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1.
本文叙述了东西方哲学思维差异的缘由和主要表现,目的在于通过对这一经典命题的深入认识,加速东西方哲学的整合,促进构建适应时代发展的新的思维模式.  相似文献   
2.
3.
关英楠为何惜败   总被引:4,自引:0,他引:4  
为了备战奥运会,几年来我们师生付出了很多心血和汗 水。可是一上场角逐,竟然以失败告终,残酷的现实叫人心痛,惨痛的教训刻骨铭心。痛心与遗憾之后冷静下来想一想,有很多经验必须加以总结,接受教训,以免这种情况再次发生。 从比赛中看,关英楠的状态很好,比赛风格上也表现出较好的斗志,如正常发挥的话应该轻松进入及格赛(6.60米就可以进人前12名)。可惜的是,因为心理和技术上存在的问题而没能把水平表现出来。 两年来,针对关英楠存在的主要问题(助跑速度和力量)加强了训练,目标明确,手段合理,收到较好效果。平跑速…  相似文献   
4.
张玉美 《成才之路》2011,(17):11-11
一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。这是毋庸置疑的,是今天教育话题的流行语。我认为这一切的关键是尊重孩子,让孩子的个性张扬,使孩子有一个好心情,这样就不愁教育不好孩子,以下是我的教育心得。  相似文献   
5.
语言教学的目的不是单纯为语言而学习.而是要把语言作为工具来发展人的认识能力、创新能力和应变能力。要达到这样的目标.关键是学生在语言学习过程中的投入、参与和应用的量度。学生只有参与大量的交际实践,才能从交际中学会交际。因此,这种学习必须是动态的,以学生为中心,以任务为主线。以情景为支撑.  相似文献   
6.
自20世纪60年代信息加工理论提出以来,又出现了许多的阅读理论模式,尤其是近几十年来的语篇分析理论受到学界的更多关注.对国内外语篇研究的理论作出梳理,重申了英语阅读中语篇的衔接和连贯所起到的重要作用,强调在阅读过程中掌握英语语篇分析技能可以帮助学生对阅读文本的特点、题材以及内容更好地把握,同时通过结合英语的文化语境与文本语义来掌握阅读材料的内涵及意义,从而使学生在潜移默化的过程中实现能力的提升,并且增强学生对英语文本的分析能力和理解能力.  相似文献   
7.
洪宗礼,1937年生,1960年毕业于扬州大学。语文特级教师,当代著名语文教育家。现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中学语文教学研究会学术委员会副主任,"江苏人民教育家培养工程"导师,江苏母语课程教材研究所所长,南京师范大学兼职教授。  相似文献   
8.
介绍了利润操纵的涵义,从经济学的角度剖析了利润操纵的理论基础及其客观必然性,分析了利润操纵的动机,论述了虚假利润可能给社会经济带来的危害。  相似文献   
9.
10.
学生的个体差异和教育环境的复杂性使英语教学过程越来越难以把控。集中学生的注意力,确保英语课堂教学的效果、效用、效率,亟需活化英语课堂。在剖析活化英语课堂目的和原则的基础上,结合学习经历和自身教学实践,分析和论述了活化英语课堂的一些教学策略和方法,旨在分享教学经验,优化英语课堂,提高课堂教学质量。  相似文献   
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