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编制会计分录是会计人员的一种基本技能,《基础会计》教学中施教会计分录,不应只是让学生掌握会计的基本技能,更重要的是使学生明确编制某笔会计分录的道理及意义,这样学生才能真正知其然且知其所以然。 相似文献
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会计实训教学是强化会计理论教学的一种基本形式,是实现“零距离上岗”即“毕业即就业”的重要手段,对于提高学生的实际操作能力起着重要的作用,但是在目前的教学过程中由于种种原因,造成会计实训的教学效果不佳。本文从会计实训方式和实训内容两方面来探讨如何提高会计实训效果,让学生真正做到学有所用。 相似文献
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会计实训教学是强化会计理论教学的一种基本形式,是实现"零距离上岗"即"毕业即就业"的重要手段,对于提高学生的实际操作能力起着重要的作用,但是在目前的教学过程中由于种种原因,造成会计实训的教学效果不佳.本文从会计实训方式和实训内容两方面来探讨如何提高会计实训效果,让学生真正做到学有所用. 相似文献
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会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索会计模拟实践教学的思路是本文的重点。 相似文献
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俗话说“万事开头难”,当今教育形势下的中职教育更是如此,学生厌学之风时起。如何让学生学好《基础会计》课,领学生迈入会计之门,让会计专业的学生有继续学习下去的热情,是每一位会计教师积极探索的问题。多数教师认为《基础会计》这门课简单,但是并不好教。让学生从一点都不会到入门,直至精通是一个循序渐进的过程。如果学生把基础内容掌握了,真正读懂了会计这门语言,就有了一定的自学能力,在以后的学习中犹如顺水行舟,轻松顺利。所以,在会计相关的诸多学科中,《基础会计》这门课的作用是不容忽视的。做好学生的领路人,领学生进入会计知识的殿堂,应做好如下几方面工作。 相似文献
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案例教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法。在职业学校会计教学中,采用案例教学法可增强学生的思考能力,突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,使学生真正成为适应社会发展的应用型人才。本文从两个方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的应用,并结合作者的教学实践经验,探讨如何在中职会计课堂教学中实施案例教学法。 相似文献
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向蕾 《中国校外教育(理论)》2014,(21):93
一、基础会计《基础会计》这门课程是财经类的主要专业基础课,通过本课程的学习,能提高学生会计专业的素养,掌握扎实的会计理论基本功,为其他的会计专业的课程学习奠定基础。二、实践能力培养实践能力培养是通过会计实践教学中完成的,它是会计教学中最重要的一个环节。通过实践教学提高学生对会计课程的认知,能理解和掌握会计专业知识,培养动手操作能力、创新能力,提高学生的综合素质的作用。通过实践教学培养学生的综合能力和应用能力,能缩短课堂与岗位之间的距离,真正实现“学以致用”。同时也有利于提高会计实践教学的质量。 相似文献
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骆秋光 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):238-238
当前职业院校会计专业普遍存在着工学结合、校企合作不够的问题,校外会计实习几乎不可能。如何进行校内会计实训,让学生不出校门就能真正掌握会计操作技能,实现学生与会计岗位零距离,是职业院校迫在眉睫的大事。笔者依据多年会计教学经验,针对目前职业院校会计实训现状提出了自己的见解,希望与广大同仁共同商榷。 相似文献
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李银娇 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
项目教学法是一种具有启发性和实践性的教学方法,因此在中职会计教学中,采用项目教学法可增强学生的思考能力,突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,提高学习效率,使学生真正成为适应社会发展的应用型人才。从而真正实现＂做中学、做中教,以学生为中心＂的新型教学理念。 相似文献
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中职会计专业实践性教学经验谈 总被引：2，自引：0，他引：2
