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《服装美术设计基础》课程是中职服专业基础之一,本课程教学的目的和要求是培养学生的观察能力、表现能力、想象能力和创造能力,注重学生技能和技术的训练。要求学生初步掌握有关服装美术的一些基本规律,掌握服装美术的基本理论和绘画技巧,培养学生的服装美术思维,为专业设计打好基础。在进行服装美术设计教学之前,还应当了解服装的特征。服装美术具有自己的表现内容,主要体现在服装效果图和时装画两方面,有不同的技巧,具有不同风格。服装效果图的目的是从面料到成衣过程中的蓝本和依据,可以用来预测服装的可行性,所以表现手法不可过分夸张,应强调分割线、结构线的表现。时装画则表现了时装的精神内涵,较为夸张的表现性也展示了新思想、新风情,具有较丰富的表现技法和文化氛围。因此,我们不能再用传统美术的教学来进行服装美术的教学活动。 相似文献
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服装美术设计是中等职业技术学校服装专业的核心课程之一,是培养学生设计能力,提高学生设计水平的主要课程。然而,在旧有的人才培养模式下,目前各中职学校培养出来的毕业生面临尴尬的就业窘境:一是学生缺乏实际的工作经验,很难适应企业的设计工作,从而反映了中等职业教育层次下服装设计教育的迟钝甚至滞后。二是当前服装行业急需大量具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才。如何在现有的教育资源及师资力量的基础上尽快培养出适应市场竞争的服装人才,有效进行中职服装设计教学改革,是中职服装教育的重要课题。 相似文献
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杨珩 《中国基础教育研究》2010,6(5):48-49
中职生虽然文化课水平普遍较低,但他们的思维活跃,容易接受新观念,动手能力和创新意识都相对较强。中职美术设计专业教育与其他专业教学有很大的区别,美术设计专业具有非公式化、无统一和所谓正确的创作答案的基本特点。文章针对美术设计的专业特色,根据社会的需要,结合中职生的特点和优势,对如何改进中职美术设计专业的教学提高教学效果提出一些看法和措施。 相似文献
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丛雅杰 《中国科教创新导刊》2012,(2):153-153
在服装专业中,美术课是服装专业的基础课程,它在服装专业教学中占有很大的比例,也起着十分重要的作用。是服装专业教学中不可缺少的主干课程。在这里我们主要以中职院校服装专业为例进行探讨,中职服装专业所培养的学生,不是面向高层的服装艺术设计,而是要面向广泛的服装企业职业岗位的需要,这就要求中职院校要站在学生就业的角度,切合实际的确定服装专业的具体教学目标。因此,如何增强美术课在服装专业教学中的实用性就是一个非常实际而有待于更好解决的问题。目前,很多中职院校的服装专业都从实用性的角度就美术课程的安排和设置做了很多尝试性的改革,其中也有不少好的经验,但美术在中职服装专业教学中的实用性仍然还处于探索阶段,我们还需加大力度,不断努力寻求更好的解决办法。本文在服装专业美术类课程设置、教学内容的优化整合以及教学模式上做些初步的探讨。 相似文献
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张雷 《中国科教创新导刊》2012,(33):39
服装设计一直是中职学校的重点专业之一,而绘画设计也一直是服装设计教学的必修课程,服装画基本功的好坏将直接影响服装的整体设计效果.我们在服装画设计教学方面也不应只重视对于学生基本款式图及效果图的训练,还需要培养学生对于最新设计软件的运用,以期能够使学生发散思维,激发其创作灵感.本文将分析中职学校服装画教学的基本教学模式,讲解学生在服装画课堂中需要掌握的基本技能,以务实服装设计的基础. 相似文献
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李雅华 《中国基础教育研究》2010,6(2):139-140
多年来,我一直从事中等职业学校服装结构、服装工艺、服装美术设计三门专业主干课的教学工作。其中服装美术设计对学生创造力的培养起着非常重要的作用,而服装美术设计又是一门综合性很强的学科。集政治、文学、自然、数学、物理、化学、历史、地理、美学、心理学、商品学、市场学、美术史和服装史等多方面的知识。这些知识,可以帮助我们认识和理解服装美术设计的原理, 相似文献
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<正>电脑美术教学体现了高科技的数字化艺术手段,将感性的认识理念转化成用严密的数学方法表达,并对美术设计中的要素进行理性化控制,这种新的电脑美术教学必将给我们带来新观念、新思维和新的设计方法。根据电脑美术专业的特点,针对中职学生文化基础一般,入校学生自身艺术水平良莠不齐,学生面对一门全新基础设计课程,存在思维转换困难,最困难的是思维转换过程,即从一般常人所具有的互相思维转换到设计所需要的抽象思维。 相似文献
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电脑美术设计专业是近年来迅速发展的新兴专业,很多中职院校也都开设了这个专业,但由于经验不足,在教学过程中面临着很多问题。如何对现有的教学模式进行改革,探索有效的方法是十分紧迫的问题。本文结合中职学校电脑美术专业的实际情况,提出必须结合学生的实际情况,设计符合学生特点的课题,提高学生对这门课程的学习兴趣,注重培养学生的创新意识,提高学生的实际动手能力来改进教学。 相似文献
