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<正>随着新课程改革的不断深入,"资源"一词越来越多地进入人们的视野,引起教师的广泛关注。新修订的《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出:"建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化校内外各种资源,充分发挥课程资源的教育功能,丰富教材内容,有效落实课程目标。"如果教师能在政治课堂教学中巧妙地捕捉、挖掘和利用各种课程资源,就有可能将这些资源变成开启学生智慧之门的钥匙,让课堂变得更 相似文献
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周锦辉 《中学政史地(七年级)》2006,(10)
根据一定的情景材料设计宣传标语是近几年中考的常见题型。这种题型可以启发学生的思维,考查学生的综合素质,从而有效地帮助学生培养创新精神和实践能力。那么,什么是宣传标语?它具有什么特征?如何才能设计出一条精彩的宣传标语呢?宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。它具有较强的实用性,并且有着悠久的传统和广泛的用途。会议的宣传、大型活动的动员,往往借助于宣传标语来营造氛围,以使会议和活动的意义、目的深入人心,从而有力地推动会议、活动的顺利进行。宣传标语最基本的特征是语言简洁,具有宣传性和鼓动性。要做… 相似文献
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班级管理中，情感激励是一种行之有效的手段。所谓情感激励，指班主任通过关心学生、爱护学生、保护学生、信任学生和肯定学生的优点与成绩，中肯地批评学生的错误或给予适当的处罚，建立融洽的人际关系，营造宽松和谐的氛围等手段，使学生产生归属感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝着班级所预定的目标前进，从而实现管理的效能。 相似文献
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周锦辉 《中学政史地(七年级)》2006,(10)
法律案例一天,在学校小卖部买东西时,中学生李民(15岁)被同校高一年级的黎涛踩了一下左脚,李民回头骂了黎涛一句。当天下午放学后,黎涛纠集了一帮同学,想教训一下李民,被周围的群众及时制止。回家后李民越想越不服气,便找来几个“铁哥们儿”,说自己被人欺负了,准备找黎涛他们“算账”。第二天,李民等人找到黎涛,黎涛见势不妙,就喊上叶雄等十几人前去“迎战”。一场混战过后,叶雄被打成重伤,其他几个同学也不同程度地受了伤。后来,法院审理了这宗在校学生聚众斗殴案,以故意伤害罪,分别判处李民等四人有期徒刑。法律课堂以上案例中的故意伤害… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行)》，是应对经济全球化的挑战，规划我国21世纪前10年基础教育课程改革的纲领性件，是推进我国基础教育的课程范式从“应试教育”向“素质教育”转型的重大举措。新课程带来了新教育。面对新课程，教师要努力学习新课程、研究新课程、适应新课程、实施新课程、发展新课程，要不断对自己的教育教学进行研究、反思，在实践中学习，在实践中 相似文献
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思想品德课是一门以科学知识为载体对学生进行德育熏陶和渗透的人文社会学科,是学校德育的主要途径。思想品德课的特殊性决定了其教学功能绝不仅仅能局限于＂传道、授业、解惑＂,而更要关注学生的人格养成和思想政治道德实践。当前,新课程更加强调对学生情感、态度、价值观的培养。如何在思想品德课教学中渗透德育教育,切实发挥德育的主渠道作用,是广大思想品德课教师义不容辞的责任。 相似文献
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周锦辉 《中国现代教育装备》2021,(6):18-20
以互联网为代表的信息技术给教育带来了革命性的影响,推动着教育不断创新发展。以初中道德与法治课程为例,阐述大平台在学科教学教研中的实践与应用探索,通过利用信息化手段构建基于现代技术的智慧教学、智慧教研环境,实现智慧教学、异地同课、资源共享,实施智慧教研、网络研修、网上巡课,促进教师教学方式与学科教研方式等的转变。 相似文献
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新课程带来了新理念。面对新课程,教师要努力学习新课程、研究新课程、适应新课程、实施新课程、发展新课程,要不断对自己的教育教学进行研究、反思,在实践中学习,在实践中提高。“为了中华民族的伟大复兴,为了每一个学生的全面发展”,这是新一轮课程改革高扬的主旨。在新课程理念的指导下,思想政治课教师如何“促进每一个学生的全面发展”呢?一、树立“以人为本”的教育教学观念基础教育课程改革的主要目的是要构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,全面推进素质教育,提高人才培养质量,增强国际竞争力。教师的教育教学观念能否更新,… 相似文献
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周锦辉 《中学政史地(九年级)》2009,(Z1)
一、科学记忆,提高学习效率典型事例:进入九年级总复习以来,学习的内容越来越多,知识的综合性越来越强,升学的压力也越来越大。面对这种情况,九年级(1)班小华同学不敢有丝毫怠慢,可是最近他发现有许多知识总是记不牢,这让他很着急,不知如何是好。 相似文献
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