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1.
世纪之交,是我国实施科教兴国发展战略,实现“三步走”建设目标的关键时期,在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着重要的历史使命。在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中,邓小平继续和发展了马克思主义“科学技术是生产力”这一基本观点,始终强调大力发展生产力。他认为:“在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产 相似文献
2.
党中央，国务院提出实施科教兴国战略是全面贯彻和执行邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”伟大科学论断的具体行动，是社会主义建设和发展的历史必然选择。科教兴国战略是一项浩大的社会系统工程，具有十分丰富的内涵，充分了解和认识科教兴国战略的理论基础，基本内容，特点和目标，将会有助于我们加深对科教兴国战略的理解和执行；建立和健全实施科教兴国战略的各种运行机制，是保证科教兴国战略得以全面，有序，健康顺利实施的关键。 相似文献
3.
薛玉林 《河南广播电视大学学报》2001,(1):8-9,13
实施科教兴国战略是全面推进建设有中国特色社会主义事业的重要举措。邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分，其“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”、“善于创新”以及科技与经济结合的思想，为我国全面实施科教兴国战略奠定了坚实的理论基础。认识学习、全面把握邓小平科技思想，对于加强和促进我国科教兴国战略的实施，迎接21世纪知识经济的挑战，具有十分重要的意义。 相似文献
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我国科技成果转化的障碍分析及其对策研究雷涯邻，傅正华邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的论断，是一个马克思主义的命题。这个命题对于指导我国社会主义现代化建设、实施“科教兴国”的战略具有重大意义。科学技术作为知识形态的生产力和潜在的生产力，它可以物化... 相似文献
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丘国仁 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
科教兴国战略，这是党中央、国务院在深刻分析当前世界经济、科技发展趋势和国内外形势的基础上，为落实邓小平“科学技术是第一生产力”的思想，确保国民经济持续、快速、健康发展，顺利实现我国社会主义现代化建设宏伟目标而制定的又一重大战略决策，它是中华民族自立于世界先进民族之林的必由之路，也是历史的必然选择。全面实施科教兴国战略，把社会主义与现代科技紧密地结合起来，对于加快我国社会主义现代化建设步伐、对于我国未来的国际地位，具有重大而深远的意义。一、科教兴国战略，是落实“科学技术是第一生产力”思想的战略决策… 相似文献
6.
试论科技知识分子在第一生产力和先进生产力中的主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不仅是“第一生产力理论”和“先进生产力思想”的理论必然，也是实施科教兴国战略和全面建设小康社会的理论前提和实践需要。“科教兴国”必先“国兴科教”。 相似文献
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改革完善工科研究生教育体制的研究与思考●刘国权蒋恒最近，中共中央国务院在关于加速科学技术进步的决定［１］中，提出要“坚定不移地实施科教兴国的战略”。科学技术是第一生产力，科技人才则是第一生产力的开拓者。在工业建设方面，科学技术作为第一生产力，主要通过... 相似文献
8.
成人教育中落实“三个代表”的思想，一是要学习落实“三个代表”的重要思想，全面贯彻社会主义教育方针，二是要落实“三个代表”的精神，实施科教兴国战略，三是要学习落实“三个代表”的重要思想，切实加强教师队伍建设。 相似文献
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成人教育中落实“三个代表”的思想，一是要学习落实“三个代表”的重要思想，全面贯彻社会主义教育方针，二是要落实“三个代表”的精神，实施科教兴国战略，三是要学习落实“三个代表”的重要思想，切实加强教师队伍建设。 相似文献
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一、教育实行“三个面向”的新视角 根据邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示和关于“科学技术是第一生产力”的科学论断,我国正在实施科教兴国的发展战略。当前又提出一个新的热门话题,即:在未来的知识经济时代,如何全面实施、落实科教兴国战略?过去我们往往只着眼于如何加速传统的“四化” 相似文献
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实施“科教兴国”的几点尝试李连江中共中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》中指出．”实施科教兴国战略，是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策，是保证国民经济持续、加速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择．也是中华民族... 相似文献
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确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不仅是“第一生产力理论”和“先进生产力”思想的理论必然，而且是实施科教兴国战略和全面建设小康社会的理论前提和实践需要。 相似文献
13.
徐立华 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):51-52,55
邓小平同志以当代马克思主义战略家的敏锐洞察力,提出科学技术是第一生产力的英明论断,有力地把握了国际发展的大趋势,以江泽民同志为核心的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,及时作出实施科技兴国战略的英明决策,这是顺利实现三步走战略目标的正确抉择。正如江泽民同志在十五大报告中指出,科教兴国战略和可持续发展战略是我国跨世纪的战略选择,是中华民族振兴的必由之路。江泽民阿志又指出“实施科教兴国战略,把社会主义与现代科学技术紧密结合起来,对于加快我国现代化建设步伐是有更重大而深远的意义”,我们要认真学习党的十五大报告,高举邓小平理论伟大旗帜,全面实施科教兴国战略,把我国现代化建设全面推向廿一世纪。 相似文献
14.
党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标，确定继续实施科教兴国战略和人才强国战略，从时代的高度对“加强教师职业道德建设，提高教师的师德和业务”提出了新的要求。教师作为人类灵魂和人才培养的工程师，是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是学习型、创造型社会的先行者和示范者。 相似文献
15.
胡元聪 《重庆第二师范学院学报》2000,13(1):10-13
我国于1995年正式提出实施科教兴国战略。它的实施完全符合“三个有利于”标准，即有利于发展我国社会主义生产力，有利于提高我国的综合国内，有利于提高我国人民的生活水平。 相似文献
16.
农村成人教育是提高农村人口综合素质，培养农村人才的重要载体。在实现社会主义现代化建设第三步战略目标的新的历史时期，大力加强农村成人教育对于全面贯彻“三个代表”重要思想，切实解决“三农”问题，全面建设小康社会；对于坚持农村教育必须为地方经济建设服务的指导思想，实施“科教兴国”战略，加快农村现 相似文献
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努力办出学校特色 为“科教兴国”作贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育是国民教育体系中最高层次的教育,《高等教育法》规定其任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”。在实施“科教兴国”战略中,高校成为科学技术创新的重要基地,同时又是高水平、高素质人才的培养基地。这种身兼二职的情况决定了其在“科教兴国”战略中将发挥主力军的作用。江泽民总书记曾说过,“实施科教兴国战略,高等教育是非常重要的一环,大学办得好不好,直接影响社会主义现代化建设”。所以,高校的改革与发展,要把培养人才和发展科学技术定位于“兴国”的大业上… 相似文献
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杨宝国 《南阳师范学院学报》2004,3(2):11-14
“科教兴国”战略思想是邓小平理论的重要组成部分和基本内容之一。邓小平的“科教兴国”战略思想奠定了我国实施科教兴国战略的理论基础,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富与发展、实践与创新,使实施科教兴国战略由理论变成了现实。实施科教兴国是当代中国的战略选择,是全面建设小康社会的前提和基础;而全面建设小康社会则是实施科教兴国战略的重要步骤和必然趋势,是实现社会主义现代化的必经阶段和必由之路。 相似文献
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<正>党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计,要把教育放在优先发展的战略地位,这是党和国家赋予教育的新使命新任务。 相似文献
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黄正刚 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):6-10
进入新时期、新阶段，高校的发展必须坚持“三个代表”重要思想，“三个代表”重要思想是对马克思主义党建理论的伟大创新，高校要紧紧围绕科教兴国战略的实施，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，发挥高校在发展先进生产力，建设先进文化，满足人民群众对高等教育需求方面的作用，以适应社会经济的发展。 相似文献