共查询到20条相似文献，搜索用时 85 毫秒
1.
一、构建主体参与、合作学习教学模式的必要性
George M Jacobs和Jessica Ball把英语课堂教学分为三种基本模式,即全班集体授课、小组（包括对子）活动和学生个人学习。目前全班集体授课模式在小学英语教学中仍占主导地位。这种教学模式的缺陷在于：课堂教学节奏无法顾及学生的个体差异,教师容易忽视对学生个体语言行为的训练．学生只是知识的被动接受者。 相似文献
2.
在传统音乐教学中，教师通过语言讲授与动作示范，让学生以重复模仿的方式学习音乐知识，导致学生的学习兴趣不浓，音乐授课的效果不佳。在新课改下，教师可将音乐律动运用在音乐课堂教学中，引导学生在聆听音乐后通过体态律动展现音乐节奏，从而对音乐形成更深刻的理解与认知。同时，音乐律动运用于音乐课堂教学中还能激发学生的音乐学习兴趣，发掘学生的表演天赋，提高课堂教学效率。 相似文献
3.
<正>“实景课堂”是应用现代通信技术,将科研场所和工厂、企业的生产车间等场地的实际工作场景实时传输到课堂教学中,实现学生与授课教师、外景教师互动交流,授课教师与外景教师联合施教的课堂教学样态。“实景课堂”打破了传统课堂对教学场所的限制,拓展了学生学习的空间,延伸了教学的深度和广度,有利于深度学习真实发生。 相似文献
4.
王金花 《山西教育(综合版)》2000,(11)
授课是课堂教学的重点。在授课中,重要的是掌握教学的节奏,具体体现在教学内容的配置、教学语言的表达、教学活动的安排等方面,给人以起伏、高低、快慢、急缓之类的审美感受。富有节奏感的课堂教学,能消除平铺直叙,打破单调刺激,使学生感到教师授课内容的丰富和美妙。所以,能激发起学生的学习兴趣,从而优化教学。教学内容的科学配置应疏密有致,张驰相间。有节奏感的课堂教学总呈现疏密相间的波浪式结构,密的地方紧锣密鼓,进度快;疏的地方和风吹拂,进度慢,讲解细,细剖析。这样使学生的认识活动有张有弛,形成律动。教学节奏掌握的一方面要从教… 相似文献
5.
6.
为了提高语文教学效率,使教学与时代“同步合拍”,试谈两点关于语文教改的设想。提高授课质量加快教学节奏课堂教学是教师指导学生学习语文知识的基 相似文献
7.
张玉美 《中国校外教育(理论)》2014,(6):130-130
初中语文课堂教学效率的提高意义重大。教师的授课必须面向全部的学生,重视所有学生的特性,有针对性地制定学生的学习目标。重视朗读,渲染课堂气氛。对学习成绩优异的学生教学节奏应稍微加快一点,对那些学习稍微靠后的学生,教学节奏应稍微放慢,难度也要适当降低。善用多媒体,激发学习的积极性语文教师在教学过程中要擅于使用较为幽默的语言,并以此来激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
《考试周刊》2017,(43)
一堂成功的数学课就是一首乐曲,所有演奏围绕主旋律带给学生艺术的享受,教师教学实施利用机智调控课堂,使教学节奏在起伏收放中有度,动静快慢间相宜,疏密相联中相间。课堂教学就是科学中的艺术,有效性的提升和感染力的增强在教学节奏调控下相得益彰。因此,课堂教学节奏的处理不仅教学自身的需要,更是课堂教学管理的需要,教师对课堂教学节奏的调控艺术会让自己的课堂变得魅力无限。课堂教学节奏主要通过教学内容的呈现而实现,教学设计的合理成为了教师有效调控课堂节奏的重要方法。课堂教学是一个预设与生成的艺术过程,教学活动呈现出节奏变化,课堂精彩的演绎通过教师准确把握课堂节奏而达到的动态生成课堂,才能把自己培养成为一个能娴熟驾驭课堂的"驾驶员"。 相似文献
9.
课堂教学是一种有规律的感受和传递的实践性活动,它同其他事物的发展一样,有起伏、高低、强弱、快慢、急缓、张驰之分,这就是课堂教学的节奏.课堂教学要讲究节奏美,犹如音乐创作中需要以节奏的形式来体现美感一样.语文教学中的课堂节奏与教师对教材安排、组织教学的进程以及教师自身的授课语言等因素有密切的关系.本文仅就这些因素,谈谈语文教学中的课堂节奏. 相似文献
10.
11.
