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以教育信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。2008年,北京市成功举办了第29届奥运会,这一百年盛事为北京教育的发展提供了强大动力和十分难得的历史机遇。北京市教委紧紧抓住这个良好契机,以教育信息化抢占教育改革制高点和争创教育新优势,以促进首都教育率先实现现代化。那么,2008年北京市基础教育信息化工作取得哪些成绩?还存在什么问题?在未来有何规划?为更好地展示北京市教育信息化建设与应用成果,为其他省市提供借鉴,本刊邀请了北京教育网络和信息中心及北京市西城区教育信息技术中心、北京市海淀区教育信息中心、北京市朝阳区教育信息网络中心对2008年度北京市基础教育信息化的发展作以回顾和展望。 相似文献
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刘利民 《中小学信息技术教育》2008,(1):10-15
2007年12月4日,北京市委教育工委、市教委召开北京市推进教育信息化建设工作会议。这次会议的主题是：贯彻落实党的十七大精神,认真总结首都教育信息化的成果和经验,统筹规划今后首都教育信息化发展方向、重点工作和保障措施,整体推进首都教育信息化工作,大力提高首都教育质量和管理水平,全面推进首都教育现代化,为构建首都学习型社会服务。会上,北京市教委主任刘利民作了题为《整合教育资源,拓展服务功能,全面提高首都教育信息化水平》的主报告。本刊特节选如下。 相似文献
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以教育信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。2008年,北京市成功举办了第29届奥运会,这一百年盛事为北京教育的发展提供了强大动力和十分难得的历史机遇。北京市教委紧紧抓住这个良好契机,以教育信息化抢占教育改革制高点和争创教育新优势,以促进首都教育率先实现现代化。 相似文献
4.
李文宾 《中小学信息技术教育》2012,(10):68-69
利用课题研究更新教师的教育观念,利用先进的信息化理论指导教学的方向,利用先进的教学设备和功能强大的数字化校园系统作为保障,通过优秀的资源实现教师的教育梦想。北京市门头沟区大峪二小就是这样在永不休止的探索、创新中,促进师生的发展和学校的教育信息化工作有效推进。 相似文献
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田京生 《中小学信息技术教育》2008,(7)
北京市西城区教育信息化工作一直以科学发展观为指导,以提高信息化效益为目标,加强应用研究和服务支持。其重点是优质资源的共建共享。西城教育人抓住课程改革的机遇,全面提升区域教育信息化工作的水平,为教师的专业发展、学生的全面发展,为全区基础教育高标准、高质量均衡发展提供全方位支持,为西城教育的腾飞插上了翅膀。 相似文献
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屈征 《中小学信息技术教育》2009,(9):69-71
远程教育互动平台和远程教学电视台是北京市门头沟区远程教育发展的两大亮点,正是这套远程教育网络体系,配合相应的教学服务,加速了本区城乡教育均衡发展的步伐,使城市与山区的孩子们能够同在一片蓝天下,共享优质教学资源。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(6):4-6
2007年12月,北京市召开了推进教育信息化建设工作会议,提出了今后一个时期首都从学前教育到高等教育信息化的发展方向、重点工作和保障措施。为了进一步贯彻落实会议精神,整体推进北京市基础教育阶段信息化工作的可持续发展,5月27日,北京市又召开了中小学信息化工作会议,全面部署下一阶段的信息化工作。市委教育工委和市教委非常重视基础教育信息化工作,在书记主任办公会上研究并通过了《北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见》（以下简称《意见》）、《北京市中小学信息化工作行动计划》（以下简称（《行动计划》）以及《北京市中小学校园网管理办法》。“统一标准、整合资源、服务为本、和谐发展”,成为今后一段时期北京中小学教育信息化发展的关键词。可以预见,到2010年,北京市将基本建成市、区县、学校相互连通,各级各类教育相互衔接的电子政务（校务）体系;建成资源丰富、功能完善、使用便捷的网络学习环境;建成高速、稳定、安全,满足教育信息化建设、应用、服务需要的网络基础设施。为首都全体师生与公民提供良好的教育教学服务,为逐步实现学习型、创新型城市打下坚实基础,为达到首都教育现代化总目标提供良好服务和有力支撑。为此,我们特摘编《意见》、《行动计划》,展现北京市中小学信息化工作的行动和发展步伐,以期能够带给大家更多的启迪。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(2):4-13
作为首善之区的北京,在《2006～2020年教育信息化社会发展战略》中对运用信息技术手段提升教育管理和教育服务提出了明确的要求。2007年岁末,北京市召开了首都教育信息化工作会议,全面总结了近年来首都教育信息化的成就,统筹规划今后首都教育信息化发展方向。藉此契机,我们得以一览首都整体推进教育信息化发展、加快首都教育信息化步伐的全貌,从中体会到首都教育信息化建设为实现教育公平服务所做的努力。
首都教育信息化始终围绕着应用铺展开来。这些涉及教育教学管理等诸方面工作的部署不仅带有全国普遍的特征,而且具有其特殊的引领作用和示范性。为此,本刊特邀北京各区县回顾“十五”期间工作经验,畅谈今后的发展规划及主要任务。[编者按] 相似文献
