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张永凯 《中小学信息技术教育》2005,(10):9
近年来，北京市的教育信息化在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育等方面部得到快速发展。目前，北京市18个区县实现与市教育信息网骨干光纤的连通，布局调整保留的1800多所中小学全部建成校园网，在校每10位学生1台计算机，每2位教师2台计算机，拥有计算机总量接近l7万台；完小以上中小学实现校校有计算机教室。教育信息化基础没施建设快速发展以后，教育信息化的重点将从硬件建设转为以资源建设为基础的应用上来。 相似文献
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2005年初,北京市顺利地完成了教育信息网骨干网线建设任务,形成了以北京市教委教育网络和海淀信息中心、朝阳信息中心为中心节点,连接北京市18个区县区域网络中心的北京教育信息网骨干光纤网。积极推进信息技术的普及和应用引导教师积极探索信息技术与教学发展。在实施整合的有效方法和途径上,北京市中小学形成了20多个学科的技术教育普及和研究,并专门筹建网站,得到了全市中小学师生的参与和欢迎。加强信息化队伍的建设。1995年开始的信息技术教师专业培训初步形成了专业信息技术教育和网络管理人员队伍。近几年来持续不断进行师资培训工作… 相似文献
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教育信息网是教育信息化的重要平台，而信息和教育资源建设是教育信息化的核心，本文结合当地教育信息网门户网站建设的实际．对国内外教育网进行了分析比较，着重概述了建设教育资源的方法和对策。 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(3)
各区县教委、燕山教育分局: 为规范北京市中小学校园网建设工作,确保校园网建设质量,保证北京教育信息网的整体建设水平,依据我委《北京市加强中小学校园网建设实施方案(试行)的通知》(京教基[2000]039号)的有关要求,经过北京市 相似文献
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《中小学信息技术教育》2005,(10)
建设资源网有效整合优质资源张永凯(北京市教委基教处副处长)近年来,北京市的教育信息化在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育等方面都得到快速发展。目前,北京市18个区县实现与市教育信息网骨干光纤的连通,布局调整保留的1800多所中小学全部建成校园网,在校每10位学生1台计算机,每2位教师2台计算机,拥有计算机总量接近17万台;完小以上中小学实现校校有计算机教室。教育信息化基础设施建设快速发展以后,教育信息化的重点将从硬件建设转为以资源建设为基础的应用上来。但在资源建设方面,北京存在低水平重复建设,与教育教学需求相脱节,… 相似文献
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《中国现代教育装备》2003,(2)
自2000年以来,北京市和各区、县财政投入中小学教育信息化建设近10亿元,企业垫资两亿元,初步建成了由骨干网、区县区域网和校园网三级网络构成的高速的北京教育信息网。 4月24日,是北京市教委为避免“非典”侵害决定全市中小学统一停课两周的第一天。正当众多家长为孩子的假日生活安排 相似文献
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2004年1月15～17日,北京教育网络和信息中心(北京电化教育馆)召开了北京市区县信息中心和电化教育馆工作交流总结会。会议总结、交流了2003年的工作,研究、部署了2004年工作。2003年,为战胜“非典”首创了“课堂在线”和“空中课堂”;完成北京教育信息网骨干光纤环路工程151.5公里;建设了123个NC教室、100个PC网络教室、557个新的校园网;4个资源建设站点完成了升级、拓展了功能;多项国家级、部委级和市级科研课题已进入中期评估阶段,“信息技术与学科教学整合”的研究已全面铺开并取得了初步成果。2004年,北京教育信息化的重点工作和工作… 相似文献
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《中国现代教育装备》2008,(5):F0002-F0002
4月11日下午．由北京教学仪器设备协会主办,中国教育装备采购网、中国现代教育装备杂志社协办的“北京市中小学信息化技术研讨会”在北京郁金香温泉花园度假村胜利召开。北京教育网络和信息中心书记潘克明．北京市教育技术设备中心主任．北京教学仪器设备协会会长杨立湖,北京市教育技术设备中心副主任、北京教学仪器设备协会副会长柴旭津等领导出席并讲话,北京市18个区县的教育装备主管部门负责人、60多所中小学示范校、30所多中职中专学校的主管领导近180人参会。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2016,(4):2
近几年,北京市平谷区教育信息中心在区教委的大力支持下,积极推进教育信息化进程,努力提高教育信息化基础设施建设和应用水平,先后获得了"北京市教育资源应用先进区县""北京市教育网络管理维护先进单位""北京市中小学信息化培训先进单位"等荣誉,得到了社会的肯定。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(11):20-20
为了加强首都教育的宣传报道,为各区县教育期刊搭建交流的平台,“北京市第一届区县教育期刊协作会”10月在北京召开。此次会议由北京教育杂志社主办。北京市各区县杂志的负责人出席了此次会议。会议就《北京教育》与各区县教育杂志之间如何加强联系,做到相互促进、资源共享、优势互补,以及各区县教育杂志如何取长补短、共谋发展等问题。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(10):37-38
网络远程教育能够一下子填补相当部分教育空缺,归功于网络远程教育长期以来被重视和认同.早在2000年10月,教育部就作出了加快全中小学信息化建设的决定,在那时候,北京市就在网络远程教育的硬件投入和师资培训方面,做了相当大的建设,并建成由骨干网、区县区域网和校园网三级网络构成的高速、宽带的北京教育信息网.这些正是网络远程教育能迅速大规模启用的基础. 相似文献
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2002年8月-10月,北京市教委对区县及各中小学校的教育信息化建设情况进行了向卷式调查,以便了解区县和学校信息化建设的最新进展情况,更好地推进北京市中小学教育信息化建设工作。 问卷由区县教委教育信息化建设和中小学校教育信息化建设两大部分组成。区县教委教育信息化建设重点调查各区 相似文献
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最近,北京昌平区教委举行了昌平教育信息网开通仪式。北京市教育委员会、北京教育网络和信息中心、昌平区人民政府以及各区县电教馆(信息中心)等有关领导参加了开通仪式。昌平区教育信息网建设过程中采用"边建设、边应用、边培训"的模式进行教育信息化的建设。目前,昌平区已经完成了北京教育信息网到昌平教育信息中心之间的骨干光纤建设任务。另外,建设了100个校园网,其中有31个学校铺设了光纤,49个学校校园网接入昌平区信息中心网络。昌平区教委还为基层学校配备硬件设备,如计算机教室、电子阅览室、电子备课室、多媒体教室等硬件设备,仅20… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(2):4-13
作为首善之区的北京,在《2006～2020年教育信息化社会发展战略》中对运用信息技术手段提升教育管理和教育服务提出了明确的要求。2007年岁末,北京市召开了首都教育信息化工作会议,全面总结了近年来首都教育信息化的成就,统筹规划今后首都教育信息化发展方向。藉此契机,我们得以一览首都整体推进教育信息化发展、加快首都教育信息化步伐的全貌,从中体会到首都教育信息化建设为实现教育公平服务所做的努力。
首都教育信息化始终围绕着应用铺展开来。这些涉及教育教学管理等诸方面工作的部署不仅带有全国普遍的特征,而且具有其特殊的引领作用和示范性。为此,本刊特邀北京各区县回顾“十五”期间工作经验,畅谈今后的发展规划及主要任务。[编者按] 相似文献