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1.
朱世宇 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
鸭妈妈生了几个蛋,她孵呀孵,小鸭子差不多都孵出来了,只剩下一个大大的蛋还在窝里。鸭妈妈很奇怪,就去问附近最有学问的火鸡太太。火鸡太太给鸭妈妈讲了《丑小鸭》的故事,告诉鸭妈妈,那只大鸭蛋如果孵出来,可能就是这世界上第二只“丑小鸭”,不!是“小天鹅”。鸭妈妈高兴极了,等她把那只小鸭子孵出后,看他的确比其他小鸭子大得多,就经常跟别人说:“我这只小鸭子就是那 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2013,(11):31-32
有人在微博晒出一本儿童读物,其中一篇题为《一只丑小鸭的悲剧》的故事让网友直呼“接受不了”。故事讲述的是一只丑小鸭在听完鸭博士讲述的“丑小鸭”的故事后,也坚信自己会成为一只美丽的白天鹅,在遭到妈妈的否定后,固执的丑小鸭选择了离家出走。不过,它却并没有像童话中的丑小鸭那样如愿变成白天鹅,而是被一名家庭主妇宰杀,烹成了_一道佳肴。 相似文献
3.
清清河边的鸭群中,有一只皮毛深灰、嘴巴土黄的小鸭子,大家都喊它"丑小鸭"。因为长得丑,小公鸭们都欺负它,经常把它身上的毛一撮一撮地啄掉,甚至还将它推入泥塘,让它滚得一身泥,惨兮兮地不忍直视。有一天,鸭伯伯带着小鸭们在河边晒太阳,它讲了一个故事:"有一位叫安徒生的老爷爷,发现鸭群中有一只丑小鸭,后来它却慢慢地变成了一只白天鹅……" 相似文献
4.
冯佳宾 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
一天晚上,我梦见自己来到童话世界。我来到一个牧场,看见许多小鸭子在欺侮一只丑小鸭。这只丑小鸭全身灰色, 头大大的,还有一个瘦瘦的身子。我连忙走过去赶开了欺负它的那些坏家伙,并且收留了丑小鸭。这只丑小鸭住在我家非常乖。我每天喂它吃谷子,吃蚯蚓,把丑小鸭喂得肥肥的。可是丑小鸭还是感到很寂寞,我就和 相似文献
5.
张明凯 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
鸭妈妈生下了一只小鸭子,看到这只鸭子长得像丑八怪似的,就给它起名叫丑小鸭。丑小鸭越长越丑,鸭妈妈把丑小鸭赶出了家门。丑小鸭只有到处流浪,不敢在街上走来走去,生怕被人打被人骂。又冷又饿的丑小鸭无路可走,他想到了自杀。于是他来到一棵大树旁,准备撞树自杀。一只好心的猴子看见了,忙说:“别,你怎么了?”丑小鸭一五一十地把事情的经过告诉了猴子。猴子听了后说:“这有什么难的,现在我们已经有了法律,我们可以去告你妈妈,明天就去好吗?”丑小鸭一听高兴得一蹦三尺高。第二天便去法官野猪那里告了状。鸭妈妈得知消息后,就拿着大包小包的… 相似文献
6.
