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高中物理电学实验是物理实验高考的重点,是高考的必考内容．电学学生实验共有8个,可归纳为“四三二”,即知道四种测量电路（捕绘小灯泡的伏安特性曲线及分压电路、伏安法测电阻电路、半偏法测电表内阻和电表的校对电路、测定电源电动势和内阻电路）,会画三种曲线（电场巾平面上的等势线、电阻或小灯泡的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线）,掌握两种仪器（多用电表、示波器）的使用． 相似文献
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从1995年到2005年，全国高考与部分省市高考的物理试卷中，以设计性实验的形式考查电阻测量的原理和方法的试题就有40多个，涉及定值电阻、电压表内阻、电流表内阻、电源内阻的测量等情形，就是这种在伏安法的基础上演变而来的设计性实验。每年却让许多考生失利，其原因是：考生观念不新，思路不广，在运用伏安法时，生搬硬套造成的，在此，笔者向大家介绍几种电阻测量的新思路和新方法，帮助考生开阔思路，提高创新能力． 相似文献
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本文从高考中的电学设计型实验出发,根据实验的测量目的建构出高考电学设计型实验的三种模型,即测电阻模型、测电表(内阻)模型,测电源模型,并详细地给出了每种模型的的测量方法. 相似文献
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从1995年到2006年，全国高考与部分省市高考物理试卷中，以设计实验形式考查电阻测量的原理和方法的试题就有50多个，涉及定值电阻、电压表电阻、电流表电阻、电源内阻的测量形式。常见的测量电阻的方法是依据欧姆定律数学表达式的变形R—U／I测量电阻大小的。只要测出导体两端的电压及此时通过导体的电流强度便可以计算导体的电阻值，也就是伏安法。测量电阻的电路如下图。 相似文献
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王丹凤 《中学物理教学参考》2008,(1):51-52
近十年来,按高考中实验题出现的几率来看最多的是电学实验,其次是力学实验;从被测物理量上看考查频率最高的是电阻（含电压表、电流表内阻）和长度（主要是用游标卡尺和螺旋测微器测量）,统计近7年的全国理综卷物理部分电学实验题,2000年和2003年考查了电阻的测量;2001年和2006年考查了电表内阻的测量;2004年考查了电表的改装（电表内阻的测定）;2005年考查了测电源电动势与内电阻．电阻测量成了高考电学实验试题的核心考点,这几个电学实验都是集测量性与设计性于一身,足以考查学生的综合实验能力． 相似文献
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从近六年高考试卷来看，电学实验占有较大的分值，且《测量电阻》、《描绘电器元件的伏安特性》及《测电源的电动势和内阻》出现的几率较大，原因是： 相似文献
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高考大纲明确指出：高考测试把对能力考核放在首位,而实验内容是考查学生高层次思维能力的题材．电学实验由于内容和变式丰富,对学生能力考查全方位,要求学生具有全面、系统考虑、综合分析问题等各种能力．因此电学实验成为高考实验题首选题材,成为高考的重点和难点．“测定电源电动势和内阻”作为一个基本的电学实验,频频出现在高考试题中．该实验在高三教学中,应该作为重点实验,进行全面、系统的复习．测定电源的电动势和内阻实验,主要考查对该实验原理的理解,即用伏安法测电源的电动势和内阻．涉及实验步骤和误差分析的考查, 相似文献
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电阻测量是电学实验的主要内容,也是历年高考实验考查的热点与难点。测量电阻主要用到伏安法与半偏法,这两种方法都存在系统误差,如何消除系统误差,在课本实验的基础上如何改进实验电路是实验教学中的重点。同时仪表内阻的测量是电学实验中的难点,突破该难点对理解与掌握实验原理是很有帮助的。本文对测量仪表内阻的方法做一小结。 相似文献
