共查询到20条相似文献，搜索用时 361 毫秒
1.
做好英语学困生的转变工作,是英语教学工作中的一大难题。教师要帮助英语学困生端正学习态度;多包容、鼓励他们;激发他们的学习兴趣;培养他们良好的学习习惯。 相似文献
2.
<正>在小学语文教学中,改变传统授课模式是当前教学改革过程中的必要途径。新课程标准指出:"要激发学生学习语文的兴趣,培养正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己方法 相似文献
3.
曹杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
在数学教学中培养学生的创新能力,教师要有创新意识,要克服认识上的偏差,给学生创造宽松的学习氛围,并且鼓励学生发现问题,提出问题,并运用创新思维解决问题;利用多种手段培养学生创新兴趣,注意保护学生的好奇心,多给他们鼓励、赞许,使其创新精神能得到充分发挥. 相似文献
4.
在体育教学中,＂体育后进生＂是客观存在的。本文认为,在教学中教师应积极培养＂体育后进生＂自信心,使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展;对他们的＂个性＂心理特征及行为表现进行了解,具体问题具体分析,因材施教;为他们创造良好的学习环境,给他们提供锻炼和表现的机会,多鼓励他们树立自信心和自尊心。 相似文献
5.
王莹莹 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
随着我国对外开放的不断深入,提高大学生英语口语能力势在必行.如何提高大学生的英语口语能力呢?一是要增强大学生英语口语交际的自信心,鼓励他们敢说英语;二是要创设具体、生动的情景,激发大学生乐说英语的兴趣;三是要通过多看、多说和老师有效的指导,培养大学生的英语语感,引导他们善说英语,培养其良好的学习习惯. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
近年来,许多小学语文教师开始推崇自主探究教学法,他们通过挖掘小学生对语文的兴趣点,引导学生做课堂的小主人,鼓励学生积极进行自主探究学习。小学阶段是培养学生良好语文学习习惯的关键时期,语文教师在日常教学中要传授给学生一些语文学习技巧,帮助学生养成良好的学习习惯。自主探究学习法是提升小学语文教学质量的有效方法,所以教师要积极开展自主探究教学活动,鼓励学生参与教学。 相似文献
7.
要使高职生们更好地成才,必须注意在教育教学过程中培养他们的自习习惯和能力。教师要培养高职生的学习自觉性,使他们乐于学习;培养他们的坚韧性,使他们坚持学习;培养他们的良好学习方法,使他们善于学习。 相似文献
8.
初中数学的教学中,激发学生的兴趣,调动学生学习的热情,是教师完成的基本目标任务,所以,教师要了解学生的心理状态,要采取有效的方式去调动学生的积极状态;要创新教学的方式;注重培养学生积极的学习情感,促进他们探究学习欲望的形成;注重启发引导的教学方式;让学生在初中数学的学习中体验到更多的成就感;要多给学生一些鼓励,从而让学生学习的热情提高。 相似文献
9.
高职数学课堂教学对新生的教学要做到知识的生活化,利用课堂培养数学兴趣,学习意识,树立目标,教学时要加强与学生的交流,多鼓励．形成良好的学习方法,注意课后的信息反馈。 相似文献
10.
吴贵寿 《福建基础教育研究》2015,(6)
小学数学教学的一项重要任务就是要开启学生对数学学习热情的大门,培养他们数学学习的兴趣。教师在教学中可以通过关爱学生,鼓励学生;教学联系生活;创造机会让学生争论;增加“体验”,等途径培养学生的兴趣。 相似文献
11.
吴小英 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
作文是教学的老大难,在起步阶段做好引导很关键。教师在教学中要教给学生学习的方法,养成良好的写作习惯,鼓励他们勤写多练,相信学生会慢慢走上兴趣之路。 相似文献
12.
在小学数学教学中,教师要想激发学生的学习兴趣,首先要给予学生更多的关爱,让他们燃起学习的欲望;其次,在课堂教学过程中采用多种教学方法;最后,鼓励学生自主学习,帮助学生形成良好的学习习惯。 相似文献
13.
提高语文课堂的教学效率,首先教师应充分地备课,不断改进教学方法,渗透创新教学;培养学生质疑问难的能力,鼓励学生多加实践;同时运用多种教学手段,提高学生学习兴趣,培养良好的学习习惯。 相似文献
14.
在高中语文汉字教学中,我们要拓宽汉字教学的教学视野,着眼于汉字发展的历史及其未来,还要借鉴国外好的语言学习经验;我们在汉字教学过程中还应调动学生学习汉字的积极性,鼓励他们发现问题,解决问题,在学习的过程中培养他们的探究意识;最后,我们要攫取丰富的课程资源,彰显汉字的魅力,让汉字学习成为高中生语文学习的一部分。 相似文献
15.
提高语文课堂的教学效率,首先教师应充分地备课,不断改进教学方法,渗透创新教学;培养学生质疑问难的能力,鼓励学生多加实践;同时运用多种教学手段,提高学生学习兴趣,培养良好的学习习惯. 相似文献
16.
1.加强预习指导,鼓励自主学习 新的课堂教学必须以学生为主体,以学生的参与为中心,以学生的发展为目标。为此,要把培养学生的预习能力和养成良好的预习习惯作为教学的一个重要目标。要相信学生具有预习的潜能,给他们预习的时间,把学习的主动权交给他们,鼓励他们发挥主观能动性,主动探究新知识。 相似文献
17.
美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性。文章通过"培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力"四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养。 相似文献
18.
美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
19.
语文课堂教学必须灵活多样,必须充分重视学生学习的主动性、探究性、创新性的培养,给学生多点拨、多直观、多启发、多鼓励;让学生多思考、多动手、多动口,引导学生创新学习,培养他们的批判精神,允许他们标新立异,多发表自己独到的见解。 相似文献