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1.
杨晓慧 《中国教育技术装备》2010,(4):11-11
基础教育课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生“全人”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让语文教学更精彩。笔者充分感受到新课程所带来的新的教学理念和教学观念的变化，结合自身的实践，谈谈对新课程的体会。 相似文献
2.
《基础教育课程改革纲要（试行)》，是应对经济全球化的挑战，规划我国21世纪前10年基础教育课程改革的纲领性件，是推进我国基础教育的课程范式从“应试教育”向“素质教育”转型的重大举措。新课程带来了新教育。面对新课程，教师要努力学习新课程、研究新课程、适应新课程、实施新课程、发展新课程，要不断对自己的教育教学进行研究、反思，在实践中学习，在实践中 相似文献
3.
随着新课程改革深化,教师要努力学习新课程、研究新课程、适应新课程、发展新课程,要不断对自己的教育教学进行研究、反思。在实践中学习,在实践中提高。新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念。这与传统的课堂教学重视知识传授相比,是一大跨越。这就要求我们必须改变传统的思想品德课教学,构建适应新课程理念的教学模式,树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。 相似文献
4.
在21世纪,中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册,关键在于我们的教育能不能培养出适应21世纪要求的、能迎接新挑战的人才。面对来自国际上国力竞争对基础教育的压力和世界各国基础教育课程改革浪潮的推动,鉴于我国目前基础教育的质量、素质教育的进展和成效与新世纪社会经济发展的要求相比,还存在着一定的差距,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交正式启动。推进课程改革,教师起着关键作用,而转变、更新传统的教育思想、教育理念,树立正确的教育教学观念又是推进课程改革的前提。1.教育价值观“一切为了每一个学生的发展”是新课程… 相似文献
5.
为了全面推进素质教育,实施科教兴国的战略,迎接“知识经济”的挑战,2001年7月,教育部启动了新一轮基础教育课程的改革。在《生物课程标准》中,提出了“面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要”的全新课程理念,按照《新标准》的要求,在生物课程教学中应做到以下几个方面:一、转变教育观念,同等对待每一个学生 新课程、新教材强调面向全体学生,而不仅仅是少数尖子生。这就意味着教师应同等对待每一个学生,关注个体差异,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,满足不同学生的学习需求,创造能引导全体学生主动参与的教学环境,… 相似文献
6.
新课程理念与教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
贾嵘 《山西教育(综合版)》2003,(21):28-28
《基础教育课程改革纲要》提出的新理念 ,是以邓小平同志关于“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导 ,全面贯彻党的教育方针 ,全面推进素质教育 ,充分展示了 2 1世纪中国教育的改革方向和思想航线 ,为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。新课程体现了素质教育的宗旨。表现出与传统教育观不同的崭新的教育理念 ,融会了世界优秀课程改革的成果 ,体现出当今教育以学生发展为本 ,关注学生的个性发展、全面发展和可持续发展的新特点、新趋势。一、教师要适应新课程的要求 ,实施素质教育 ,就必须实现以下转变。教师… 相似文献
7.
全面实施素质教育．积极推进新课程改革．全面落实新课程标准．坚持以学生为本．提高学生创新能力．使学生学会学习．终身受教育．这一系列新的措施和教学理念的提出．给教师提出了新要求、新挑战。教师要想做好教育教学工作．圆满完成教学任务．就必须转变教育教学观念．创新教学方法．全面实行课堂教学改革．彻底改变过去“满堂灌”“填鸭式”的... 相似文献
8.
新世纪之初,建国以来的第八次基础教育课程改革在全国顺利推进。这次新课程改革在诸如教育观、教学观、教师观、素质观、课程观、学生观、评价观等方面产生了许多新的理念。这些理念的一个共同点．就是紧紧围绕一个核心理念：一切为了每一位学生的发展。新课程的核心理念,究其实质就是“以生为本”。也就是说,“以生为本”是新课程理念的“核心之核心”。 相似文献
9.
评价问题是教育的敏感话题，一线教师尤其关心学生学业评价和教师课堂教学评价问题。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出课程改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，“建立促进教师不断提高的评价体系”。换言之，学生、教师的发展是新课程评价改革的根本点。语课程的基本理念是力争使每一个学生都具备基本的语素养，在促进学生发展的同时，教师也需要获得发展的空间。 相似文献
10.
