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利用科层组织管理的优势,同时在高校管理组织机构中建立组织沟通制度,让两种管理模式互补,可以提高组织效能,加强高校内部学术权力与行政权力的沟通与平衡,完善整个组织的管理体制。 相似文献
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校本管理对科层式学校管理的冲击 总被引：1，自引：0，他引：1
科层式学校管理作为一种管理模式，既有其优势，又有其缺陷，随着社会的发展，科技的进步及国际化趋势的出现，科层式管理已很难适应环境的急剧变化，一种新的管理模式－校本管理－在哲学基础，权力分配，决策主体等方面对科层式管理产生冲击。 相似文献
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自由与绝对服从——科层体制下大学知识分子的两难困境 总被引：2，自引：1，他引：1
在科层体制下,天性喜好自由的大学知识分子陷入了追求自由与绝对服从的两难选择中.要想使大学知识分子走出这种困境,争取自由必须与有组织的权力博弈相结合,同时,不能简单地否定科层体制,而是要建立起学术权力与行政权力相互制衡状态的学校管理体制. 相似文献
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张安柱 《临沂师范学院学报》2008,30(4):17-20
随着规模的日益扩大,我国的高等院校出现了机构臃肿、效率低下的“巨人症”。许多高校开始反思传统的科层式管理体制的弊端,对于建立适应市场经济的高效管理体制进行了一些有益的探索。扁平化管理体制以其低成本、高效率、强灵活性受到了人们的广泛关注。作为山东省惟一的高校体制改革试点单位．临沂师范学院在全国率先实施了以扁平化为特征的体制改革创新,取得了较好的效果。 相似文献
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高等学校管理中几个科层现象的分析 总被引：3，自引：1，他引：3
王志成 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(1):21-25
科层制管理模式显现出的缺陷与问题，我们将其称为科层现象。分析高校管理中的角色适应的变化、路径依赖的表征、权力运行中的间隔、形式权威的缺陷、组织运转中的危机和不确定性的存在等科层现象，有利于高校管理的优化与创新。 相似文献
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面临不断变革的形势，地方高校管理体制存在不少问题，集中体现在外部和内部管理体制两个方面。文章主要从三个方面来解决：从政府角度，管理的重心要进一步下移；从地方高校角度，必须正视现状，正确处理好行政权力与学术权力的关系，在实行校院两级管理模式下学院要逐步实体化。 相似文献
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我国高等院校的组织形式是科层制。科层制作为人类社会组织的伟大发明．以理性与效率的优点极大地推动了社会进步与发展。随着我国高等教育近些年的大规模扩张与发展,一方面是教育由精英化向大众化发展．学校管理复杂性增加．必须采取高效的行政权力来决策管理。另一方面是要避免大学由学术机构变为行政机构,发挥学术权力在学校管理中的作用。当前我国提出建立创新型国家的目标,高校的科研水平和教育质量与该目标的实现息息相关。合理的科层架构有助于高校提高科研水平和教育质量．因此通过对行政事务、教师管理、面向社会等几方面的科层改革．减少行政权力的干涉,增加学术权力的发言权．引进社会力量来促进知识生产。 相似文献
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学院制下两种管理职能的划分和机构设置 总被引：1，自引：0，他引：1
马瑾 《天津市教科院学报》2004,(1):84-87
实行学院制是当前我国许多大学改革校内管理体制的重要举措。实行学院制成为一些规模较大的高校，特别是一些综合性大学主要的管理体制。在实行学院制的大学中，对学院的学科群划分、学科建设、管理层次等问题探讨较多。但从明确高等学校内部权力结构，按照高校学术权力和行政权力的不 相似文献
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论高校学术权力的弱化与强化 总被引：18，自引：1，他引：18
大学既需要教授治校，又需要科层管理，存在着两种性质不同的权力，客观上潜藏着矛盾。当前我国高校的权力分配不对称，行政权力膨胀，学术权力萎缩，这不利于学术的发展和建立真正的现代大学。本文认为，可以考虑通过变咨询审议性质的学术机构为学术决策性质的机构，规定无行政职务教授在学术机构中应占的比例，树立学术的地位和尊严，营造良好的学术生态环境等措施强化高校的学术权力。 相似文献
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英国高等教育经过800余年的不断改革与发展,已经在自主、自治的独立体系下形成了自主运行机制。而通过对英国高等教育管理体制的研究告诉我们：处理好政府与学校责权关系：拥有优秀管理团队与杰出学术带头人;明确学校的合理定位,制定高校发展规划是大学运行的重要保证。这种观点对我们高等教育改革不无启迪作用。 相似文献