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湖南省武冈市职业中专（以下简称＂我校＂）每一个服装美术设计教师都有自己的见解和方法。笔者通过多年对我校服装美术设计基础教学方法状况的分析,提出自己的想法：服装美术设计教学应从学生刚跨入职高的特殊时期切入,教学要图文并茂,并结合教师课堂演示的综合性特质,主要运用主题教学法,开拓学生的思维, 相似文献
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中职服装专业实训课是一门综合现代服装工艺基础知识和基本技能,以培养学生独立的服装操作能力、工艺创新能力为主要目标的基础课程。用传统的教学方法和手段进行实训课堂教学已不再合时宜。我们探讨了从社会实际需要出发,突出技术应用能力和创新能力的培养,不断创新教学内容、教学方法和教学手段,充分发挥现代教育技术手段和网络资源优势,让中职服装专业实训课堂真正“活”起来。 相似文献
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从教学基本理念、教学现状与改变措施、教学设计思路与目标、教学实施过程等方面探索中职服装专业营销陈列课程的项目化教学,通过设计多个不同情景主题的服装陈列项目,培养学生的专业能力。 相似文献
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电脑美术设计专业是近年来迅速发展的新兴专业,很多中职院校也都开设了这个专业,但由于经验不足,在教学过程中面临著很多问题.如何对现有的教学模式进行改革,探索有效的方法是十分紧迫的问题.本文结合中职学校电脑美术专业的实际情况,提出必须结合学生的实际情况,设计符合学生特点的课题,提高学生对这门课程的学习兴趣,注重培养学生的创新意识,提高学生的实际动手能力来改进教学. 相似文献
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电脑美术设计专业是近年来迅速发展的新兴专业。很多中职院校也都开设了这个专业,但由于经验的不足,在教学的过程中面临着很多问题。如何对现有的教学模式进行改革,探索有效的方法是十分紧迫的问题。本文结合中职学校电脑美术专业的实际情况,提出必须结合学生的实际情况,设计符合学生特点的课题,提高学生对这门课程的学习兴趣,注重培养学生的创新意识,提高学生的实际动手能力来改进教学。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
随着中等职业学校美术设计专业的发展,以及教育与课程理念、教育与课程实践的不断更新与发展,教学的主体已经呈现多元化的趋势。中职学校美术设计专业当中,基础课程教学改革较为深刻,在很多方面都实现了较强的改革,无论是在内容上,还是在教学方法上,都告别了以往的传统教学。今后,可对基础课程深入研究,帮助学生在美术设计上,拥有较强的基础,在后续的学习中,也会更加顺利。 相似文献
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李琳 《吉林广播电视大学学报》2012,(8):70-71
机械制图是中职学校机电工程专业的重要专业基础课程。创新中职学校机械制图教学需要坚持辩证的、与时俱进的科学态度,重在培养学生的创新思维,坚持在教学实践中尝试和积淀经验。 相似文献
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Photoshop软件是电脑美术设计专业学生的软件基础课,是学生做好平面设计的必要工具。中职学校的软件教学和高等学校又有着一定的区别。本文试着从中职教育的特点及学生软件学习现状的调查研究出发,探索出适合中职PhotoShop课程的教学方法。 相似文献
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服装美术设计在中等职业技术学校服装专业课中是一门综合性很强的学科。不仅要求学生有美学方面的知识,还要有文学、自然、地理、历史、物理、数学、商品学、色彩学、心理学、人体工程学、服装史、美术史等诸多方面的知识。服装美术设计教学通过开展主体性教学,运用多种教学手段,可使教学效果有明显的改善,学生的知 相似文献
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中职服装专业课程是服装专业学生重点学习的课程之一。在服装设计课程教学过程中,学生的兴趣比较关键。老师要以培养学生的兴趣为起点,综合采用分层教学、差异教学和互动教学的办法,以期增强课堂教学效果。 相似文献
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中职院校的专业教学是为了给社会的发展培养优秀的专业技术人才,因此,中职院校的专业人才培养需要严格地按照社会发展的需求来进行。从目前的社会发展现状来看,所需要的人才不仅仅是知识丰富、技能突出,更主要是要具备较强的创新精神和创新思维,能够具有一定的创造性。因此,中职院校在人才培养中需要注重对学生的创新思维的培养。文章以中职财会专业为例分析了培养学生创新思维的意义以及培养现状,进而具体探讨了在中职财会教学中培养学生创新思维的具体实施策略。 相似文献