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开放、生成式的语文课堂教学打破了传统课堂上时空的局限和教学内容的封闭,解放了学生的思维和个性,使得语文教学真正融入生活之中,还语文的本来面目,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂。因此开放而有活力的语文课堂应成为广大教师的追求。 相似文献
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开放、生成式的语文课堂教学打破了传统课堂上时空的局限和教学内容的封闭,解放了学生的思维和个性,使得语文教学真正融入生活之中,还语文的本来面目,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂.因此开放而有活力的语文课堂应成为广大教师的追求. 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的。小学语文课堂教学,应当是个开放的系统。所谓"开放式"语文课堂教学就是改变传统教学的统一模式,打破固定的格局,教师少设一些限制,多给一些自由,使学生在尽可能多的时间内,尽可能大的空间内,发挥个人的潜质,获得成功与满足。开放式语文教学是课堂充满生命活力的源泉,我们必须实行全方位的教学开放。本文着重从六个方面论述在语文课堂中如何实施开放教学的问题。 相似文献
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本文针对新课改思潮影响下,语文课堂教学中为追求"开放""活力"等效果而出现的"浅阅读"设计倾向,以三节同题语文课《静女》为例,结合现代阅读学相关理论,探讨语文阅读教学设计中教师对学生学习思维的关注程度对语文课堂教学实效的影响,认为应构建开放而有深度的语文课堂。 相似文献
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要让语文课堂教学焕发活力 ,教师就必须更新语文教育的理念 ,建立开放而有活力的语文课堂 ,给学生更多的学习自主权 ,给学生提供思维和想像的空间 ,激励学生参与语文课堂教学的全过程。 一、树立语文教学的新理念建立开放而有活力的语文课堂 ,我们教师必须首先转变教育观念 ,以人为本 ,立足发展。变“教师尊严”为尊重学生的个性 ,建立平等的师生对话关系 ;变教师“包办”为激励学生参与教学过程 ;变单向的、被动的、接受性的学习方式 ,为引导学生自主、合作、探究 ,培养学生的创新能力和实践能力。 二、关注学生精神生命的发展浙江省… 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。小学语文课堂教学,应当是个开放的系统。"所谓"开放式"语文课堂教学就是改变传统教学的统一模式,打破固定的格局,教师少设一些限制,多给一些自由,使学生在尽可能多的时间内,尽可能大的空间内,发挥人的潜质,获得成功与满足。开放式语文教学是课堂充满生命活力的源泉,我们必须实行全方位的教学开放。本文着重从六个方面论述"在语文课堂中如何实施开放教学的问题。" 相似文献
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民族、国家和社会需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。语文课堂教师肩负创新教育的重任,开放教学、质疑问难、想象丰富、探究学习成为语文课堂教学创新教育不可或缺之四部曲。 相似文献
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正语文课堂建立开放的、多维的、动态的教学模式,形成具有生命活力的课堂教学空间,"让语文课堂充满活力"是语文教师的共同追求。为此,自己在实际工作中努力实现着"活力课堂"这一目标。一、开放师生关系,创设和谐氛围开放式的语文课堂教学首先必须建立民主、平等、和谐的师生关系,创设一种宽松、愉悦、积极主动的课堂气氛。因此,在教学中,教师首先要做到"蹲下来看学生",应从神圣的讲台上走下来,与学生平等地 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
语文是一门语言类学科,学好语文知识能够有效地提高学生的人文素养。开放的语文课堂能够激发学生的学习兴趣,有助于学生学习语文知识,教师在课堂上学会构建开放的语文课堂,发挥学生的主体作用,可以有效地激发课堂的教学活力,提升课堂教学效率。根据自己的教学经验,从开放性语文课堂构建的前提、基础、手段等方面着手,谈几点看法和意见。 相似文献
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"努力建设开放而有活力的语文课程"是语文课程改革的基本理念之一。这即要求语文课堂教学必须打破传统教学模式,实施开放性的课堂教学,而设计语文开放性问题则是语文课堂教学实现开放的重要途径。在语文课堂教学中,教师设计开放性问题,可以让学生从不同的方面和角度来回答问题,可以启迪学生的创造性思维,激发学生探求的兴趣,从而培养学生的创造精神,对促进学生全面主动发展有重要作用。 相似文献
