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1.
《中学生数理化(高中版)》2006,(10)
《光合作用》是高中生物的重点章节．在学习本节内容时,应以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线,渗透影响光合作用的因素．在光合作用过程中,当光照强度和CO_2量等条件都适宜时,光合作用的光反应和暗反应过程才能有条不紊地进行．如果改变某一条件就会使叶绿体内[H]、ATP、C_3和C_5等物质的含量发生变化． 相似文献
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郁晋 《中学生数理化(高中版)》2011,(9)
光与光合作用是高中生物知识的重点之一,也是近几年高考常考的热点.我们复习时要掌握好光合作用的基本概念,把握光合作用的实质,熟悉影响光合作用的因素,理解光反应和暗反应的区别与联系,认真分析高考中易出现的与光合作用有关的热点题型，并进行针对性的练习． 相似文献
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光合作用是植物新陈代谢的重点内容，包括光合作用的发现、光合作用的阶段过程、叶绿体色素的提取和分离、影响光合利用率的外界因素等内容．因为光合作用本身是一个非常复杂的化学历程，在反应过程中伴随着物质的转化、电子的转移、能量的转换，所以它与化学、物理学之间存在着密切的联系． 相似文献
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<正>光合作用过程是高考的高频考点，学生在学习过程中总是有很多困惑，尤其是光反应过程和暗反应过程的分析是其中的难点．笔者将光反应过程和暗反应过程进行详细阐述，希望对学生有所帮助．一、叶绿体叶绿体是光合作用的场所，真核生物的光合作用发生在叶绿体中．叶绿体的类囊体膜上含有光合色素，是光合作用中光反应的场所．由水溶性酶催化的暗反应发生在基质中，基质即叶绿体中类囊体外的部分．大多数类囊体彼此紧密连接， 相似文献
5.
李红娜 《中学生数理化(高中版)》2011,(1)
光合作用是能量之源,也是近几年高考常考的热点之一.同学们复习时要掌握好光合作用的过程和影响光合作用的因素,理解光反应和暗反应的特点,有针对性地做些与光合作用有关的练习.
光合作用的实质是通过光反应把光能转变成活跃的化学能,通过暗反应把二氧化碳和水合成有机物,同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中． 相似文献
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光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，它不仅是当前生物学家研究的重要课题，而且是历年高考命题的热点．高考命题者大都喜欢用图表的形式考查学生运用光合作用知识分析问题、解决问题的能力．纵观近五年高考试卷，不难发现光合作用图表题考查内容有以下几个特点： 相似文献
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光合作用是历年高考的重点，纵观浙江省近几年的高考试题，每年都对光合作用进行了考查，并且所占分值比例达20％～30％之多．因此，这块内容是高三备考复习的重点．其中，总光合速率和净光合速率的辨析及计算对学生来说又是一个学习难点， 相似文献
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天然白桦种苗光合作用日进程 总被引：6，自引：0，他引：6
本研究采用最先进的光合作用测定系统ＬＩ－６４００测定多功能树种白桦种苗的光合作用．天然白桦种苗光合速率日进程表现为单峰曲线,在下午１４： ００时达到最高峰（１０．５３μｍｏｌＣＯ２ｍ－２ｓ－１）,．其光合作用不存在“午休现象”．在１４：００时,白桦的气孔限制值（０.３１７２）和水分饱和亏缺（２．４６ｋＰａ）分别达到最大值,此时其水分利用效率较高,在中午１２：００时水分利用率达到最大值（２．９７ ｕｍｏｌＣＯ２ｍ－２ｓ－１ｍｍＨ２Ｏｍ－２ｓ－１）．在早上８：００,白桦获得一天中最大的表观量子效率;其蒸腾速率在下午１４： ００时最大（４．８２ｍｍＨ２Ｏｍ－２ｓ－１）．在光合速率的日进程中,白桦高光合速率值持续至少 ４个小时．这使得白桦的光合作用量得以有效累积,进而为其生长创造了有利条件． 相似文献
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一、容易混淆的概念 1．酶:其化学本质多为蛋白质,少数是RNA,而且可以在细胞外发挥作用。其高效性需适宜的条件;其中过酸、过碱及高温可破坏酶的结构使酶失活;而低温一般抑制活性,条件改变活性可以恢复。 2．光合作用:某些生物无叶绿体,但含色素,也能进行光合作用,如蓝藻。光合作用是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢,自然界其它生物代谢所需的有机物都直接或者间接来自于光合作用(除少数化能合 相似文献
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光合作用问题一直是高考能力测试的重点内容．这类试题对考生认知能力有较高的要求,要正确解答这类问题,必须正确地理解图表提供的信息,运用光合作用相关的知识、原理进行综合分析和判断,并根据图表提供的数据做适当的推论． 相似文献
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光合作用和呼吸作用的过程、相关知识点及两者之间的关系常以综合题的形式考查．不仅是历届高考的热点还是高考的难点。从历届高考试题来看,此类试题占有较大的分值,但失分率较高。因此．在平时的复习过程我们应该重点分析光合作用和呼吸作用的关系．如何分析两者之间的综合题型。结合日常的教学经验我将从以下几个方面进行分析： 相似文献
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植物光合作用的补偿点与饱和点的改变,对于植物光合作用净产量的改变有着重要的影响,这与生产实际密切相关．以此为切入点,在近几年的高考命题中从不同侧面进行了考查,而这正是高三复习中的一个难点．笔者根据多年的教学实践对该知识点归纳总结如下． 相似文献
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从物质转变和能量转换的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。纵观历年的生物高考试卷．光合作用是历年高考命题的热点和考查的重点之一。本文拟从考纲、考试热点并结合典型例题进行考前的最后复习．希望对即将参加2005年高考的考生带来一定帮助。 相似文献
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现行高中生物统编教材的权威性是不容置疑的,但笔者在多年的教学中觉得有几个知识点很有必要商讨一下。１．教材Ｐ．６４上光合作用过程图解为：图１从光合作用的反应式看,图上没有完整地把光合作用的产物（Ｃ６Ｈ１２Ｏ６、Ｈ２Ｏ、Ｏ２）反应出来;另外,１分子Ｈ２Ｏ... 相似文献
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我说的课题是初中《生物》课本（Ｈ版）第一册、第三章第六节“有机物的制造─—光合作用”。说课的内容分以下四部分：说教材、说导学达标、说教法设想、说学习指导。一、说教材１．教材分析（１）教材内容“有机物的制造─—光合作用”这节课主要学习光合作用的概念及光合作用的产物、条件、场所、原料等知识,进而总结出光合作用的过程并进一步理解光合作用的实质和意义。（２）教材特点本课是继“叶的结构”之后,按照科学实验的程度从现象到本质地认识自然事物的一课,同时形成光合作用的概念,为学习下一节课的“光合作用与农业生产”… 相似文献
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绿色植物的光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，其强度大小受植物类型、光照、二氧化碳、水、矿质元素、温度等内外因素的影响．这些因素对光合作用强度有着怎样的影响？在农业生产中又是如何改变这些因素来实现增产丰收的呢？本文通过对光合作用影响因素曲线的分析来解决上述两个问题。[第一段] 相似文献