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义务教育六年制小学数学教科书第十二册第五单元“整理和复习”中“几何初步知识”一节,复习内容主要分平面图形和立体图形两大块,每块中先复习“认识”,再复习“计算”,它为教师和学生提供了有条理的复习材料和相关的练习题。总复习时,要充分发挥教材的作用,采取多种形式和灵活的方法,帮助学生对所学过的几何初步知识进行系统整理和小结。 相似文献
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小学数学第十二册第五单元“整理和复习”中“几何初步知识”一节,学习内容主要分平面图形和立体图形两大块,每块中先复习“认识”,再复习“计算”,它为教师和学生提供了复习材料。总复习时,要充分发挥教材的作用,采 相似文献
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“九义”小学数学第十二册的“整理和复习”，把小学数学全部教学内容分为数和数的运算、代数初步认识、应用题、量的计算、几何初步知识及简单的统计六个部分。复习时，要遵循知识间的内在联系和学生的认知特点，理清知识的层次结构，使所学知识更加系统化。下面，就“整理和复习”中的“数和数的运算”谈几点教学建议。1.数的意义。数的意义主要包括自然数、分数、小数、百分数的意义及其相关的一些概念。通过整理，使学生理解这四种数产生的意义，掌握这四种数之间的区别和联系，能准确地填写整数和小数数位顺序表，进而对小学阶段所学的… 相似文献
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谢环 《课程.教材.教法》1992,(2)
课程教材研究所编写的小学实验课本《数学》第十册编排了“整理和复习”的教学内容,使学生通过系统的整理和复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,进一步培养合理、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决实际问题的能力。我在“整理和复习”的教学过程中,充分发挥教材的优势,调动学生的积极性,指导学生掌握正确的复习方法,注意从整体出发,通过整理沟通知识的内在联系,加强关系密切又容易混淆的教学内容的比较,提高综合运用知识的能力,避免了题海战术,取得较好的效果。下面是我在复习“几何初步知识”时的几点做法和体会。 相似文献
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复习的目的是为了整理、巩固已学知识，使之系统化，并提高综合运用知识的能力。学生通过新授课学到了多个知识“点”，又通过练习课将知识“点”连成线——即形成初统的技能技巧，而复习则是把这些“点”和“线”结合成“面”，梳理成知识的网络，并提高综合解决问场的能力。因此，复习应达到知识的系统整理和知识的综合运用两个方面的教学目的。那么，小学几何初步知识的复习；怎样才能达到“整理知识”与“综合运用”两方面的目的呢？一、精选复习内容。复习并不意味着把已学过的知识原封不动地重复一遍，应避免无效的信息的重复传授，而… 相似文献
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浅谈“整理和复习”课教学□重庆市巫溪县龙台乡茶山小学王刚小学九年义务数学教材中的“整理和复习”教学内容是为单元复习、单元知识小结而设计编排的。它是以单元教学为整体,以讨论、判断、计算等形式来概括本单元知识的要点。这种复习强调学生亲自参与整理过程,并将... 相似文献
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小学阶段的几何初步知识比较分散,毕业总复习时,教师要注意把知识集中归类,以便学生能系统地认识各种平面图形,立体图形的特征,熟练地掌握有关形体的周长、面积和体积的计算方法,并能灵活运用公式,解决实际问题。现先将小学几何初步知识归纳列表如下,然后作简要的说明,供教师在指导学生复习时参考。 相似文献
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一、系统整理教材,突出重点关键小学几何初步知识是分散在各年级进行教学的,复习时,应引导学生根据知识的内在联系,进行归纳整理,以便形成系统。我打算分线与角、简单平面图形和简单立体图形三个部分组织复习。线与角是构成简单平面图形的要素,要使学生系统了解它们的特征和从属关系。可通过下图进行复习。 相似文献
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“九义”学大纲对几何初步知识的教学要求是：“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。”复习应以此为指导思想,充分利用形体特征促进表象的形成,正确把握好几何知识“初步”的尺度,强化空间观念的培养。 一、体现教材编排意图,找准强化空间观念的切入点 从教材的编排来看,无论平面图形或立体图形的整理和复习,都是从复习概念入手,通过图形的特征和图形之间的相互关系,着重指导学生再次感知,以此强化和扩展表象,然后… 相似文献