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在人教版教材中，虽然第三章的学生实验有所减少，但仍然保留了伏安法测定电源的电动势和内阻的实验，并且还将伏安法测电阻的误差分析作为课后作业中的习题出现，可见伏安法测定电源的电动势和内阻的实验在电学实验里的重要性．同学们在学习这个实验时必须弄清以下几个问题． 相似文献
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王国士 《中小学实验与装备》2014,24(4):28-31
在电学实验中,用伏安法测量电阻、电源的电动势和内电阻等实验中,如何选择电学实验器材,设计测量电路,合理规范控制电路,使实验操作方便,实验误差较小,是中学物理实验的难点。电学实验具有灵活性和多样性,但基本的原则是：操作方便简单,原理合理完善,结论可靠精确,仪器安全低碳等各方面的综合考虑。本文简述测量电源电动势和内阻的方法及系统误差分析。 相似文献
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电阻的测量历来是高考的热点,也是高考难点．中学电学实验核心内容是电阻测量,伏安法测电阻是实验的基本方法,其他如等效替代法、半偏法等等都是在此基础上演化出来的．深刻理解伏安法测电阻要诣是做好实验的关键,在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中,其本质思想都是伏安法测电阻．本文从伏安法测电阻实验原理出发,给出伏安法测电阻实验电路,拓展一些常用的测量电阻方法． 相似文献
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用伏安法测电阻、电源的电动势及内阻和小灯泡的功率是中学电学中非常重要的实验,实验中由于电压表和电流内阻的影响,原理上必然存在着误差。教师如果打破常规的测量方法,巧妙地设计实验电路,就能消除伏安法测量的原理误差。 相似文献
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1以“伏安法”串烧电学试验
考纲中列举的电学实验有：①决定导线电阻的因素；②描绘小灯泡的伏安特性曲线；③电流表改装为电压表；④测量电源的电动势和内阻；⑤用多用电表探索黑箱内元件．可以发现这五个考纲实验的核心都是“电阻”的测量．所以我认为以“伏安法”为中心的串烧电学试验是合理、高效的复习方法． 相似文献
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<正>测定电源的电动势和内阻实验是高考要求的实验之一,而且近十年来,全国各地高考出现本实验的次数很多。由于电源内阻不同,用伏安法测电源电动势和内阻的电路图一般有以下两个。图1称为电流表"外接"法,图2称为电流表"内接"法。 相似文献
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贾廷荣 《中小学实验与装备》2009,19(1):23-24
电学实验是高考实验考查的重点,电阻测量是考查的焦点。伏安法测电阻是电阻测量最基本的方法,伏安法测电阻常涉及电流表内、外接法的选择与滑动变阻器限流、分压式的选择,前者是考虑减小系统误差,后者是考虑电路的安全及保证可读取的数据。另外考题还常设置障碍让考生去克服,如没有电压表或没有电流表等,这就要求考生根据实验要求及提供的仪器,发挥思维迁移,将已学过的电学知识和实验方法灵活运用到新情景中去。 相似文献
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在新教材《高中物理》人教版3—1中,虽然将第3章的学生实验有所减少,但仍然保留了伏安法测电源的电动势和内阻的实验,并且还将伏安法测电阻的误差分析作为课后作业中的习题,可见伏安法测电源的电动势和内阻的实验在电学实验里的重要性,并且对误差分析提出了更高的要求．下面用3种方法来分析此实验的误差情况． 相似文献
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高中电学实验中,对电表内阻或电阻的测量,通常有3种方法:伏安法、半偏法、等效法.在新课标实施后的前几年中,不论是课程标准还是高考考纲,伏安法的测量思想一直占据主要地位,从伏安法测电阻,伏安特性曲线的描绘,到用电压表与电流表测电源的电动势和内电阻,无一不是伏安法基本思想的应用.但近几年来,各地高考或全国高考卷中,又频频出现了半偏法与等效法的考核,如2010年的北京卷考了半偏法、2011年的全国新课标卷考了等效法,这一方面反映出近几年高考不但重视电学实验思想考核的综合性,更重视实验能力考核的全面性.但从教学与考试的情况来看,许多人对半偏法与等效法的认识还是有误区的. 相似文献