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本文重点探讨烹饪美术与中职烹饪基础课程整合的必然性、重要性以及在课程设置上的合理性。由于烹饪美术课是针对烹饪专业而开设的特殊课程,其教学内容必须与烹饪职业技能贯通,从而要求将实用美术与烹饪基础课程相整合起来讲授,以发挥美学系统性、实用性、科学性的特点。 相似文献
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张丽 《中国科教创新导刊》2013,(30):94-94
中职服装美术课程设计的最主要的目的是培养中职学生的审美情趣和对形式美法则的理解,并且能够启发学生的创新思维,从而设计出高品位的服装,迎合现代服装企业的需要。服装设计专业是一门综合性很强的专业,需要学生各个方面的才能,需要学生了解许多知识,包括心理学．色彩学,心理学以及人体工程学等等。中职服装美术设计课程教学要对学生的设计思维和创造能力进行适当的指导和开发。文章主要从中职服装美术设计课程教学的主要方法出发来探讨此问题,以期对中职教师的教学起到促进作用。 相似文献
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段芳 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
近年来,我一直从事中等职业学校服装专业的服装结构、服装工艺、美术三门专业主干课的教学工作.以前,服装专业美术课的课程设置、教学内容和教学目标完全围绕学生对口升大学;招生并轨后,虽然对服装专业美术课的课程设置、教学内容和教学手段进行了优化整合,逐步转向以学生就业为主,但教学改革力度明显不足,主要反映在教学目标盲目,教学内容孤立、随意,既不考虑学生的能力,也不结合企业职业岗位的需要,脱离了实际.学生学习效果差,学习兴趣不浓,由此产生厌学情绪. 相似文献
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四年制本科小学教育专业美术方向是高等师范院校顺应时代发展需要、面向小学教学所设立的一个全新的专业方向。围绕该专业方向的培养目标、培养规格和培养模式 ,本文从奠定学科基础 ,提高艺术修养 ,培养学生观察力、想象力和创造力 ,适应小学教学需要 ,形成完整教学体系等角度 ,探讨了小学教育专业美术方向的美术课程设置问题。 相似文献
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当前,旅游人才的培养越来越受到社会的重视,很多院校都设置了旅游专业,但是目前我国部分院校尤其是中职学校的旅游教学还存在着诸如课程设置的培养目标定位不明确;学生缺乏职业生涯规划,学习目的不明;教学与实践脱节,教师素质有待提高;学生学习的主动性和积极性差等问题。为此,中职学校旅游专业教师必须在学生入学之初就要帮助他们建构自己的职业理想,提高学生学习的积极性和主动性;加强专业教师队伍建设,采取灵活多样的教学方式,提升教学质量;课程设置要与时俱进,加强校企合作,提高学生的就业率。 相似文献
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为了使高职院校的平面设计专业人才能够更好地适应人才市场需求,应从提高学生实践能力的角度出发来设置实践教学课程。要根据高职教学理念和社会需求确定实践教学大纲,使实践教学具有针对性;要精心设置专业实践课程,以提高学生的实践能力;要采用企业综合实训模式,培养学生团队协作能力。 相似文献
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新课程理念下的美术课,虽然有了很大的进步,但我们的美术课教学,还没有把全体同学都调动起来。从某种角度讲,美术还不是普及的,没有普及,就没有真正意义上的提高。美术课应当面向全体学生,只有全体学生都参与进来,都有所提高,形成一种氛围,才能最大限度地实现美术课的教育价值。要做到这一点,激发每个学生的美术兴趣至关重要,特别是低年级学生的美术兴趣的激发,更是基础中的基础。兴趣是最好的老师,有了兴趣,他们才会爱上美术,如果全班学生都爱上了美术,其意义是不言而喻的。怎样才能尽可能地让学生们都对美术课感兴趣,爱上美术课呢？ 相似文献
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王燕萍 《中国科教创新导刊》2009,(22):185-186
美术类课程在中等职业教育服装专业课程中占有比较重要的地位,美术类课程是服装专业的基础课,它是培养服装专业中级人才的必修课程。本文在相关课程改革研究方面得出了具体的阶段性研究结论,以使得美术类课程的设置更加适应中等职业教育的普遍规律。 相似文献
