＂教学模式的实际操作,从理论与实践上的可能性与可行性进行相关的分析和研究。 相似文献
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刘淑萍 《延边教育学院学报》2012,(1):99-101
＂先学后教,当堂训练＂是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。在小学高年级语文课堂教学中运用＂先学后教,当堂训练＂的课堂教学模式时＂先学＂要以学为本,教师注重指导学生掌握自学的策略;＂后教＂要抓住要领,少讲精讲,以学定教。＂先学后教,当堂训练＂教学模式有利于处理好教与学的关系,符合小学高年级学生的学习规律。 相似文献
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在高中阶段教育渐趋普及的今天,职业高中的生源差,学生的素质底,没有良好的学习习惯和道德品质.只要我们恰当定位,对学生进行有目的、有选择的教学,注意发挥语文课堂教学的有效性,让学生在学习中体验到语文课是＂学以致用,有的放矢,学有所乐＂的,就能充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主观能动性,使其学有所成,使语文课堂教学步入正常轨道. 相似文献
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许忠义 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
传统教学模式习惯把教学理解为：以教定学,先教后学;课堂基本是教师为主,学生为辅。这是当前语文课堂教学普遍存在的高耗低效的根本原因。要提高语文课堂教学效益,必须从以教为中心转变到以学为中心的轨道上。笔者认为,＂少教多学＂是顺应教育改革而产生的一种新的教学理念。实践表明,＂少教多学＂的语文教学模式给了学生更多的主动权和自由空间,使学生主动学习的积极性得到大幅度的提高。＂教＂与＂学＂积极互动,对于提高教学质量和学习效率有了很大的帮助,从而开辟自主高效的语文课堂教学途径。 相似文献
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王伟丽 《延边教育学院学报》2011,25(2):123-124
在教学中发挥学生的主体作用是新课程的指导思想和教学理念,双主体互动式教学强调,教学活动是师生共同参与的双边活动,就＂教＂而言,教师是主体,就＂学＂而言,学生又是主体,只有充分发挥教师和学生的＂双主体＂作用,让师生都积极主动全身心投入到教学活动中去,通过双方互动,才能真正实现主体性教育,实现素质教育。 相似文献
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＂三步导学＂语文课堂教学模式是以任务驱动为核心、以目标导学为主线的教学模式。以＂激情导趣＂、＂民主导学＂、＂检测导结＂三步骤开展教学,促进学生在自主、合作、探究中研究文本,领悟知识,提升能力,是有效提高学生语文素养,构建优质高效语文课堂的有效途径。其中,激情导趣是前提,民主导学是核心,检测导结要重落实。 相似文献
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“互动式”教学模式及其实施策略 总被引：5，自引：0，他引：5
“互动式”教学模式,是我校从1984年开始的,以“乐能创”为主线的教育整体改革深入发展的产物,是我校实施以“让学生爱学、会学、善学”为目标的“乐能创”教育的主要教学结构模式之一。一、什么是“互动式”教学模式就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与 相似文献
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所谓课堂教学境界,是对课堂教学情境和效果的描述,是以教的境界为起点,以学生学的境界为结果的过程。而语文课堂教学＂活＂的境界是语文课堂教学境界艺术化的集中体现,是语文教学的精髓所在。 相似文献
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互动式教学模式是指师生之间通过沟通、交流、探讨等,来共同解决问题的教学模式。小学语文的教学如果采用互动式教学模式,就能加强师生之间的沟通和交流,形成互动式的讨论学习模式,从而转变传统观念,促进现代教育教学的发展。小学语文课堂教学中如何有效采用互动式教学模式呢?我以为应注重以下几种方式:一、上网查阅,提高兴趣;二、巧用录像,再现情境;三、运用动画,创设情境。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
互动式教学是以生为本的教学理念的体现,也是民主教学的表现形式和实现师生之间平等对话的沟通方式,能够激发学生主动学习的意愿,提高课堂教学成效。然而在实际教学中,互动式教学还存在诸多问题。本文以小学语文课堂教学为载体,深入分析了互动式教学在语文教学中存在的问题,并有针对性地提出了解决措施,为丰富小学语文课堂教学方法提供一定的参考。 相似文献
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金艳 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
课堂教学是教学过程的中心环节,是实施全面素质教育的主渠道。素质教育的课堂教学须＂以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。＂学生能否主动的投入并真正成为学习活动的主体,是衡量教学成败的关键。那么语文课堂教学,如何使学生变＂要我学＂为＂我要学＂。 相似文献
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姜革非 《中国科教创新导刊》2009,(28):48-49
网络环境下以学生为中心的＂三环互动式＂教学模式是远程开放教育教学过程的一种设计模式。我们在三环互动教学模式的基础上,根据通用管理能力模块教材的特点,探索了团队教学模式,实现了教学形式,教学手段和方法上的创新。 相似文献
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互动式教学模式在礼仪教学中的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高课堂教学质量是目前中等学校都在探讨的问题.课堂教学既然是教师的教和学生的学组成的双边活动,那么互动式教学就是最有效的教学模式.对互动式教学模式在礼仪教学中的运用做了一些有益的探索. 相似文献
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余树 《江西教育学院学报》2011,32(6):21-21
早在1854年,英国的心理学家斯宾塞就提出了＂愉快教学＂。他主张＂教育要使人愉快,让一切教育带有乐趣,富有情感色彩＂。这种愉快教学的原则其实质就是情感教学,以充分发挥人的主体性,使学生由＂要我学＂转变为＂我要学＂。下面就结合本人的教学实践谈谈物理的愉快教学。 相似文献