教师职前教育是现代教育体系的重要一环。改革现行的教师职前教育模式是全面推进素质教育,推广实施基础教育新课程的必要前提。要培养基础教育课程改革及新课程的推广实施所需要的新型教师,我国的教师职前教育机构不仅要更新教育观念,确立新的教育理念,而且还应改革相对落后的教育模式,建构有效的教师职前教育模式。 相似文献
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12.
新的一轮基础教育课程改革正稳步而积极地向纵深推进。新课程的实施要求我们教师必须进一步把握素质教育的内涵，更新教育观念，切实转变教学思想，从而实现“为了每个学生发展”的教育目标。下面笔就课程改革中语教学观念的转变谈一些粗浅的认识： 相似文献
13.
隋庆 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
新课程改革是课程改革历史进程中的一个重要阶段。从新一轮课程改革的特点来看,要构建符合素质教育的新课程体系,涉及到课程理念、课程结构和课程实践者的深刻变革,作为课程实施的主体,教师的教学观念、教学策略和教学行为必须变革。教师在新课程的推进过程中起着关键性的作用,新的课程内容要靠教师去实施,新的课程标准要靠教师去实现,新的教学方法和规律要靠教师去探索。在教学实践中主要重视学生生动、活泼、主动地学习,重视学生成功与发展的经验,倡导新的教育观念,因此,应将学习的主动权交给学生,使学生全面掌握知识,并得到主动发展。 相似文献
14.
杨应红 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
2001年秋季，我国第八次课程改革实验工作在全国27个省（自治区、直辖市）的38个实验区全面展开。这是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。任何一项课程改革的设想最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。一、应转变教育观念新课程在实施过程中的标志性之一，就是教师教育观念的更新。这几年我们国家在轰轰烈烈地搞素质教育，究竟这个素质教育在我们校园里到底能体现… 相似文献
15.
周忠 《江西教育学院学报》2011,32(3):187-190
新课程改革实验工作从2001年秋季开始,至今已近10年。中学教育教学工作正朝着全面推进素质教育的目标进行着。且发生了深刻的、喜人的变化。各学科的课堂教学,教师非常重视学生创新精神和实践能力的培养,教学方式灵活多样。激活了学生的学习热情,激发了学生的创新精神,学生的实践能力得到极大的提高。本文就新课程中实现学生科学文化发展的重要性。以及新课程改革中如何实现学生科学文化发展,特别是就转变教师的教育观念对新课程改革的重要性做了重要论述,强调“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理论,突破和超越了学科本位的观念,把学生看成“有思想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中人”的教育。这意味着新的基础教育是“以人的发展为本”的教育．是“目中有人”的教育。在新课程实施的大环境下,如何实现学生的科学文化的发展是摆在每一位基础教育教师面前的重要课题。 相似文献
16.
评价问题是教育的敏感话题,一线教师尤其关心学生学业评价和教师课堂教学评价问题。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出课程改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”,要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”,“建立促进教师不断提高的评价体系”。换言之,学生、教师的发展是新课程评价改革的根本点。语文课程的基本理念是力争使每一个学生都具备基本的语文素养,在促进学生发展的同时,教师也需要获得发展的空间。一、现行评价的弊端(一)学生学业评价仍以升学率为… 相似文献
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树立正确的教学理念及教学方法,是中学政治教师实现新课程改革任务的必由之路。新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在此背景下,作为政治教师在积极参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教学角色,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。积极参与到教学互动,以适应新课程目标的要求。 相似文献
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为了深化教育改革，全面推进素质教育，国家教育部决定大力推进基础教育课程改革，这是基础教育改革的又一个里程碑，是一次“脱胎换骨”式的教育改革。课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学有赖于教师，因此，教师是决定教育改革是否成功的关键因素。基础教育课程改革也对教师提出了全新的要求，思想支配着行为，行为是思想的外在表现形式，教师只有从根本上转变教育教学观念，从而转变教学行为，才能适应教育发展的趋势。新课程异步教学，是转变教师教学行为的有效途径。 相似文献
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新课程标准下的体育课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革。新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。那么作为课改浪潮中的体育教师应如何尽快地适应课程改革的需要?一、改变教学观念,提高课堂教学质量1.以学生发展为中心。传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学习的主体,学习的主人,要以… 相似文献
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黄胜 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):16-16
自实施新一轮的教育课程改革以来,"一切为了每一个学生的发展"成为教育教学的最高理念.生物新程标准也提出了相应的教学理念,即"面向全体学生,培养生物科学素养,提倡探究学习,贴近生活实际".初中生物教学面临着新的机遇和挑战,教师要积极适应新课程理念,转变教学方式,促进基础教育课程改革的顺利进行. 相似文献