过多的会计理论教学不利于激发学生的学习兴趣,为了增强课堂教学效果,让学生掌握真正的会计技能,教师可通过实物展示、体验教学、充分利用网络资源、会计实训教学软件、手工会计模拟实训、外出实习以及聘请专业人士开设讲座等多种方式加强会计实践教学,其取得的效果是传统教学所不能达到的。 相似文献
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会计教学中学生动手能力的培养十分重要,但是实际教学效果不佳,其原因在于淡化了会计理论的教学。新会计准则体系中会计基本准则统领会计具体准则,从中可以看出理论对实践的重要作用。同样,会计教学中也应该强化会计理论教学部分,从而真正提升学生的职业能力。 相似文献
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随着经济的发展,会计工作显得越来越重要,会计专业也成为社会的热门专业,全社会掀起了会计学习的高潮。会计有理论与实务之分,会计理论是基础,会计实务是在理论上进行应用。同样,会计教学也细分为会计理论教学与会计实务教学,学生需先进行理论学习,后进入会计实务操作学习,逐渐成长为真正的会计工作者。 相似文献
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高海琳 《广东教育学院学报》2015,(5)
文章阐述了如何在中职会计教学中把理论与实践有效衔接,通过把实践教育渗透到中职会计教学的整个过程中,把理论和实践真正衔接起来,从而切实提高学生的综合素质,真正实现中职会计教学的培养目标. 相似文献
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本文针对中等职业学校在会计教学中遇到的困境,积极寻求解决方法,提出教师必须有效运用"建构主义"观点,以学生已获得的经验知识为起点,帮助学生把会计知识建构为学生认知结构的一部分,以求学生真正理解会计,灵活运用会计,并在日常会计教学中积极实践,取得了初步的成效. 相似文献
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税务会计是会计学科体系中的一个重要组成部分,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,但在实际教学过程中,税务会计这门课程既没有引起学生的重视,也没有得到教师的重视,学生选修这门课程仅仅是为了拿学分。要改变这种现状,真正达到税务会计课程培养目标,为社会培养出既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才,高校很有必要从教学内容、教学方法等方面入手对税务会计课程的教学进行优化,建立实践教学模式,提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。 相似文献
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于弘 《南昌教育学院学报》2011,26(5):84-84,86
随着我国对高等教育要求对教学改革的不断发展与创新,为了更好地加强会计教学改革、提高学生的能力水平是大学会计教育改革的重点。经过多年教学要想真正意义上对会计教学进行改革,我们必须加强会计课程中案例教学方法的实施,明确教学理念与教学方法,对会计专业的案例建立一套系统的案例教学库丰富教学资源,在教学的课程设计方面要对学生的学习考核进行改革与创新,从而调动教师在课堂上案例教学方面的积极性和主动性。 相似文献
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在"财务咨询公司"中进行会计实践教学是加强会计专业学生应用能力和职业素养的重要途径,通过全面系统全真的操作,手工和电算化的结合,对各类公司的会计业务和会计事项进行记账、算账、报税、报账等整套账务处理程序,真正让学生做到学用结合,知行统一,理论实践接轨。 相似文献
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蔡小芹 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
本文以新会计理念为依托,认真反思了以往传统教育的优势和不足,提出了会计课程在合作武教学上的新教学观念,以此真正激发学生学习会计的兴趣,将学习的主动权交给学生,将学习和实践运用真正结合起来,取得较好的教学效果. 相似文献
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随着信息技术的发展,会计电算化在会计领域中的应用越来越活跃.社会上迫切需要新型的会计电算化人才,传统的会计课堂教学模式已不能适应新的变化.在近几年的会计电算化教学中,本人把会计案例教学法运用到会计电算化的课堂教学中,取得了一定的成效.
一、会计电算化案例教学法的实施要求
1.对于学生来说,会计基础知识是会计电算化的基础,为此,学生必须具备扎实的会计基础知识.从严格意义上来说,会计电算化只是将手工会计处理流程利用计算机处理罢了,如果没有扎实的会计专业知识,甚至连会计分录都成问题,即使电脑操作得再好,也很难实现真正意义上的会计电算化. 相似文献