课堂教学是教育的重要环节,其效果的分析与评价对于人才培养质量以及教师授课水平提高具有重要意义。教育部陆续发布多个文件强调“课堂教学的多元化、过程性评价”,体现了对课堂分析评价的重视。国内外学者对课堂教学分析已经积累了较为丰富的理论和方法。但是,这些理论和方法主要是依靠专业的人员或者有经验的教师开展,数据采集难度大,过程性分析和评价精度不足,且难以大规模开展。近年来,有学者将视频分析、眼动分析、脑电波分析等技术应用于师生课堂的行为分析,或者面向网络学习平台开展教学实时分析。但采集哪些数据,如何从采集的数据形成有效的评价分析指标方面的研究才刚刚开始。文章基于音视频采集分析技术,研究了一套课堂教学分析指标体系,实现了一个数字化的课堂教学分析系统,在师生无感知的情况下对课堂教学全过程数据进行智能化分析。系统的应用实现了对课堂教学活动的真实全过程记录与分析,对于丰富课堂分析评价理论,探索数字化智能化课堂分析方法具有一定的理论和应用价值。 相似文献
12.
13.
课堂评价是促进课堂教学与研究的一种重要方式。"1-3-3"体验式课堂评价系统,以定性评价与定量评价相结合,在教师自我反思、互评的基础上,引入"量表"工具对课堂进行观察,对课堂教学过程中的数据进行实时采集,并对这些数据进行统计、归纳、对比和总结,再依据数据给授课教师提出有针对性的教学建议。基于"1-3-3"体验式课堂评价系统的观察分析,为科学地研究课堂教学,助推课堂转型,提供了有效的内容和方法。 相似文献
14.
高校新教师课堂教学过程中存在诸多直接影响教学效果的因素,其中新教师的无效教学行为直接影响学生的学习效果.应采取各种措施克服这些无效教学行为,提高课堂教学质量.给新教师提供各种各样的机会,让他们系统地观察其他教师的授课,提供良好的教学环境,采用"小教学"、"讨论教学"的教学方法. 相似文献
15.
教师课堂教学行为是一种复杂的社会行为,具有很强的实践品性。清晰性是课堂教学行为的基本要求,是有效教学的一个重要变量,提升教师授课清晰能力是有效教学的旨趣。教师教学清晰性通常被界定为帮助学生充分理解教学资料的能力和在信息发送者（教师）到信息接收者（学生）的传递过程中,信息保真的能力。它通过运用言语和非言语信息,在对教学材料有一个清晰认识的基础上,引领学生理解教学内容,从而达到教学目标。因此,了解教师教学清晰j生现状,探讨影响教师教学清晰性因素,有助于提升教师教学的技能,促进教学的微观化研究,为教师个体的专业发展提供更为直接和有效的帮助。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在义务教育阶段中,英语教师要着实突出与实践"生本教育教学"的行为理念,学生在学习英语的过程中,英语语言的养成性学习与习惯性学习,始终伴随着学生的学习成长并贯穿于教师"生本教育"课堂教学模式的运用中。语调节奏在教师的生本教学中显得更为突出和重要。因为语言是语调的载体,节奏又使载体更富有韵律与艺术性,所以在教师的生本教学过程中更应关注英语语调节奏艺术性的培养与创新。 相似文献
18.
节奏是个音乐术语,它由音响运动的轻重缓急而形成,如今这个名词已被广泛借用。我们在课堂教学中,授课内容的详略得当、知识点的深广有度、教师语言的抑扬顿挫、学生情绪的高低起伏等等,都自觉不自觉地表现出一种节奏。化学科有本身固有的特点,在课堂教学中,这种节奏感可以表现得更为强烈,使师生在愉悦的气氛中实现教学的目的和要求。 相似文献
19.
生态课堂主张学生是学习的主人.那么,教师该如何把握在这样的一个教学环境中的各种教学行为呢？尤其是教师最基本的天职——授课,即如何把握在课堂教学中的＂讲＂与＂不讲＂？一、教师的＂讲＂是自身主导功能的重要体现众所周知,传统课堂中,强调了教师的＂讲＂与学生的＂听＂,而忽视学生的＂学＂,尤其是学生＂自主地学＂,其核心是＂学会＂,而非＂会学＂.而生态课堂是通过更优的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动, 相似文献
20.
初中语文教学的根本目标就是培养学生的语言能力,在教师进行授课的时候,教师的语言质量影响着学生的语言能力,教师进行教学的时候主要是传授学生知识,解开学生疑惑,发散学生思维。有效性的教学语言不仅会更加规范,还会有一定的教育意义。在课堂上中教师要时刻注意自己语言有效性,控制课堂节奏,结合学生的实际情况进行教学。教师课堂教学语言具备有效性会吸引学生的注意力,使课堂效率提高。 相似文献