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新一轮课程改革为语文课堂教学注入了全新的活力。自主、合作、探究的学习,开放而有活力的语文课堂是广大语文教师在课改理念引导下的新追求。现实状况是语文课堂教学效率不高,像一个顽疾一样它仍然困扰着我们。片面追求升学率和应试教育的流弊,加之语文课堂教学"穿新鞋,走老路"的现象普遍存在。可以说目前语文课堂教学较为普遍地、程度不同地再次陷入了"教师累,学生苦,负担重,效率低下"的困境。笔者近段时间听了几节的语文课改课,引起了不少反思,下面仅就教师的教学思想、教学方法和学生的思维能力等方面在语文课堂教学中的呈现,为之诊脉与剖析。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(6)
语文知识的综合性以及语文功能的多元化要求教师应该从更为宏观的角度去审视和思考语文教学问题。当前语文教育走进了唯课本、唯课堂的"死胡同"。为此,教师要从学科融合、场所开放、手段现代三个方面尝试构建"大格局"语文课堂,即加强与其他学科课程知识的有效整合,建立"家、校、社"联动的语文课堂开放体系,转变"互联网+"语文课堂教学方式。 相似文献
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舒兰 《南昌教育学院学报》2008,23(3):71-73
开放型语文课堂教学是素质教育的新要求,是一种以人为本的教育,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂教学.本文从开放课堂教学目标,开放教学内容及开放教学组织形式等开放教学的构成要素诸方面探讨了如何才能在教学实践中做到语文开放式教学. 相似文献
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随着新课改的深入推进及学科核心素养的提出，语文课堂教学越来越重视对学生综合能力的培养。传统语文课堂教学存在教师教学方法单一、师生互动不足、学生主体地位不明确等问题，难以激发学生参与课堂学习的热情，不利于培养学生的语文核心素养。语文教师应正确认识创新理念对语文课堂教学的重要意义，并积极将情境教学、问题导向教学、小组合作学习、多媒体教学、开放探究学习等创新教学策略运用于语文课堂教学中，以提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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黄明勇 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(4):81-85
语文课堂教学的终极目标是使学生作为一个完整的人在基础教育阶段获得成长与发展,即为今后的人生发展积淀丰厚的语文素养。狭义的语文课堂教学高投入、低效率,注重的是教师的讲,而忽略学生的学,其观念的根源是忽视学生作为一个个体的人的地位的存在。而开放的语文课堂教学其显著特点是注重学生的“学”,而不是教师的“教”,符合新课标的理念追求。 相似文献
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语文课堂教学过程是师生及多种因素间动态地相互作用的推进过程。新课标理念下的语文课堂倡导充满活力的动态生成。然而文本解读肤浅、教学设计饱和、师生交流缺乏等教学误区依然普遍存在。因此,教师必须注重对教育过程的动态把握,用变化的、动态的、预设生成的观点看待课堂教学,着力构建开放和谐、动态生成的语文课堂。 相似文献
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《小学语文新课程标准》明确要求:"努力建设开放而有活力的语文课程。"我们的课堂应该针对传统教育中以"课堂为主、教材为主、教师为主"的弊端,强调学生在教学中的主体地位,着力于提高学生综合素养、塑造学生健全人格。我们应该对教师的角色进行重新定位,倡导民主、平等的师生关系,努力解决教学中仍然存在的一些问题,力求使课堂教学呈现出和谐、开放的良好生态环境。要想达到这样的境界,有效补充语文课堂教学资源,扩大语文课堂的教学内容,这样就能使我们的语文课堂充满生机和活力。 相似文献
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新课程下的语文课堂是开放的、灵动的、创造的,也是智慧的。我认为,教师在课堂上应善于用情感和智慧,以创新方式营造和谐的课堂氛围,有效地唤醒、激励、诱导学生,激活学生的开放思维,激起学生的学习欲望,激发学生的创造潜能,培养学生自主学习的能力。这样,教师就能游刃有余、彰显教学个性,学生就会融入其中、获益匪浅。这样的语文课堂,才是成功的语文课堂。 相似文献