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我们常听到学生有这样的议论,他们多么喜欢某某老师,特别爱听他讲课。甚至走到工作岗位了,他们仍然对这些老师有记忆。为什么呢?我想,主要是教师的人格赢得了学生的尊重和爱戴。这种魅力是教师的教育观念、品德修养、性情、学识、能力等综合素质所熔铸成的人格魅力,是吸引学生的主要源泉。一、教师的人格魅力来源于全新的教育观念。这就要求教师要有正确的教育观,即满足学生今后发展需要的观念;要有正确的教学观,即教学活动的目的,不仅仅是传授知识,更重要的是要教学生学会学习,因而要求学生参与教学过程,形成合作的、良好的教学环境。同时,要有正确的学生观。学生是发展的人,相信每个学生都有巨大的发展潜能,只是不同阶段不同学生的表现有差异;学生是独特的人,他们有着自己独特的内心世界、精神生活、内在感受和不同于他人的观察、思考和理解问题的方式。要承认学生的差异性,要尊重学生的个性发展。教师的眼中不应该有差生,相信每个学生都有优点,都有进步的愿望。教师的责任是要设法满足他们,有区别地去塑造他们。二、教师的人格魅力来源于具有高尚的品德修养。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程,这在很大程度上取决于教师本身的人格力量所施加的影响。教师的人格力量是... 相似文献
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<正>有经验的教师都知道,学生对教师的感情会直接影响他们对教师所教学科的学习兴趣。学生喜欢这个教师,就会非常喜欢上他的课,这门学科的成绩就会很好,反之则不然。可见,教师的人格魅力对学生的影响有多大。要做一个让学生喜欢的教师,就要提升自己的人格魅力,努力提高自身修养,给学生树立一个学识渊博、举止优雅、谈吐自如的形象,这样学生才会敬仰你,甚至"崇拜"你。笔者曾认识一位教师,他说话幽默风趣,知 相似文献
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课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道。教师应该以自己的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生。魅力就是对人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读．人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力．他的课就自然有味道,学生就喜欢多聆听其教诲。高中语文教师必须做到提高学生的语文素质,让课堂充满魅力,像蜜一样牢牢粘住学生。怎样做才能让课堂充满激情与魅力呢？下面就谈谈自己的看法。 相似文献
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王艳霞 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):52-53
具有人格魅力的教师,很容易赢得学生的尊重和欢迎。教师的人格魅力来源于渊博、精深的专业知识;来源于得体的仪表;来源于积极的人生态度和成功的社会角色;来源于善良和仁爱;来源于独特的教学风格。 相似文献
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教师的一言一行会对学生具有潜移默化的影响,教师的人格魅力会不自觉地植根于学生的心灵,甚至会教化其一生。正因为如此,俄国教育学家乌申斯基深有感触地说：教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。思想品德课教师承担着培养学生政治素养、涵育学生人文精神的责任。思想品德课教师是需要人格魅力的,那么,什么是人格魅力呢？人格魅力就是一个人在能力气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力．综上所述,教师的人格魅力即是指教师在教学活动中凭自身的修养引指导学生学习的能力。 相似文献
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年年岁岁花相似．岁岁年年人不同,时代的变化对班主任工作提出了更高的要求。爱与责任是师德的灵魂。学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。它来源于对学生的博大爱心、对事业的无限忠诚,来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执著精神。一位智慧型班主任要以高尚的人格魅力和学识魅力影响学生,成为学生、家长的良师益友。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(5)
“美丽使你引起别人的注意,睿智使你能得到别人的赞赏,而魅力却使你难以被人忘怀。”教师最能使学生难以忘怀的是教师的人格魅力,教师的人格魅力对学生的影响就像春雨对万物的影响,态势悄然,功效卓著。可谓是“随风潜入夜,润物细无声”。 相似文献
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如何发挥物理学科优势来激发学生学习的积极情感,提高教学效果,达到培养学生创新意识和实践能力的目的,是我们物理教学工作者共同关心的问题。对此笔者谈一些粗浅体会,以期抛砖引玉。一、树立教师良好形象,展示教师人格魅力学生的兴趣不是天赋,受制于环境,而教师影响是其中的重要因素。富有人格魅力的教师,学生就会敬慕他的学识、模仿他的言论和行动,从而也就连带喜欢他所任教的科目。因此,教师不能只捧一本教科书念一辈子,要广泛涉猎学科知识,善于捕捉与物理有关的最新的科技动态和社会信息,在课堂内外都要注意对学生有直接的语言美、仪态… 相似文献
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开放的课堂能促进学生的学习兴趣,教师应努力营造和谐、开放的课堂。一、营造和谐的师生交流平台1．提升教师自身人格魅力教师是学生健康成长的引路人,是提高课堂生命力的关键。在教学过程中,教师的人格魅力会对学生产生潜移默化的影响,这种影响是对学生最无形且最有力的教育。教师的人格魅力主要体现在德行和能力两方面。要提升人格魅力有三个步骤。首先,认识自我,这是人格塑造的前提。在信息、科技发展迅猛的今天,教师的知识难免会有欠缺,这时,教师应学会认识自我。其次,自我改善,这是人格塑造的基本方法。 相似文献
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<正>人格,是个人的尊严、价值和道德品行的总和,是人在一定的社会中的地位和作用的统一。魅力,指成熟的能够吸引人的力量。那么,教师的人格魅力,即教师个人成熟的并能够感染和影响学生的尊严、价值和道德品质力量。语文教师的人格"魅力",就是指语文教师在人格方面表现出来的"很能吸引学生的力量"。就其本质而言,她是语文教师内在素养和禀性的总和,是语文教师的知识、能力、情感、习惯、意志、气质和道德情操等方面的高度统一和集中体现。语文教师必须充满人格魅力。那么,怎样才能提高语文教师的人格魅力呢? 相似文献
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丁建勇 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
教师的人格魅力就是教师在学识、能力、性情和品德等方面对学生所具有的吸引力。它来源于对教育事业的忠诚与热爱,来自对学生的关怀和爱护,体现在教师要平等地对待每一个学生,并把自己置于和学生平等的地位上。每一位教师都要把完善自己的人格作为自己义不容辞的责任和义务。 相似文献
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自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。教师的情感能使学生产生学习的兴趣,学生往往是喜欢哪位老师就喜欢这位老师所教的学科,学习中就能更加积极主动。教师要精心设计课堂提问,指导学生逐步地学会思考的方法和习惯。培养学生的自主学习能力,让学生主动地学习,是一个循序渐进的过程。 相似文献
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做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢你的数学课，就应该用自身的人格魅力去吸引学生，如何才能具有吸引学生的人格魅力呢？我认为只有苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。有的教师虽然教龄不长，但教学效果却不错，而有的教师虽然工作了多年，但课还是上不好，究其原因就是基本功不过硬。前几天参加了“小学数学教师基本功比赛”活动，整体感觉大家都在以认真的态度准备着这次比赛，但从比赛的过程中也反映出一些问题，下面就谈谈自己浅显的几点感受。 相似文献