《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z3)
古运河畔,狮山脚下,活跃着一群可爱的“小鸭子”,它就是苏州外国语学学“丑小鸭”文学社。“丑小鸭”文学社创办八年来,举办了各种类型的文学活动,形成了浓厚的文学创作氛围。迄今为止,社员们已在各类刊物发的英语、得体的谈吐、宽广的知识面,让中外佳宾们惊叹不已。 愿这群可爱的“丑小鸭”早日成长为美丽的“白天鹅”! 相似文献
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《丑小鸭》是五年制小学语文第四册的一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭在孤苦艰难的生活环境中，成长为白天鹅的故事，表现了丑小鸭不畏逆境磨难，一心追求美好理想的精神。课文的重点是第七自然段，即丑小鸭是如何变成白天鹅的，难点重在对“历经种种磨难，丑小鸭仍然向着自己的理想不断追求”的理解上。 根据试用修订版大纲精神以及低年级儿童的认知规律，教学中可以采用教师引导点拨下的“多读感悟，积累运用”的方法。 一、激趣导入 新课开始之前，可先在教室里播放一首欢快的歌曲《小鸭子》。课伊始，在学生随曲吟唱的同时，教师… 相似文献
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刘颖 《小星星(作文100分)》2008,(12)
你知道《丑小鸭》吗?故事里那只丑丑的小鸭子,长大后竟然变成了优雅美丽的天鹅!你一定会说,这个故事嘛,我早就听过了,题目还说你一定没听过的故事,哼,我才不信! 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2005,(10)
鸭妈妈有5只鸭宝宝。其中4只小鸭都很可爱,只有一只长得丑。有一天,鸭妈妈带着她的几个孩子去见鸭皇后。鸭皇后看着小鸭子说:“不错,你的孩子们长得很可爱,只是最大的那个长得丑。他是我见过的最丑的小鸭。”听见鸭皇后这样说,其他的小鸭子便开始啄这只丑小鸭;他的兄弟姐妹也开始嘲笑他,丑小鸭眼里含着泪。鸭妈妈含着眼泪对他说:“我的孩子,你到其他地方去吧,不要和鸭子们生活在一块儿,你可以和小鸟,和动物们一块儿生活,他们不知道你是谁,不会说你丑陋,因此,他们不会啄你。”丑小鸭含着眼泪说:“妈米,我要走了,我再也不回来了。”可怜的小东… 相似文献
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《丑小鸭》是九年义务教育六年制小学语文第四册的一篇课文,是根据丹麦著名作家安徒生的童话《丑小鸭》改写的。原故事讲的是一只误入鸭窝的天鹅蛋,在被鸭妈妈孵出一只“丑小鸭”后,“丑小鸭”吃尽苦头,终于成长为美丽的天鹅。那么,这篇经过改写的《丑小鸭》,进入小语教材,它要告诉孩子们什么呢?我们要用这篇文章的何“道”来育人? 相似文献
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有一个流传很广的童话故事:鸭妈妈在孵鸭蛋,蛋壳一个接一个地破了,小鸭子争先恐后地站了出来。只有一个特别大的蛋没有破开,鸭妈妈把它孵了又孵,终于从里面钻出一个又大又丑的小鸭子。因为它长得丑,不讨人喜欢,所以到处挨打受气,丑小鸭子无法生活,只好逃到了树林里。春天到了,丑小鸭来到池塘边,看见三只白天鹅轻盈地浮在水面上。它高兴地向它们游去,希望和这些美丽的伙伴在一 相似文献
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任宇飞 《小星星(作文100分)》2003,(22)
安徒生伯伯写的《丑小鸭》,小朋友们一定不会觉得陌生。那么,《丑小鸭》的改写版,你们有没有看过?我们知道,在《丑小鸭》的故事里,鸭妈妈生出来的好几个蛋,都孵出了小鸭子,可是有一个蛋却始终没有动静,安伯伯告诉我们那是只天鹅蛋。然而,改写版的《丑小鸭》的故事却不是这样子的哦!呵呵,快来看看吧!顺便自己也试着创作一下,改写或者续写其他的世界经典童话故事。期待你的来稿哦! 相似文献
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第一课时一、教学目标1.会认14个生字,会写“灰、冰、鸭、鹅”四个生字。2.读通全文,整体感知课文大意。3.通过对比、品读写丑小鸭丑与美的句子,初步体会丑小鸭变成天鹅后的欢快心情。二、教学过程1.直奔丑样,揭示课题。(1)课件展示一些憨态可掬的小鸭图,问:小朋友,喜欢这些小鸭子吗?为什么?(2)课件展示丑小鸭图。可是,有只小鸭子却不那么可爱,说说他长得怎样。(3)点击写丑的句子:过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家叫他“丑小鸭”。读出鸭子的丑。这丑样,可用什么词来概括?(又… 相似文献
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一、从题入手,激发兴趣。 喜欢小动物,是儿童的天性。小鸭子是儿童常见而喜爱的小动物,但这只“丑小鸭”是怎样的一种鸭子,它又如何成为一只美丽的天鹅?教师可利用课题设下悬念,紧扣儿童的好奇心,激发儿童的学习兴趣,为认真阅读课文创设一种良好的环境。 二、紧扣导读,指点方法。 学习语文靠一个“读”字,尤其是低年级儿童学习语文更要重视朗读训练。 相似文献
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《丑小鸭》是义务教育课本小语第四册第4课。对这篇课文,我采用以下的方式进行教学。 一、图文并用,品味一个“丑”字。 1.图文对照,从课文中找出相应的段落。 出示灯片(课文里的第一幅插图),让学生说出相应的自然段是课文的第2自然段。几只黄色的小鸭子都从蛋壳里钻出来了,剩下一个特别大的蛋裂开了,从里边钻出一只又大又丑的鸭子——丑小鸭。 相似文献