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写生 ,就是对着实物或风景绘画。孩子写生 ,却是借实物或风景表达他们自己。这样 ,在孩子写生的时候 ,我们就最应该走近他们 ,走进他们。威威画里有一棵花树很漂亮。我问他画的是哪一棵 ,他指着眼前的一棵树 ,肯定地说 :“这一棵 !”可眼前的树是没有花的 ,更不如画里的漂亮。我想 ,他是想让眼前的树都开满花呢 ,还是想让画里的树都开花 ?或许都一样。让树美丽地开花 ,是他的心愿 ,也是孩子近乎固执的审美要求。如果教育是人文范畴的教育 ,是关注孩子内在精神的教育 ,那么 ,谁还有理由不让他的树开花呢 ?那是一幢极普通的长方形楼房 ,楼的左… 相似文献
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师(拿气球的手故意松开):气球怎么了?生:气球飞走了。师:你们想玩吗?老师有要求:1.试一试。拿气球的手慢慢松开,对着气球口的手掌有什么感觉?2.画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。师:请同学们汇报。生1:对着气球口的手掌感觉有风。师:风从哪里来?生2:风从气球里面出来。师:气球里怎么会有风出来呢?生3:气球里空气流出来形成风。生4:气球壁有弹性,把空气压出来。师:请同学们画出气球的运动方向和喷气方向,看能否发现什么规律?生5:气球运动方向和喷气方向相反。师:是什么力量使气球飞起来?生6:是气球里压缩空气冲出来的力量… 相似文献
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正和孩子出游时,随意地一起欣赏车窗外的风景,那时风景会唤起不同的回忆和感受。这一期,和孩子从车窗的视角将旅途中的所见所闻所感画下来。当坐着爸爸开的汽车出去玩时,小朋友们有没有留意到车窗外的景色?那里有郊外的田野和大山,也有城市里的高楼和立交桥……就像这四幅画一样吧。 相似文献
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"风景如画",几乎成了人们赞美风景的口头禅.说来也怪,明明画是根据风景描摹的,为什么反拿风景去比画?细细想来,确实有它的道理,因为景是没有感情的,而画中的风景是融汇了作者感情而再创造的风景.因此情是主体,景只是客体而已;写景状物,固然离不开观察客体,但要表现得感人,就得在动笔之前先想一想主体是什么,情、志有所附丽,景物才有生命.读过杨朔的散文,你就更有直感了.《茶花赋》,不 相似文献
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周振甫 《小作家选刊(小学)》2004,(9)
逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画,一个雕塑品,赞美它好,说逼真。用现代话来说,就是画得活像,雕塑得像真的一样,这是说“逼真”好。我们游览风景,赞美风景好,说风景如画,就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢,还是真的事物像作品好呢?再说“逼真”又有什么好?“如画”又有什么好呢?用到文学批评上来,作品描写一个人,写得活像,是好的。作品描写风 相似文献
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刘芹 《高中生之友(青春版)》2011,(7)
艺术家依照自然景物作画,叫做写生.所谓风景如画,是说美好的风景.拿画来形容风景的好,因为有些画是经过艺术家美化的风景的写照."风景如画"这意义,我日前在绍兴才深刻地体会到. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(5)
<正>艺术家依照自然景物作画,叫作写生。所谓风景如画,是说美好的风景。拿画来形容风景的好,因为有此画是经过艺术家美化的风景的写照。"风景如画"这意义,我日前在绍兴才深刻地体会到。我坐着踏桨船,到小云栖等地方去看看,觉得路上风景实在可观。偏门外,虽然由石条叠成圆洞 相似文献
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王晨 《语文世界(高中版)》2007,(3):48
在位于美国首都华盛顿市中心的美国国家艺术馆,除了能看到那些精美绝伦的绘画作品,那些栩栩如生的塑像外,更能看到那些热爱艺术的人,支起画架,对着名作认真临摹的情景。于是,画中人是风景,画外人也成了风景。画里画外, 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2013,(3)
××地方真美,就像一幅画.
——这句话,大家是不是都写过呢?在写景的时候,我们总会形容一处风景很美,"像一幅画"就成了大家的首选,甚至是唯一的选择.可大家都这样写不是很单调乏味吗?其实,只要多补充一些元素,来个"微扩写",你就能把这句话变得个性十足. 相似文献
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郭家海 《中学生阅读(高中版)》2015,(1):31-33
"记叙文的场景描写"这个在小学就熟悉的概念,对高中生来说更不陌生,但是,能写好的人寥寥无几。为什么?答案是缺少关注。如果要关注,关注什么?不是如何"画眼睛",而是如何"画风景"。什么叫"画风景"?就是写出"我"眼前的"风景"。本技法以事件为中心,分为三个操作环节:事前一事中一事后。 相似文献
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