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1.
要增强高等教育大众化背景下学生思想政治教育的实效性,必须深刻地把握高等教育大众化的主要特点,正确地面对高校大学生的思想政治教育面临的各种挑战和考验,高度重视思想政治教育队伍建设,充分发挥＂两课＂的主渠道、主阵地作用,挖掘和拓展多元化的思想政治教育平台,思想政治教育要与解决学生的实际困难相结合,才能切实增强大学生思想政治教育实效性。 相似文献
2.
构建大学生的主体性思想教育模式,符合党对高等教育思想政治工作的要求,顺应社会发展的要求,符合学生发展的需求,符合大学生个体特点.大学生主体性思想政治教育本质上包括坚定目标、实现价值、整合策略.高校必须改变观念、树立主体性思想政治教育的指导思想,实现学生的主体地位,并通过说服教育、示范引导教育和提供服务教育,培养学生独立生活的能力,强化学生科技才能的培养,构建大学生主体性思想政治教育模式,培养学生成为复合型人才. 相似文献
3.
蒋远喜 《成都教育学院学报》2004,18(z1):13-14
随着高等教育由精英型教育向大众化教育转变,同时随着时代发展及社会多元化的发展趋势,高校的思想政治教育面临着新的挑战;在此新形势下,大学生思想政治教育中的入学教育和低年级教育环节显得尤为重要. 相似文献
4.
大学生全面发展的基本前提是主体性的发展,而主体性发展主要靠教育,尤其是思想政治教育.因此,在高校思想政治教育的具体过程中,要培养和发展学生的主体性.文章分析了大学生主体性思想政治教育的必要性和存在的不足,并提出了有效途径. 相似文献
5.
边丽丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):79-80
网络社会为现代人主体性的彰显创造了良好的条件、提供了广阔的舞台.网络时代,高职思想政治教育要充分发挥学生的主体性.高职思想政治教育中发挥学生的主体性有助于建立起主客体之间平等的、朋友式的关系,从而使思想政治教育发挥良好的教学效果. 相似文献
6.
中国社会正处于由传统社会向现代社会的快速转型期,人们的思想、价值观念、行为方式呈现出多元化和复杂性的发展特征,思想政治教育工作的难度加大。在新形势下,思想政治教育大众化的问题日益突显,正确把握思想政治教育大众化的内涵、特征和原则,有助于进一步提高对思想政治教育的理论认识,改善思想政治教育工作,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
7.
马克思主义灌输论与思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
周琪 《思想理论教育导刊》2011,(4)
马克思主义灌输论是思想政治教育学的重要理论基础.在与思想政治教育实践相结合过程中,一方面需要回到这一理论本身进行把握,另一方面要用马克思主义灌输论关于主导性与主体性相统一、理论化与大众化相统一、"一"与"多"相统一推动思想政治教育发展. 相似文献
8.
论主体性教育在大学生思想政治教育中的价值 总被引：2，自引：0，他引：2
张雪飞 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):88-90
主体性教育体现了高校思想政治教育的本质要求,它从学生本位的角度确立思想政治教育的教育观和学生观,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高都具有重要的意义. 相似文献
9.
论高校思想政治教育中的无意识教育 总被引：3，自引：0，他引：3
杨伟 《涪陵师范学院学报》2005,21(5):29-30
随着高校扩招，大学教育的相对大众化，思想政治工作出现了诸多新情况新问题：一方面学生增多，管理人员相对减少：另一方面，随着社会的发展，学生的思想意识出现多元化倾向，因而思想政治教育中的方式方法都应有所创新和改变，顺应高等教育的发展和学生的思维特点，而无意识教育恰能弥补传统思想政治工作的不足，在潜移默化中达到思想教育的目的。 相似文献
10.
高校思想政治教育中长期存在效果不强的问题,导致这一问题的根本原因就是思想政治教育中忽视人的主体性.任何忽视人的主体性存在的教育,都是不可能达到效果的,因此,必须强化人的主体性认识,这是解决思想政治教育有效性的根本途径.文章从两个方面分析了思想政治教育中教育对象主体性确立的意义. 相似文献