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1.
通过几年来对海关报关专业课程的讲授，深刻体会到实训教学是职业学校突出“职业”特点的关键，是培养海关报关专业学生实际操作能力，成为实用型人才的重要环节。海关报关的实训教学不仅能满足进出口企业、代理报关企业、专：业报关企业的用人需求，而且能促进报关专业的教学发展。但要推动报关专业实训教学的进一步完善，必需依赖于社会，学校、教师、学生的共同关注和共同打造。 相似文献
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通过几年来对报关专业课程的讲授,面对当前职业教育改革的热潮,深刻体会到实训教学是职业学校突出“职业”特点的关键,是培养报关专业学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.因此,要推动报关专业实训教学的进一步完善,就需要依赖于社会、学校、教师、实训教学的进一步完善,也就是要构建一支专业知识过硬,了解社会、行业、学生,了解自身的实训教学团队. 相似文献
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实训教学是职业学校突出"职业"特点的关键,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.实训教学不仅能满足企业的用人需求,而且能促进学校和学生的共同发展.但要推动实训教学进一步完善,必须依赖于社会,学校、教师的共同关注和共同打造. 相似文献
4.
熊红菊 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
根据目前高职高专院校报关与国际货运专业报关实训课程教学存在的不足,结合高职高专院校教学实际环境和条件,探讨报关实训课程基础建设与教学设计方法,以提高报关实训课程的实效性. 相似文献
5.
陈宸 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
高职院校开设报关课程已有一定的时间,一方面为我国海关事业输送了大批报关人才,但在长期的实践中也发现了教学上的一些问题,本文将对高职院校报关实训课堂的改革进行分析. 相似文献
6.
吴莺 《青岛职业技术学院学报》2016,(4):43-46
报关专业外贸英语课程是培养应用型人才的必修课,但目前在我国高职院校报关专业外贸英语实践教学中仍存在重讲授轻实践、教学资源不能满足实践教学的需求、教学与专业实习脱节等问题,为此建议在报关专业外贸英语课程立体式实践教学中,要注重"教、管、学"的互动和创新,加强实践与理论并融,不断完善教学资源,增强实训课的教学质量,建立校内实训基地,构建立体式实践教学质量评价体系,努力培养学生的创新和创业能力。 相似文献
7.
高职高专院校报关实训课程建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
熊红菊 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
根据目前高职高专院校报关与国际货运专业报关实训课程教学存在的不足,结合高职高专院校教学实际环境和条件,探讨报关实训课程基础建设与教学设计方法,以提高报关实训课程的实效性。 相似文献
8.
王丽君 《泰州职业技术学院学报》2015,(2):22-24
报关实务课程是国际贸易实务专业的一门核心课程,主要培养学生为企业从事报关业务的能力。报关员从业资格考试改革为报关水平测试,高职院校报关实务课程改革势在必行。文章从行业对报关人才的实际需要出发,根据高职院校人才培养特色,分析了当前教学过程中存在的难点,提出了调整教学内容、改进教学方法、加强实训条件和培养双师型教师等改革建议。 相似文献
9.
《海关报关实务》是国际经济与贸易专业的一门岗位技能课,具有很强的实践性。本文介绍了《海关报关实务》教学模式改革的必要性,分析现有教学模式存在的问题,结合个人教学实践阐述了《海关报关实务》教学模式改革的措施。 相似文献
10.
夏励嘉 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):191-192,194
高校《报关实务》是国际经济与贸易、国际商务等专业为培养该学科领域的通识人才必开的一门专业主干课程,既包含报关、通关的专业知识,也包含相应的专业技能。但受报关员职业准入制度和考试客观题型化的限制,《报关实务》课程施教中普遍存在重面授和应试、轻实训的倾向。高校《报关实务》课程应特别重视实训以培养学生报关、通关的专业技能。本文特别提出手工实训是《报关实务》课程实训的最佳方式,并依据报关、通关的四大技能要求开列四类实训类别,每类实训按工作方法分列了若干项目,还作了实训范例以供任课教师参照使用。 相似文献
11.