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巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高应该是复习的主要功能。小学几何初步知识复习如何围绕这 4大功能进行,笔者谈些不成熟的看法。一、巩固知识以练为主巩固知识是复习课的主要任务。怎样巩固知识,笔者认为应以练为主,且应以学生笔练为主。常见复习时有的课还以老师讲为主,或者以老师提问个别学生作 相似文献
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小学数学总复习,必须依据大纲、教材,遵循学生的认知规律和数学教学的规律。总复习的主要任务是再现、整理、巩固已学过的数学知识,沟通它们的内在联系,促进内化,完善学生的认知结构,达到查漏补缺、温故知新、发展智能的目的。本文就小学数学几何初步知识总复习提出三点建议。 相似文献
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在小学数学中,多边形的学习到第七册告一段落了,以后便要学习体和圆的知识。因此,在进行期终复习时,有必要将以前学习的几何初步知识进行一次全面复习,把零散的知识加以整理,使之系统化,以加深学生对所学的几何概念、图形特征、计算公式的理解,从而提高学生的空间观念和分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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小学数学几何初步知识复习建议铁力林业局第三小学校王桂华小学几何初步知识，根据学生的年龄和心理特征、认识规律和几何初步知识的结构以及它与有关知识的联系，分散安排在几个年级的教材中，虽独立成章，但系统性不太强，不容易揭示知识之间的内在联系。因此在复习阶段... 相似文献
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几何知识是小学数学的一个重要组成部分，也是学生今后学习几何的入门知识。小学几何初步知识的教学内容是“直观学习一些几何初步知识，认识常见的简单几何形体的特征，学会计算它们的周长、面积和体积。”这些内容，可用一句话概括为“四点五线五种角，七形五体一对称。” 相似文献
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又进入期末复习阶段了。在有限的复习时间里,教师一般都是把一学期所学的知识按“块”来整理,然后组织学生将知识逐“块”地进行复习。如第五册(义务教育五年制教材)数学知识,按“块”来整理,可分为“数概念”(分数的初步知识)、数的计算(乘、除数是两位数的乘除法)、量和计量(千米和吨的认识)、四则混合运算和应用题(三步混合计算式题和两步计算应用 相似文献
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《河北教育》2002,(Z1)
就数学学习来说,许多相关知识是分散在不同年级逐步出现的。因此,在小学阶段的学习将告一个段落时,有必要将分散学习的知识加以整理、归类和提炼,使之条理化和系统化,从而加深理解,融会贯通。在梳理知识的同时,还能起到查“缺”补“漏”,全面巩固的作用;在系统复习的过程中,又能提供较多的综合运用所学知识的机会,从而提高分析问题、解决问题的能力。为此,2-3合刊我们特约有关数学教研专家和特级教师编写了《小学数学知识概要与学法指导》专辑,本专辑将小学数学的内容归结为“数和数的运算”,“代数初步知识”,“应用题”,“量的计量”,“几何初步知识”,“简单的统计”六个部分,每部分安排了“知识概要”、“学法指导”和“基础训练”三项内容。 “知识概要”可以帮助同学们了解复习知识的概貌,明确复习的范围,以便复习中自我对照。“学法指导”在对知识进行归纳、整理的同时,还指出了复习中需要注意的问题。“基础训练”按复习内容和大纲要求选编了A、B、C三组练习题,以满足不同的巩固需要,A组为基本习题,B、C两组为有所发展变化的习题。另外,在本专辑的最后还安排了两组综合训练,以帮助老师对学生复习效果进行检测。 相似文献
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几何初步知识的整理复习应注重整理、沟通、深化、提升。整理和复习多边形面积时,除了知识的巩固深化和运用,还要注重方法习得和能力提升。引导学生自主整理,拓展视野,动态转化,在"动"中求"静",在"静"中探求"动"的规律,为学生今后进一步学习动态几何奠基。 相似文献
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小学几何初步知识的复习,应该使学生在三个方面有所收益:一是透彻理解每个基本公式所反映的数量关系,以提高他们的逻辑思维能力;二是把“数”和“形”有机地结合起来,以提高他们的空间想象能力;三是综合运用几何初步知识来解答有关实际问题,以提高他们的分析问题和解决问题的能力。为了达到这个目的,在复习时,可以抓住以下三个方面的线索,把复习搞活。 相似文献
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小学阶段所学的几何初步知识主要包括:点、线、面、体四个方面,它主要分散在四、五、六年级中。在总复习这部分知识时,应启发、引导学生运用综合分析、比较、概括等方法,对所学知识进行整理、归类,进一步认识、理解几何知识之间的内在联系和细微差别,并使之系统化、条理 相似文献