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水粉静物作为中职美术专业学生学习的重要课程,教师在教学中应该要结合学生的实际需求,制定出更加科学的教学方案,这样才能够达到教学的目标,提升水粉静物教学水平。对于中职院校美术学生来说,他们基础比较差,如果教师单纯讲解理论性的知识,将会增加学生学习难度。本文通过对水粉静物教学实践方法进行探究,从中找到实用性更强的教学方法,提升中职学生学习美术的积极性。 相似文献
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正新的美术课程目标提倡:在美术教学中,注重学生设计能力、创新思维和实践能力的培养。要求学生能根据实际情况分析需求、提出设想、形成构思,设计图样和动手制作,并在互动的交流中不断加以改进。而在美术课中,对设计的要求主要是对作品的造型、材料、外观、形态、功能、加工过程、加工方法等方面进行改进或创造。因此,作为美术课教师,我们要重视学生设计意识与设计能力的培养,使设计学习成为美术教育的重要内容。那怎样更好地在美术课中培养学生的设计能力呢?本人就美术课程的设计、应用学习领域的教学实践,谈 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
在许多中职院校中,机械制图课程是一门机械专业的基础课程,该课程的开设目的是希望学生通过制图加强对零件结构及零件之间装配过程的了解。以此来促进学生识图能力的提高,最后学生能够更好的完成零件的加工。本文将对机械制图课堂一体化教学在中职院校中的应用进行分析。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
高职高专学前教育专业美术课是培养幼儿的创造能力的重要课程,是学前教育专业核心课程,当前高职学前教育专业美术课程存在的问题有:教材建设缺失,教材实用性不课程内容专业性太强,学习难度较大3教学与考核方式陈旧,学习过程枯燥,改革的具体措施有。 相似文献
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基于师资力量薄弱，学生实践环境不好的现实，服装高等教育的教学必须进行改革。在课程改革方面，要科学分解和配置课程，设置合理的课时比例，课程设置强调实用性、针对性、可操作性和渗透性；在教材改革上，要保证教材的先进性、实用性和综合性。 相似文献
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陆敏 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):44-46
高职院校的体育教学应服务于学生的职业生涯,高度关心学生未来持续发展,开展职业实用性体育教学,文章拟从职业实用性体育课程内涵、高职院校实施职业实用性体育课程的意义,高职院校职业实用性体育课程内容的设置、实用性体育课程模式的设置、实施职业实用性体育课程应注意的问题等方面对高职院校体育课程改革作初步探讨。 相似文献
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《服装美术设计基础》课程是中职服专业基础之一,本课程教学的目的和要求是培养学生的观察能力、表现能力、想象能力和创造能力,注重学生技能和技术的训练。要求学生初步掌握有关服装美术的一些基本规律,掌握服装美术的基本理论和绘画技巧,培养学生的服装美术思维,为专业设计打好基础。在进行服装美术设计教学之前,还应当了解服装的特征。服装美术具有自己的表现内容,主要体现在服装效果图和时装画两方面,有不同的技巧,具有不同风格。服装效果图的目的是从面料到成衣过程中的蓝本和依据,可以用来预测服装的可行性,所以表现手法不可过分夸张,应强调分割线、结构线的表现。时装画则表现了时装的精神内涵,较为夸张的表现性也展示了新思想、新风情,具有较丰富的表现技法和文化氛围。因此,我们不能再用传统美术的教学来进行服装美术的教学活动。 相似文献
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在新课程背景下我们如何实施教学才能更好地建立有效美术课堂?首先我们对美术要有新认识,美术课是一门技能较高的课程,这门学科实践性较强。美术课很大程度上可以提高学生的审美能力,形成学生的艺术修养和学生的个性,激发学生的潜能和创造力。身为美术教育工作者,要以新的教学理念对学生们实施教育。美术也是成就艺术梦想的天堂,是自然美和心灵美的完美结合。笔者分别从美术教学的实践与探索方面,探究了 相似文献