张瑞 《中国科教创新导刊》2012,(35):94
随着世界经济一体化的日益加剧,我国对外贸易、现代物流等活动日益繁荣.因此,掌握报关技能,熟悉报关流程的外贸人才培养是一项紧急而又长期的任务.本文结合现有教学现状,对应用型本科国际贸易专业的报关课程提出了改革思路,为提升海关报关实务的教学质量提供参考. 相似文献
12.
正高职国际贸易实务专业是实践性很强的综合性应用专业,因进出口业务涉及报关、报检、运输、保险、交单、核销、结汇等环节,和海关、银行、国税局、外运公司、保险公司、出入境检验检疫局等部门关系密切,这就要求专业教学在重视理论教学的同时更应突出实践教学。目前,专业实践教学存在一些急需解决的问题,在校内实践教学方面,停留在仿真实训上,未能引入真实进出口业务,学生学习内容与工作内容差距较大;在校外实践教学方面,存在外贸企业提供的岗位有限、容 相似文献
13.
《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(1)
近年来我国海关在报关行业准入制度、通关制度和海关内部建设等方面进行了一系列改革,给报关行业发展带来了深远影响。在海关改革的新形势下,高职报关专业人才培养模式已不适应行业发展需求,必须从深化课程改革、校企合作开发教材、改进实训体系、重视职业精神教育等方面进行改革。 相似文献
14.
杨玉真 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):235-235
全国职业院校报关技能大赛今年首次被列入"国赛"赛项。笔者作为指导教师全程参与了对参赛学生的教学、选拔、辅导工作,深刻体会到了"工学结合"教学模式是我校选手在大赛中取得优异成绩的重要保障。本文中,笔者将进行一些尝试性总结,期望能应用于今后的进出口报关课程的教学研究和改革,进一步培养学生的报关实践应用能力,提高报关专业素养。 相似文献
15.
模拟报关与实训是一门实践性强、涉及面广、以理论为基础的操作技能课。课程的教学不仅应让学生掌握我国相关的贸易政策、海关法、进出口业务等理论知识,还应具备报关专业操作技能。文章结合中职学校国际贸易、物流专业学生培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革作了初步的探讨。 相似文献
16.
综合业务专项实训课程是我校报关与国际货运专业的一门实践性很强的课程,是学生在参加毕业实习前强化操作技能的综合性实训课程。文章针对本课程在教学实践中存在的问题进行了探讨,提出四个方面的课程建设建议,以提高学生的专业操作技能。 相似文献
17.
实训教学是中职学校计算机专业实践性教学的核心步骤,是实现学生与就业岗位"无缝对接"的重要途径。要使中职计算机专业实训课达到高效优化的教学目标,需要一种符合学生年龄心理特点,能让学生在"实际操作"中学习,在"主动参与"中发展的实训教学模式。文章结合中职计算机专业实训课程分段式教学实证研究,阐述了该模式在学生专业技能培养中的应用价值。 相似文献
18.
新建本科院校计算机 专业人才“3＋1”培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校的计算机人才"3 1"专向性培养模式,是一种请企业参与办学,把学位教育与职业训练相结合,以就业为导向,制订培养计划,形成学生实训、毕业设计与就业一条龙,学校、企业、学生三赢的人才培养模式."3"是指前三年按教学大纲要求,完成专业全部学位基础理论课程及专业必修课的教学,"1"是指第四年进入专向化教学,这一年集中学习计算机某一专业方向的知识,与企业合作,按照企业与学校共同制订的培养方案进行有针对性的特色培养. 相似文献
19.
孙铮 《商情·科学教育家》2011,(3)
如何深入地推进人才培养模式改革是当前职校教育发展所面临的重大课题,本文通过服装专业实习的实施,建立了校企共同为载体的人才培养模式.分阶段有侧重强化职业培训,使学生既得到校内模拟仿真实训,又能得到企业真实职业环境中进行实训训练,有效实现了毕业与就业"零距离"提出相关看法. 相似文献
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《中国教育报》8月1日报道:在天津举行的首届全国高校报关技能大赛上,超过半数参赛学生没见过海关报关单,1/4的学生用错报关单,1/2的学生不知道报关单为无碳复写纸,尽管试题难度一降再降,成绩仍不尽如人意;来自报关行业和企业的专家连呼没想到,学校教学与企业实际 相似文献