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北京市中关村第二小学坚持以“同步、优质、均衡”发展为主题,走“信息化建设服务一校多址”办学之路,成为借助教育信息化实现优质教育均衡发展的典范,教育信息化从各个方面支撑了一校多址办学的成功.在当前,海淀区大力开展智慧教育建设的大背景下,其又在优质教育均衡发展方面进行了积极深入的探索. 相似文献
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裴福珍 《中小学信息技术教育》2012,(10):64-67
教育的差异,并不简单在于校园环境和硬件条件的差异,而是在于师资力量、学习资源等方面的差异,最根本的是学生获得知识、认知世界的途径的差异。教育信息化让每一位学生都可以利用信息技术和互联网去自主地获取知识,充分地认识世界。在网络面前,人人平等,面对同一片的可查询的知识海洋,无论身在何处,师生获取信息的方法和手段基本相同。有了教育信息化,学生掌握了在信息化环境下获取知识和自主学习的方法,基于相同的途径和效果,可以有效促进教育的均衡化发展,实现教育公平。正是通过大力发展教育信息化,门头沟区实现了教育的均衡优质发展,正在跨越式前进。 相似文献
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1999年以来．北京市教育信息化建设创造性地开展工作．取得了突出的成绩，特别是基础教育信息化建设得到了较快发展，为今后北京市教育信息化的建设与应用打下了良好基础。最新统计数据显示：北京市已初步建成由骨干网，区县区域网和校园网三级网络构成的高速、宽带北京教育信息网；所有区县已与北京教育信息网联通。 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2006,(9):45
为使政府、学校及时掌握最先进的信息技术发展方向，使企业及时了解近年来北京市教育信息化发展的现状和成果，2006年7月21日，北京市教委、北京教育网络和信息中心在京成功举办了2006北京教育信息技术高峰论坛。北京市教委张国华副主任和北京市教委基教处张永凯副处长亲临研讨会，对北京市教育信息化的成绩给予了肯定。 相似文献
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本刊讯2011年6月10日,浙江省丽水市召开了市直属学校教育信息化工作会议。
会议提出了“市直学校教育信息化发展五年行动计划”。根据计划。今后五年,丽水市将以科学发展观为统领,以加快实现教育现代化为导向,以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标,大力推进信息技术在学校教育教学中的普及与提高,加大教育信息化建设、应用和管理力度,推进市直属中小学教育信息化又好又快的发展。 相似文献
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教育信息化是科技进步和教育发展的双重表现。随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布实施,教育信息化进入一个新的重要发展战略期。广东作为全国改革开放的"试验田",继续贯彻落实"以教育信息化带动教育现代化"战略,提出未来五至十年教育信息化的发展应以科学发展观为指导,以转变教育发展方式为主线,以提高教育质量为目标,以推进教育信息化一体化、教育信息化创新计划和构建数字化教育公共服务体系为重点,增强信息化服务于教育公平、教育创新和教育公共服务的效能,并通过建立标准评估机制、多方利益协调与合作机制和高素质的管理与专业人才队伍,形成教育信息化科学发展的长效机制。 相似文献
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株洲市教育信息化工作以“信息化带动教育现代化,实现区域教育的均衡发展”为指导思想,围绕“服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨,抓项目促建设,抓应用促发展,取得了显著成效。 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2010,(4):79-81
记者：对朝阳区教育信息化工作来说,2009年是收获的一年。朝阳区现代教育技术信息网络中心相继荣获了“北京市教育信息化工作先进单位”、“2009年度北京市教育信息化培训工作先进单位”、“北京市中小学学生卡管理应用工作先进单位”等称号。您能否为我们介绍一下目前朝阳区教育信息化的整体概貌？ 相似文献
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根据会议安排,我就今后三年我省教育信息化的重点工作作简要说明。今后三年,我省教育信息化重点工作的主要思路是：全面贯彻落实国家教育信息化和我省教育发展的总体部署,紧紧围绕“创强争先建高地”这个中心工作,以促进教育公平、提高教育质量为目标,促进信息技术与教育教学深度融合,以信息化带动教育现代化。今后三年我省教育信息化重点工作包括七个方面： 相似文献
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教育信息化既是教育现代化的重要内容和主要标志,也是实现教育现代化的重要手段。北京市在推进教育信息化建设中,通过政策倾斜和经费投入,使全市中小学信息化在基础设施建设、普及信息技术教育、运用信息技术提高教育质量和管理水平等方面得到了快速发展。本文介绍了北京市"十五"期间在设施建设、管理机制、资源建设、教学应用等方面的具体经验,并展望"十一五"期间北京市在信息化建设方面的思路转变。 相似文献
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十七大报告指出：加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。北京市门头沟区在发展远程教育方面做出了尝试。 相似文献