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各国的私立教育管理体制在某种程度上都是其国家政治、经济及文化发展的产物,是历史的发展与追求利益的结果。在对美国、英国、日本的私立教育管理现状及特点考察的基础上,从三个方面总结出对我国民办教育管理的启示。在政府管理方面,要做到完善法制、管放有度、加强监督;在民办学校方面,要提高质量、加强内部监督,坚持特色办学;在社会方面,要参与监管,加强联系,促成竞争。只有这样,才能为我国民办教育的发展创造一个宽松、良好、有序的发展环境。 相似文献
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试论高等学校内部领导管理体制的构建--一个政治学研究的视角 总被引：4，自引：0，他引：4
领导与管理概念不同,领导体制与管理体制也有明显区别。党委领导下的校长负责制是高等学校内部领导体制,而非管理体制。正确认识和区分领导体制与管理体制,明晰政治权力与行政权力;科学构建高等学校内部管理体制,规范政治权力与行政权力;完善党委领导下的校长负责制领导体制,调适政治权力与行政权力;充分发挥教代会的作用,监督政治权力与行政权力,是深化高等学校内部管理体制改革的核心内容。校务委员会制、董事会制、教授委员会制是高等学校内部管理体制的取向。 相似文献
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构建中国特色家长教育管理体系是历史发展的必然性要求。构建家长教育管理体系,必须方向明确,有权行政,有钱办事,有人干事,能办好事;必须遵循自上而下、全员参与、因地制宜、注重实效的原则。文章同时还提出了构建中国特色家长教育管理体系的具体行动步骤。 相似文献
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高校信息化管理体制是指高校内部信息化管理机构的设置及其权限的划分.传统以网络中心或单一部门为主体的信息化建设管理体制容易导致高校信息化建设缺乏统一的战略规划、缺少有效的决策权,难以组建一支健全的信息化管理队伍,严重制约了我国高校信息化建设的步伐.文章采用了矩阵组织结构,并引入CIO体制,建构了基于矩阵组织的高校信息化管理体制模型.基于矩阵组织的高校信息化管理体制模型的特点在于：引入CIO统一协调高校内外部资源,实现了有效的决策与控制;使业务团队和技术团队相互协作,实现了IT战略与业务战略的一致性;采用横向管理与纵向管理相结合,提高了高校信息化建设的管理效率. 相似文献
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农村义务教育投入保障机制探析——以安徽省为例 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国农村义务教育体制中,最为重要的是投入体制和管理体制。投入体制的核心是建立一套保障农村义务教育改革和发展的投入机制.为管理体制的改革和完善创造一个好的基础。安徽省是在全国率先进行农村税费改革的试点省,也是农村义务教育投入机制问题暴露最早最充分的省,剖析安徽省农村义务教育投入状况,分析导致农村义务教育困境的原因在于:县域经济不发达,地方财政匮乏;政府对教育投入总量严重不足;中央、省、市、县、乡政府的财权与事权严重失衡;我国长期的城乡二元结构导致了义务教育体制的严重扭曲。尽快建立和完善规范的中央、省、县三级合理分担的农村义务教育投入保障机制,合理调整中央和省级财政支出结构,以法律形式进一步明确和规范中央、省、县三级政府对农村义务教育的投资责任,不仅是解决农村义务教育困境的迫切需要,也是落实“以县为主”管理体制的现实选择。 相似文献
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邵书慧 《荆州师范学院学报》2006,29(2):93-95
制度创新是经济和社会发展的动力源泉。探索农地经营制度的创新，对促进农村经济的发展具有重要义。因此，从经济学的角度出发，讨论了荆州市农地经营制度创新的作法并提出了相应的发展对策。 相似文献
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经济基础决定上层建筑,实务中利润往往被列为管理的第一视角。管理追求1＋1〉2的效果,其间暗含着一种互动的视角。由利润的视角来透视管理,免不了要以经济为参照系。权力进入商业企业领域,则体现为公司政治和市场政治。“和谐社会的构建”暗示从和谐的视角来考量管理,更多地是选取了社会作为参照的标准。本位主义是与互动相矛盾的管理现象,应对它要求以整个或更大的系统为参照,即系统观。建立在一般均衡之上的经济学分析是管理者重要的日常工具。管理实务中要形成权力上的牵制,不可出现极化一这就要诉诸政治学分析来实现。格局的合理搭配,即“衡平”,是贯穿于管理各个环节的考量依据。为达到“互动”或“他动”的目的,把管理对象放在系统内考察,“系统动力学”就成为了此时的分析工具。 相似文献
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郭新和 《安阳师范学院学报》2005,(4):1-3
加拿大大学的管理是自治的.全国设有大学联合会,负责协调大学办学事宜.所有高校都设有董事会,是大学的最高权力机构.董事会任命校长,校长聘任副校长、院系领导,副校长任免下属部门负责人.整体来说,所有人员都实行招聘制.人事管理特点主要有:公开公平招聘;激励机制多,约束机制少;量才使用.加拿大高校人事管理制度对我们的启示主要有:公开招聘,引进高水平人才;设立终身教授和全职岗位、非全职岗位;不拘一格用人,用人多样化;善用激励机制,员工自律自强.这些较为成功的经验对我们的高校人事管理具有一定的借鉴和推广意义. 相似文献